Contribuições da escola para a (de)formação dos sujeitos surdos

RESUMO

O artigo aborda as contribuições da escola para a constituição da identidade de sujeitos surdos. Apesar de não haver consenso a respeito dos efeitos da escolarização em instituições inclusivas ou especializadas, concluiu-se que os profissionais da educação precisam de estratégias de aprendizagem, com a finalidade de proporcionar experiências de relações mais horizontais com o outro, esteja ele marcado pela diferença linguística, sensorial, orgânica, etária, cognitiva ou étnica.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 01/2010
• Autor(es): Angelucci, Carla Biancha | Luz, Renato Dente
• Local de publicação: Campinas
• Identificadores: ISSN 2175-3539
• Fonte: Abre em uma nova guia http://www.scielo.br/pdf/pee/v14n1/v14n1a04.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 01/12/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 10 páginas
• Tipo Licença: CCBY - Atribuição