PALAVRA-CHAVE BUSCADA
31 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Violências nas escolas: o que é possível falar, o que é possível fazer
- 03/2016
- CEDOC
- Texto
Neste artigo, temos a introdução de algumas questões importantes para auxiliar no trabalho de redução das formas de violência que circulam nas escolas. Trabalharei algumas características da violência (termo em princípio “vazio”, que é preenchido por práticas diversas, como brigas, bullying, discriminação, abuso sexual) dando ênfase à sua primeira e central
Evasão escolar é uma fuga das violências
- 23/09/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
Evasão escolar é uma fuga das violências Reportagem Travestis e transexuais Evasão escolar é uma fuga das violências Violência simbólica e negação de direitos na escola roubam sonhos e reforçam a vulnerabilidade. O cenário é a causa de 82% de evasão escolar por travestis e transexuais 00:00 · 23.09.2017 por Texto: Karine Zaranza/ Fotos: Fernanda Siebra
Educação e Laicidade: Qual o papel da Religião?
- 19/08/2020
- Em Debate
- Vídeo
científicos, a gente acaba incorrendo em situações de violência, simbólica e física, cerceamento da liberdade de cátedra dos professores e até mesmo destruição de materiais didáticos.” As atuais mudanças no MEC e no CNE apontam para um possível recrudescimento de discursos negacionistas e conservadores que dificultem a relação ensino-aprendizagem
A inserção e vivência da mulher na docência de matemática: uma questão de gênero
- 29/09/2009
- CEDOC
- Texto
Objetivou pesquisar como ocorre e se processa a inserção e a vivência das mulheres na docência da matemática em escolas de Nível Médio da rede pública de ensino de Campina Grande, tendo como referencial de análise os conceitos de habitus, campo, capital e violência simbólica de Bordieu.
Os demônios da avaliação: memórias de professores enquanto alunos
- 12/2015
- CEDOC
- Texto
O artigo parte de quarenta narrativas de professores que evocaram situações de avaliação particularmente marcantes, ocorridas no tempo em que foram alunos. Dessas quarenta, trinta e uma narrativas assumem a expressão de um abuso de poder intolerável. Nove manifestam práticas avaliativas emancipatórias. Conclui-se que as práticas abusivas e violentas prec...
Lei sobre o Programa de Combate à Intimidação Sistemática, o Bullying
- 06/11/2015
- CEDOC
- Texto
Lei nº 13.185, de 6 de novembro de 2015, institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying) em todo o território nacional. Considera-se intimidação sistemática todo ato de violência física ou psicológica, intencional e repetitivo que ocorre sem motivação evidente, praticado por indivíduo ou grupo, contra uma ou mais pessoas, com o objetivo
Fragmentações e permanências - gênero e diversidade na escola
- 06/2015
- CEDOC
- Texto
O artigo discute as relações de gênero e diversidade sexual na escola, através de pesquisa com professoras do ensino fundamental na faixa etária entre 38 e 62 anos, de uma escola da rede pública estadual de Aracaju (SE), cujos resultados preliminares evidenciam o preconceito, a discriminação, o sofrimento, a angústia e a humilhação às identidades considerada...
Mulheres negras adolescentes no Ensino Médio: discriminação e desafio
- 2005
- CEDOC
- Texto
Enfoca a relação estabelecida entre mulher negra adolescente e discriminação. Busca saber se as condições de vida adversas no campo social - o que inclui discriminações e efeitos do machismo - marcam as mulheres negras adolescentes a ponto de negarem um futuro para elas, ou seja, se os projetos de vida e as perspectivas das mulheres negras estarão marcados p...
Homofobia e educação sexual na escola - Percepções de homossexuais no Ensino Médio
- 06/2015
- CEDOC
- Texto
O artigo analisa os dados obtidos por meio de entrevistas semiestruturadas que problematizam a homofobia na escola e os indícios heteronormativos em aulas de educação sexual. Observa-se a trajetória escolar de jovens gays submetidos à injúria ou a omissão pedagógica de estudantes e educadores/as, em um espaço social - a escola - que deveria promover o rec...
Pessoas negras carregam memória de violência na escola, diz pedagoga Célia Rosa
- 08/07/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
mais violenta. "Nós, pessoas negras, infelizmente temos na nossa bagagem de memória escolar ao longo de nossa trajetória lembrança, sim, de violências, simbólicas e muitas vezes física também", diz. Rosa participou do Ao Vivo Em Casa da Folha nesta quarta-feira (8) e explicou a importância de abordar a questão racial dentro de temas populares hoje, como o da comunicação
“A violência indica que algo não vai bem em nossas escolas”
- 29/08/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
sem uma discussão prévia, ou ainda quando desconsidera a cultura juvenil no processo de aprendizagem. Ainda há a violência simbólica, produtora do machismo, racismo, homofobia e outras questões que inibem a identidade e o espaço do outro. A questão é que essas violências recaem sobre a qualidade do ensino ofertado, ou seja, torna esse ambiente não propício para uma educação
Senado aprova projeto que obriga escolas a combaterem bullying
- 18/04/2018
- Radar de Imprensa
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O Senado aprovou o projeto que obriga as escolas a desestimularem seus alunos à prática do bullying. Foto: Pixabay O Senado aprovou, nesta terça-feira (17), o projeto que obriga as escolas a desestimularem seus alunos à prática do bullying. Em votação simbólica, os senadores aprovaram a proposta, que segue agora para sanção presidencial. O projeto altera
Rio: Defensoria pede proibição de operações policiais perto de escolas
- 13/02/2020
- Radar de Imprensa
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das escolas estaduais, a perda de dias letivos chega a 59 apenas nos bairros de Acari, Penha e Irajá. Os defendores também pedem que sejam criados grupos de suporte em cada escola para a orientação de pessoas durante a ocorrência de um tiroteio. Além disso, o pedido inclui uma reparação simbólica para o reconhecimento das vítimas letais da violência, com a renomeação
Ameaças de pais de alunos a professores também fazem parte da rotina
- 14/08/2017
- Radar de Imprensa
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o sociólogo. Particular E se a violência verbal e física é mais evidente no ambiente da escola pública, na privada, ela é moral e simbólica. “Na particular também acontece. Acham que estão pagando e que podem tudo. Tratam o professor como um prestador de serviço”, diz Carolina Fernandes, coordenadora da Frente de Juventude e Relações Governamentais do Todos
Professora da rede municipal na BA recebe prêmio após criar projeto de valorização de raízes afro-brasileiras
- 13/12/2020
- Radar de Imprensa
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individuais e coletivas, sobre o nosso modo de ser, de pensar, de agir e de existir", disse. Além disto, segundo a professora, o recebimento de um prêmio pela comunidade escolar e local repercute na autoestima, nas possibilidades de mudanças de alguns quadros – sobretudo de violências materiais e simbólicas. De acordo com a professora, o projeto buscou tocar, por meio
TJ-RJ julga inconstitucional lei que proibia discussão sobre gênero nas escolas
- 19/04/2017
- Radar de Imprensa
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encampou os argumentos e propôs ação perante o Tribunal de Justiça. Para a defensora Lívia Casseres, coordenadora do Núcleo de Diversidade Sexual da DPRJ, a decisão torna “clara a inconstitucionalidade de propostas legislativas que busquem aniquilar do âmbito da escola as indispensáveis iniciativas de transformação cultural destinadas à redução da violência real
Maria Alice Setubal: Investimento social privado e democracia
- 06/04/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
mais pobres, provocando o esgarçamento do tecido social e o enfraquecimento das redes de proteção social, e também da sociedade como um todo, pois geram violência (física, verbal e simbólica), desconfiança nas instituições e o enfraquecimento da nossa —ainda jovem— democracia. Para reverter esse cenário, é necessário um esforço coletivo entre governo, cidadãos
Os negros, o Fundeb e a educação
- 30/07/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
de formação do jovem negro no ensino público. Seja pela pouca empatia da escola com aspectos relevantes da sua trajetória e historicidade, seja pela violência simbólica que, em menor ou maior medida, constitui o fazer educacional, ele irremediavelmente se encontra pressionado por ambiente hostil que, além de não lhe reconhecer a individualidade, não prestigia aspectos
Escola militar é a saída para crianças de comunidades vulneráveis?
- 12/08/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
) também são questionadas pelo presidenciável, que aponta que o projeto não tem sido eficiente para combater a violência e o tráfico de drogas, que atraem muitos adolescentes e jovens. “Uma escola militarizada ao lado de uma comunidade vai ser mais importante que uma UPP”, afirmou em discurso. LEIA MAIS NOVA ESCOLA e parceiros lançam campanha contra notícias falsas
Militarização das escolas públicas: soldado ou cidadão?
- 29/04/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
mais raros. Violência simbólica "Concordamos que os professores não podem ensinar e os alunos não podem aprender em um ambiente permissivo, com altos níveis de incivilidades, disrupção, indisciplina. Contudo, em nome da busca pela disciplina, está sendo proposta como alternativa a adoção de um ambiente militarizado coercitivo, que traz consigo a violência simbólica