Opinião | Quando o ensino médio integral encontra a educação profissional

que não apenas cumpram metas numéricas. O desafio, contudo, não se limita aos Estados mais endividados. Goiás, por exemplo, precisa ampliar significativamente suas matrículas em EPT num único ciclo. Em cenários tão distintos, a atenção à implementação deixa de ser detalhe e passa a ser condição para que a expansão se traduza em formação integral, aprendizagem

Desigualdade socioespacial de acesso e conclusão do Ensino Médio e a oferta de programas alternativos nas áreas rurais do Pará entre 2000 e 2020

Este trabalho analisa desigualdades no acesso ao Ensino Médio ofertado pela Secretaria Estadual de Educação do Pará (Seduc-PA) entre 2000 e 2020, com foco em dois programas: Sistema de Organização Modular de Ensino (SOME) e Centro de Mídias da Educação Paraense (CEMEP). A partir da comparação entre as taxas de acesso e de atraso na etapa, são verificadas

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

de matrículas a oferta dessa modalidade de ensino na Educação Básica de todo o Brasil. De acordo com o governo, a meta é alcançar 3,2 milhões de matrículas até 2026 e, para tal, serão disponibilizados 4 bilhões de reais nos próximos anos. Reportagem da Agência Brasil aponta que, na primeira etapa do programa, o Ministério da Educação (MEC) vai estabelecer as metas

Histórico da taxa de abandono na rede pública de Ensino Médio por turno em que os estudantes estão matriculados

Censo Escolar 2026: escolas têm até 11 de setembro para conferir dados

As instituições de ensino podem consultar relatórios da Matrícula Inicial no Sistema Educacenso e identificar inconsistências antes da retificação Escolas das redes de ensino municipais, estaduais e do Distrito Federal recebem prazo para conferir as informações prestadas na primeira etapa do Censo Escolar da Educação Básica 2026 – Matrícula Inicial

Ensino técnico ajuda estudantes a escolher carreira profissional

e matrícula), a concomitante (duas matrículas diferentes no mesmo período escolar) ou a subsequente (voltada para quem já concluiu o ensino médio tradicional e busca especialização). A maior parcela das matrículas da educação profissional está vinculada ao ensino médio, somando 1,2 milhão de registros. Essa classificação, incluída no Censo de 2025, representa

Fatecs abrem prazo para pedir isenção ou desconto de 50% na taxa do Vestibular 2027; veja quem tem direito

As Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo (Fatecs) abrem nesta segunda-feira (24) o prazo para candidatos solicitarem isenção ou redução de 50% da taxa de inscrição do Vestibular para o primeiro semestre de 2027. Os pedidos poderão ser feitos até 11 de setembro, exclusivamente pelo site do Vestibular das Fatecs. A taxa integral de inscrição custa

A escola que comunica ou a escola que convence?

pelo Inep em fevereiro de 2026, registrou queda de 2,3% no total de matrículas da educação básica em relação a 2024 — cerca de 1 milhão de estudantes a menos, reflexo direto da redução da taxa de natalidade. O recuo é ainda mais expressivo justamente nas etapas em que a família tem mais liberdade de escolha: a rede particular perdeu 5,86% das matrículas na pré

Com 81% do ensino médio em tempo integral, Piauí tem maior salto no Ideb em duas décadas

avaliadas no Ideb, que mede qualidade do ensino O crescimento de 2,6 pontos nesse período é o maior registrado no país. Goiás e Pernambuco ficam atrás, com aumento de 2 pontos no Ideb para o ensino médio. Assim como em grande parte dos estados, parte da melhoria do Ideb do Piauí se deve ao aumento da taxa de aprovação dos estudantes. O indicador é calculado

Educação no Brasil avança, mas SP, Rio e DF limitam resultado, diz especialista

política. "Política pública educacional que funciona é aquela que, em geral, não dá post em rede social", diz. O peso de São Paulo e Rio na média Se alguns estados ajudam a puxar os indicadores para cima, outros exercem o efeito contrário. Priscila chama atenção para São Paulo e Rio de Janeiro, responsáveis por cerca de 30% das matrículas da Educação Básica

Vantagem no Ideb das escolas de tempo integral volta a cair, mostra estudo

Nota cresceu entre 2023 e 2025, mas a uma taxa menor do que a do restante do ensino médio São Paulo De 2023 a 2025, as escolas de ensino médio em tempo integral melhoraram o seu desempenho no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), principal termômetro da educação brasileira, revertendo a queda constatada entre 2019 e 2023. O avanço dessas

Desempenho dos estudantes do ensino fundamental e médio avança em português e matemática, mostra Saeb

da avaliação, combinados às taxas de aprovação do Censo Escolar, compõem o Ideb, principal indicador da qualidade da educação básica brasileira Foto: Hélvio Romero/Estadão / Estadão Os estudantes brasileiros apresentaram melhora no desempenho em língua portuguesa e matemática no 5º e 9º anos do ensino fundamental e no 3º ano do ensino médio, segundo os resultados

Coleta de dados do Censo Escolar se encerra na sexta-feira

O período de coleta de dados da primeira etapa do Censo Escolar da Educação Básica 2026 termina nesta sexta-feira (31). Nesta fase, as escolas deverão informar os dados de matrículas, turmas, profissionais escolares e infraestrutura das unidades de ensino, por meio do Sistema Educacenso, via internet. Em todo o território nacional, a responsabilidade

"Educação bilíngue de surdos: consulta pública define diretrizes"

bilíngue eficaz para alunos surdos na Educação Básica. O documento detalha normas para pilares essenciais: A expectativa é que essas diretrizes forneçam ferramentas concretas para uma aplicação efetiva nas escolas, transformando a teoria em prática educacional. Dados do Censo Escolar de 2024 revelam um total de 61.623 matrículas de estudantes surdos na educação

Escola de 'tempo integral'? Melhor seria chamar só de 'escola'

estão em jornada ampliada com outras em que apenas 10% das matrículas são em tempo integral. Terceiro, porque cerca de dois terços da redução observada decorrem do fluxo escolar, e apenas um terço da aprendizagem é medido pelo Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica). Em um contexto de aumentos artificiais das taxas de aprovação, esse resultado recomenda

Idosos sem passado e jovens sem futuro na educação brasileira

O Brasil melhora seus indicadores médios ao mesmo tempo em que reduz sua capacidade institucional de oferecer uma segunda oportunidade educacional Há algo curioso na forma como debatemos a educação brasileira. Sempre que um novo conjunto de indicadores é divulgado, o debate público se concentra na evolução das taxas de escolarização, na redução

Pé-de-Meia tem 14% das contas bancárias de beneficiários sem movimentação

sendo a primeira na matrícula e o restante caso o estudante mantenha a frequência de 80% das aulas R$ 1.000 ao completar cada ano do ensino médio R$ 200 ao participar dos dois dias do Enem no terceiro ano do ensino médio R$ 9.200 é o total que o estudante pode receber ao longo dos três ano de ensino médio Não há suspeita irregularidade na falta

MEC não sabe quantos beneficiados do Pé-de-Meia abandonaram a escola; pesquisa indica melhora

pelo programa. Com relação às taxas de abandono, o comportamento das secretarias estaduais, que concentram as matrículas, levanta mais dúvidas. Um conjunto relevante de redes tem aprovado praticamente todos os alunos, o que pode mascarar o abandono. "Em 2019, nenhum estado havia alcançado taxa de aprovação superior a 95% no ensino médio público, situação agora de 12

Matrículas em creches avançam 36% em quase uma década

Nacional de Educação (PNE) que vigorou até dezembro de 2025. Pela lei, embora a matrícula em creche não seja obrigatória, o atendimento às crianças de 0 a 3 anos é um direito assegurado ao cidadão. Portanto, cabe ao poder público garantir a oferta desse serviço a partir da demanda por vagas existente para essa etapa da educação básica. Vale destacar que o novo

Matrículas em creches avançam 11% em quase uma década

em comparação com 2024 (41,1%). Apesar dos avanços, em todas as grandes regiões do país, o indicador ainda permanece abaixo da meta de 50% de atendimento, prevista para 2024 pelo Plano Nacional de Educação (PNE) que vigorou até dezembro de 2025. Pela lei, embora a matrícula em creche não seja obrigatória, o atendimento às crianças de 0 a 3 anos é um direito assegurado