Como conectar todas as escolas à internet rápida

Lou Yeoh é diretora executiva da FrogAsia Sdn Bhd, empresa de tecnologia da educação que está implementando uma plataforma virtual de aprendizagem nas 10 mil escolas públicas primárias e secundárias da Malásia. Combinando acesso à internet em 4G de alta velocidade com uma plataforma de aprendizagem de ponta e acesso a recursos e tecnologia “best-in-class”, a...

Aprendizagem mão na massa

Paulo Blikstein da Universidade de Stanford/Fab Lab (EUA/Brasil), responde a perguntas do público sobre o Movimento Maker, os Fablabs pra escolas de Ensinos Fundamental e Médio e a educação. O debate foi conduzido por Heloísa Neves, do We Fab (Brasil).

Gestão escolar: capacitação docente

A entrevista mostra que, ao longo dos próximos anos, 40% dos cerca de 500 mil professores do Ensino Médio brasileiro atingirão as condições de idade ou tempo de contribuição para se aposentar, evidenciando a necessidade de recrutar docentes para essa etapa escolar, que já sofre com a falta de profissionais formados. Como formar educadores em número suficient...

37ª Reunião Nacional da Anped

Trata-se da 37ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. Esta edição teve como tema principal: “Plano Nacional de Educação: tensões e perspectivas para a educação pública brasileira”.

Transformar 2015 - Debate currículo para o século 21

Marjo Kyllönen, secretaria de Educação de Helsinque (Finlândia), responde a perguntas do público no Transformar 2015. O debate foi conduzido por Alice Ribeiro, do Movimento pela Base Nacional Comum (Brasil).

Parecer CNE/CEB nº 10/2015, 7 de outubro de 2015

Parecer CNE/CEB nº 10/2015, 7 de outubro de 2015,sobre acordo Internacional a ser celebrado entre a República Federativa do Brasil e a República do Paraguai funcionamento de escolas em localidades fronteiriças vinculadas entre os dois países e visa ao fortalecimento do processo de integração da região. Entre outros aspectos, se propõe que o ensino das matéri...

Conexão Futura - Gestão Escolar - Modelos educacionais não convencionais

Os entrevistados discutem as escolas sem divisões por séries e disciplinas, onde não existem provas e o aluno e quem estipula o tempo que ele irá levar em cada atividade já são realidade, inclusive no Brasil. Mas será que é possível fazer isso em todas as escolas? Qual a importância de desenvolver a reflexão crítica no aluno como forma deste mudar o meio soc...

Transformar 2015 - Universalização do uso de tecnologia na educação

Gonzalo Pérez, gerente geral do Centro Ceibal (Uruguai), compartilhou a experiência da implementação de um programa de tecnologia para inclusão e educação no Uruguai. O Plan Ceibal teve início em 2007 e hoje tem mais de 600 mil beneficiários, entre alunos e professores, que receberam laptops e tablets em escolas conectadas.

Gestão escolar: educação ambiental

Os entrevistados comentam como a escola pode administrar as informações sobre o aquecimento global, reciclagem, calor e frio em excesso, falta de água e diversos outros problemas ambientais que ocupam cada vez mais lugar nas mídias e nas discussões. Ou seja, se reflete sobre trazer para as salas de aula a conscientização dos alunos sobre a preservação do mei...

Transformar 2015 - Debate inovação na formação de professores

Jason Lange, Bloomboard (EUA) responde a perguntas do público. Ele fala de temas como comunidade de professores e a formação digital, o uso de tecnologias na alfabetização e aprendizagem estudantil.

Inovação na Formação de Professores - Jason Lange

Jason Lange é CEO e co-fundador da BloomBoard, uma plataforma dedicada ao desenvolvimento e crescimento de professores. Durante o Transformar 2015, ele falou sobre inovação na formação docente e destacou o papel do professor para impactar mudanças na sala de aula.

IV Congresso Nacional da FEPODI

O IV Congresso Nacional da Federação de Pós-Graduandos em Direito – FEPODI foi sediado na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo –PUC/SP, entre os dias 01 e 02 de outubro de 2015, com o tema “Ética, Ciência e Cultura Jurídica”. Entre os temas discutidos, destacam-se os debates em torno das medidas socioeducativas previstas no Estatuto da Criança e do...

A utilização da justiça restaurativa no tratamento de crianças e adolescentes praticantes de ato infracional como modo de efetivação das medidas socioeducativas previstas no ECA

Artigo apresentado no IV Congresso Nacional da Federação de Pós-Graduandos em Direito – FEPODI, sediado na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo –PUC/SP. O artigo busca discutir se a justiça restaurativa pode ser utilizada no tratamento de crianças e adolescentes infratores, tornando mais eficiente a aplicação das medidas socioeducativas previstas p...

Três ensaios em Economia da Educação

Essa tese é composta por três artigos na área de economia da educação que buscam investigar a questão do Ensino Médio técnico no Brasil. Cada um dos artigos aborda questões relativas à literatura de avaliação de impacto dos tipos de Ensino Médio realizado, de formação geral ou técnica, os resultados do mercado de trabalho, tipicamente preenchidas por profiss...

Análise sobre a produção acadêmica brasileira em comunidades de prática

O artigo aborda a evolução das publicações acadêmicas brasileiras a respeito do termo comunidades de prática, visando identificar, ao longo do tempo, o crescimento destas comunidades, assim como as transformações dos conceitos e suas utilizações nos textos acadêmicos. Para tanto, houve necessidade de discutir o surgimento e as derivações do conceito de comu...

Acta Paulista de Enfermagem - Volume 28; Número 5

Acta Paulista de Enfermagem é uma publicação bimestral da Escola Paulista de Enfermagem – EPE da Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP. Tem como objetivo publicar resultados de pesquisas originais para o avanço das práticas de enfermagem clínica, cirúrgica, gerencial, ensino, pesquisa e tecnologia da informação e comunicação.

Drogas: o ambiente escolar e seu papel preventivo

Desenvolveu-se um trabalho de prevenção ao uso indevido de drogas com alunos do Ensino Fundamental do Colégio Estadual Olavo Bilac de Cambé/PR. Por meio de questionários e debates, verificou-se que a maioria dos alunos tem consciência dos riscos do uso de drogas. O estudo contribuiu para que os professores, alunos, funcionários e comunidade pensem sobre o se...

Trabalho e autonomia do coordenador pedagógico no contexto das políticas públicas educacionais implementadas no Estado de Goiás

Análise da autonomia do coordenador pedagógico no contexto das atuais políticas públicas educacionais na escola pública, no Estado de Goiás, contrapondo-as à implementação de um modelo gerencial de organização, de gestão e de controle da produção do trabalho escolar. Analisam, a seguir, a construção da autonomia no trabalho dos CP, vinculando-a ao diálogo so...

Miradas sobre la educación en Iberoamérica 2015. Educación de los pueblos y comunidades indígenas (originarios) y afrodescendientes

O livro resulta da Conferência Iberoamericana de Ministros da Educação, ocorrida em 2013, no Panamá, em 2013, na qual se formuaram metas educacionais para 2021, o Projeto Metas 2021. Dentre as 11 metas estabelecidas, uma versa sobre as populações originárias e as afrodescendentes que vivem em zonas urbanas marginais e nas áreas rurais, sobre a qual trata es...

A problemática da violência no espaço escolar: alguns apontamentos conceituais

Devido ao fato de muitos trabalhos voltados à discussão da violência e da delimitação de seus conceitos generalizarem as suas diversas formas de motivação e manifestações sob a classificação de violência escolar, pensou-se em um complicador relacionado às abordagens relativas à violência que vem ocorrendo no espaço escolar. Assim, são apontados alguns indíci...