Alunos denunciam violência física e psicológica em escola cívico-militar do DF

que não podia porque não estava cicatrizado. O policial me segurou pelo braço e me obrigou a tirar", falou uma estudante em uma mensagem. O deputado distrital Gabriel Magno ( PT ) acionou o Ministério Público do Distrito Federal e dos Territórios (MPDFT) e a Secretaria de Segurança Pública (SSP-DF) sobre o caso. De acordo com o parlamentar, foram recebidas

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

as camadas sociais, porém os menos vulneráveis (e mais ricos) se beneficiam mais, criando possíveis ilhas de excelência. Essas escolas, comumente, estão em territórios menos violentos, possuem maior infraestrutura e têm menor rotatividade de professores(as) e maiores oportunidades de formação docente. Ao mesmo tempo, as e os estudantes apresentam em seus contextos

Arte para trabalhar pertencimento e fortalecer laços

, porque a escola está inserida em um território de altíssima vulnerabilidade, com muita violência. Os estudantes eram maus vistos, justamente porque viviam ali. Indisciplina, baixa autoestima e problemas de aprendizagem eram alguns de nossos desafios que conseguimos, pouco a pouco, enfrentar. Obtivemos sucesso e fomos reconhecidos pela Secretaria de Educação

Diagnóstico das desigualdades é tema de coleção

do território sobre a qualidade da oferta educacional das escolas em áreas vulneráveis e, consequentemente, seu impacto sobre a aprendizagem dos estudantes. A pesquisa foi realizada em uma subprefeitura de São Paulo e usou dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e do Saeb das escolas. A seleção de documentos desta coleção demonstra algumas conexões

Combate ao analfabetismo exige ação do ISP em áreas vulneráveis, dizem especialistas

estratégica do Investimento Social Privado (ISP) nos territórios vulnerabilizados são vistos como soluções eficazes por especialistas. De modo geral, cerca de 40 milhões de brasileiros são analfabetos funcionais, correspondendo a 29% da população. Entre os jovens – 15 a 29 anos – a preocupação é ainda maior, tendo em vista que, nesse grupo, o analfabetismo funcional

Dados são fundamentais para políticas públicas mais equitativas

para ensinar com qualidade, e que cada estudante tenha condições de aprender o que dele se espera na idade certa. Garantir o básico já é um enorme desafio: no Brasil, existem mais de 160 mil escolas e quase 40 milhões de estudantes do primeiro ano do ensino fundamental à terceira série do ensino médio —isso apenas em escolas públicas, num território de dimensões

Como as escolas brasileiras podem se preparar para eventos climáticos extremos?

, percebendo as injustiças climáticas e onde somos vulneráveis", orienta Márcia Miranda Marques. "Explico como fazer rodas de conversa, ementas, e principalmente como ouvir a comunidade, reconhecer seus saberes e fazeres, e quebrar o paradigma que eles têm de achar que não sabem nada", diz Márcia. É a partir do conhecimento que essa população têm do território

85% das cidades brasileiras apresentam níveis alarmantes de desigualdade de gênero, aponta estudo

, elas continuam sendo as mais vulneráveis a uma série de adversidades, incluindo pobreza, violência, precariedade no mercado de trabalho e impactos das mudanças climáticas.", reflete o relatório. Diante desse cenário, a primeira edição do levantamento da Tewá 225 tem como objetivo explorar quais cidades brasileiras estão conseguindo oferecer para as mulheres um cenário

Como sucesso da rede federal de ensino básico pode ser replicado no Brasil

que atendem populações mais vulneráveis, sem dúvida trarão melhoras significativas ao cenário", avalia. Entender o que dá certo "O caminho não é ampliar o número de federais, e sim entender o que dá certo nestas escolas, o que às vezes não demanda mais recursos, mas organização e projeto pedagógico", avalia Baião. Ele lembra que, atualmente, uma grande carga sobre

'Não adianta escola proibir celular e os pais continuarem deixando usar 5 horas seguidas em casa'

, principalmente em áreas de exatas, como matemática ou física, mas não só. Faltam professores em território mais vulneráveis, com maior complexidade. Faltam também mais concursos públicos. Hoje, a gente tem muitos professores temporários para suprir essas necessidades, que não têm os mesmos benefícios de carreira que um profissional concursado. É por isso que a gente

Como a falta de áreas verdes impacta a educação escolar

de 2024 Autoria: Célia Fernanda Lima e Vanessa Fajardo Temas FOTO: Tânia Rêgo/Agência Brasil A ausência do contato direto com a natureza provoca prejuízos diversos em crianças e adolescentes A falta de contato com a natureza atinge diretamente a saúde e o desenvolvimento integral das crianças, além de deixá-las mais vulneráveis a eventos climáticos extremos. Não

Maioria dos alunos de escolas em áreas de risco são negros

frequentam escolas nas capitais do país que ficam em áreas de risco para deslizamentos de terra, inundações e enxurradas. A cor da pele de quem estuda nesses locais vulneráveis a eventos extremos aponta para o racismo ambiental existente na educação. Enquanto os estudantes que se declaram pretos ou pardos são 42,52% dos 8 milhões total de matriculados nas capitais

Racismo ambiental: 60% dos estudantes de escolas que ficam em áreas de risco são negros

. A cor da pele de quem estuda nesses locais vulneráveis a eventos extremos aponta para o racismo ambiental existente na educação. Enquanto os estudantes que se declaram pretos ou pardos são 42,52% dos 8 milhões total de matriculados nas capitais; nas escolas em áreas de risco, essa proporção é muito maior: 59,58%. São 257 mil estudantes pretos ou pardos

Democratização do ensino médico

e altos índices de competição nos processos seletivos. Por outro lado, escolas privadas, muitas vezes localizadas em regiões menos assistidas, têm enfrentado críticas quanto à infraestrutura, à qualidade do corpo docente e à preparação de seus egressos. Essa disparidade cria um abismo entre a necessidade de formar médicos para atender comunidades vulneráveis

Escolas militarizadas: pedagogia da repressão e extermínio da juventude

e narrativas, converte-se em uma extensão do aparelho repressivo do Estado. O Mapa de Chacinas, realizado pela Rede Liberdade em parceria com a Clínica de Direitos Humanos do Instituto Brasileiro de Ensino, Desenvolvimento e Pesquisa (IDP), apresenta um retrato alarmante: territórios negros e periféricos são especialmente afetados pela violência de Estado. Na Bahia

Brasil gasta com pobres, mas não investe neles

, quando olhamos com cuidado para o orçamento, notamos que o Brasil não prioriza gastos que gerem mobilidade social. Os recursos são insuficientes ou mal alocados em áreas como educação de qualidade, formação técnica, saúde preventiva e infraestrutura básica nos territórios mais vulneráveis. No caso da educação, tem-se que a escola pública brasileira está sendo incapaz

Como índices do enem retratam as desigualdades educacionais

por território; Programas de análise do perfil estudantil, para identificar as desigualdades educacionais; Monitorar a participação de estudantes do EJA (Educação de Jovens e Adultos); Programas de orientação, motivação e auxílio para a inscrição no Enem; Programas voltados para a ampliação da participação de grupos mais vulneráveis no Enem; Turmas de reforço

Direitos na educação: Autistas enfrentam barreiras e lutam pelo cumprimento legal

privadas estão acostumados a não respeitar os vulneráveis". A crítica, segundo ela, deve-se à falta de políticas públicas que cumpram as legislações já aprovadas e em vigor em todo o território nacional. "O estado é obrigado a dar proteção social para essas famílias e crianças. Você viu que nesse caso a Secretaria de Educação se omitiu. Eles têm medicamentos

No Brasil, 4,5 milhões de crianças precisam de uma vaga em creche

Em todo o país, 4,5 milhões de crianças de 0 a 3 anos estão em grupos considerados mais vulneráveis e deveriam ter o direito à creche priorizado. Essas crianças representam 45,9% do total de 9,9 milhões de crianças brasileiras na faixa etária. Elas vivem em famílias em situação de pobreza, monoparentais, em que o cuidador principal trabalha ou mesmo poderia

Acesso ao ensino superior: universidades não estão preparadas para receber quilombolas

de pessoas — ou 0,65% do total de habitantes. Foto: Ilustração Carlus Campos A Lei nº 12.711, conhecida como Lei de Cotas de Ingresso nas Universidades, só foi publicada no Diário Oficial da União em 29 de agosto de 2012 No Ceará, são 23.955 pessoas autodeclaradas remanescentes de quilombos. Destes, 19.360 não vivem nos territórios oficiais. Ou seja, cerca de 80