Coleção Educação LGBTI+

O ambiente escolar tem como premissa a diversidade, que propõe a inclusão de todos(as) os(as) estudantes e suas diferenças em um mesmo contexto educativo. Por isso, é essencial enfrentar situações de discriminação e preconceitos no processo escolarização, despertando na comunidade o respeito, a compreensão e a convivência pacífica. Abordar a dive...

Conversas que Inspiram | Episódio 4 - Romulo Bolivar e Samuel

Como a aceitação pode fazer a diferença na escola? Na websérie Conversas que Inspiram, quatro professores e estudantes LGBTs foram convidados para conversarem sobre como construir no presente a educação que queremos para o futuro. No último episódio da temporada, recebemos o professor Romulo Bolivar e o estudante Samuel - dois homens gays de diferentes ger...

Musical inclusivo valoriza as diferenças

geral pela língua. Os estudantes com e sem deficiência começaram a ultrapassar a barreira da linguagem, aprendendo com as aulas e com a convivência. Os alunos do segundo ano se organizaram e criaram uma peça musical inclusiva a partir de uma releitura de Romeu e Julieta, incorporando temas importantes para a turma, como a transexualidade, a migração nordestina

O ódio e a visibilidade trans

na criação de um ambiente ameaçador de desaprovação da homotransexualidade, instigando, direta ou indiretamente, às mais variadas formas de violência; e em desestímulo à pluralidade, empobrecendo o debate público e silenciando as pessoas que poderiam contribuir para a salvaguarda de interesses democráticos. A despatologização da transexualidade foi reconhecida

O combate à homo e transfobia nas escolas: experiências compartilhadas e esforços conjuntos

. Cel. Antonio Lehmkuhl. No primeiro ano do projeto, ainda em 2013, foram abordadas as noções gerais de identidade de gênero e sexualidade, refletindo as diferenças de um conceito para o outro e o que implica cada discussão. Em 2014, a transexualidade foi o tema escolhido, através da percepção de que havia um desconhecimento sobre o tema e porque, em uma escala

Conversas que Inspiram | Episódio 1 - Sara e Louise

Qual é a escola do futuro? Na websérie Conversas que Inspiram, quatro professores e estudantes LGBTs foram convidados para conversarem sobre como construir no presente a educação que queremos para o futuro. No primeiro episódio da série, participam a professora Sarah e a estudante Louise - duas mulheres trans de diferentes gerações, debatendo e construind...

Conversas que Inspiram | Episódio 3 - Myllena e Duda

Qual é a escola do futuro? Na websérie Conversas que Inspiram, quatro professores e estudantes LGBTs foram convidados para conversarem sobre como construir no presente a educação que queremos para o futuro. No terceiro episódio da série, recebemos a professora Myllena e a estudante Duda - duas mulheres lésbicas de diferentes gerações, dividindo experiênci...

Conversas que Inspiram | Episódio 4 - Romulo Bolivar e Samuel

Como a aceitação pode fazer a diferença na escola? Na websérie Conversas que Inspiram, quatro professores e estudantes LGBTs foram convidados para conversarem sobre como construir no presente a educação que queremos para o futuro. No último episódio da temporada, recebemos o professor Romulo Bolivar e o estudante Samuel - dois homens gays de diferentes ge...

Conversas que Inspiram | Episódio 2 - Iracema e João

Quais são os desafios de ser uma pessoa LGBT na escola? Na websérie Conversas que Inspiram, quatro professores e estudantes LGBTs são convidados para conversarem sobre como construir no presente a educação que queremos para o futuro. No segundo episódio da série, recebemos Iracema e João - dois professores bissexuais, que conversaram sobre como a escola po...

Manual de Educação LGBTI+

Este Manual destina-se ao uso por profissionais de educação no Ensino Fundamental - Anos Finais (6º ao 9º ano) e no Ensino Médio. Foi concebido para contribuir com a diminuição do estigma, bullying, preconceito, discriminação, violência e evasão escolar que estudantes LGBTI+ nessa faixa etária geralmente podem sofrer no meio educacional. Entre outras possi...

Sexualidade e transexualidade - desafios na formação em pedagogia

, especialmente, no que tange a transexualidade, mostrando como a temática foi percebida e vivenciada por estas acadêmicas nesta disciplina.

Conversas que Inspiram | Episódio 3 - Myllena e Duda

Qual é a escola do futuro? Na websérie Conversas que Inspiram, quatro professores e estudantes LGBTs foram convidados para conversarem sobre como construir no presente a educação que queremos para o futuro. No terceiro episódio da série, recebemos a professora Myllena e a estudante Duda - duas mulheres lésbicas de diferentes gerações, dividindo experiência...

Conversas que Inspiram | Episódio 2 - Iracema e João

No 2º episódio da websérie, Iracema e João, dois professores bissexuais, conversam sobre como a escola pode ser um lugar seguro. Quais são os desafios de ser uma pessoa LGBT na escola? Na websérie Conversas que Inspiram, professores e estudantes LGBTs são convidados para conversarem sobre como construir no presente a educação que queremos para o futuro. O...

Conversas que Inspiram | Episódio 1 - Sara e Louise

No 1º episódio, a professora Sarah e a estudante Louise, mulheres trans, debatem como a escola pode ser um lugar acolhedor para pessoas LGBTQIA+. Qual é a escola do futuro? Na websérie Conversas que Inspiram, professores e estudantes LGBTs foram convidados para conversarem sobre como construir no presente a educação que queremos para o futuro. O It Gets ...

Conversas que Inspiram

Na websérie, professores e estudantes LGBTs conversam sobre como construir no presente a educação que queremos para o futuro. O It Gets Better Brasil é um projeto executado pelo Grupo Dignidade.

No Dia da Visibilidade Trans, mulheres transgênero contam dificuldades e alegrias: 'Existe um arco-íris'

processo de autoconhecimento. "Foi uma época sem muita informação. Era aquilo que eu conseguia visualizar nas esquinas, na TV, que até hoje ainda é estereotipado. Tive uma criação extremamente religiosa, isso dificultou de eu ter acesso a essas informações [sobre transexualidade]", relatou. "Foi uma época sem muita informação. Era aquilo que eu conseguia visualizar

'Não ver trans como doentes é avanço, mas luta segue árdua', diz ativista

Desde o primeiro dia deste ano, nenhum dos 194 países-membros da OMS (Organização Mundial da Saúde) pode —ao menos oficialmente— classificar a transexualidade como doença. A decisão foi tomada em 2018, 28 anos depois de a CID (Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados com a Saúde) começar a tratar a questão como transtorno

"Está em marcha uma revolução de mudança das vivências trans"

é fundador e coordenador do Ambulatório Transdisciplinar de Identidade de Gênero e Orientação Sexual do Hospital das Clínicas – SP. Assista à entrevista: https://youtu.be/aFUgGxvn2DY INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA "A transexualidade começa na infância. A história já vem desde os três, quatro anos de idade e isso gera questões na família. Todos nós nascemos, em grande

‘A mesa não tá posta para todo mundo’: as Lorenas deixadas para trás

domingo 21, após ser abandonada sedada na sala de cirurgia de uma clínica em São Paulo, durante o início de um incêndio, é mais uma prova de que alguns corpos, no Brasil, são feitos para serem esquecidos. O que esperar de um País que, por 28 anos, tratou a transexualidade de modo patologizante e somente a retirou desse rol oficialmente, em 2019? O que esperar

Presidente nomeia bolsonaristas e olavistas para Conselho Nacional de Educação

de "Escola sem Partido", que pretende proibir discussões como transexualidade, homofobia e violência contra a mulher nas escolas. Ela também é ligada ao setor privado: foi presidente do Sindicato dos Estabelecimentos Particulares de Ensino e é presidente de um grupo escolar particular. Até um dos cotados para assumir a pasta da Educação, vaga desde a saída