Educação inclusiva: um direito inegociável

de segregação – quando a criança ou o adolescente é apartado do convívio com a sociedade e com a família e confinado a uma instituição – ou de integração, modelo no qual a pessoa com deficiência frequenta uma classe ou escola especial. Para o especialista, as salas de aula e escolas especiais reproduzem muitas características do modelo segregador, uma vez que há

Ensino híbrido: personalização e tecnologia da educação

A obra é composta por 10 capítulos escritos por 13 autores. O livro é resultado das pesquisas do Grupo de Experimentações em Ensino Híbrido desenvolvido pelo Instituto Península e pela Fundação Lemann. Busca refletir sobre as possibilidades de integração das tecnologias digitais ao currículo escolar, de forma a alcançar benefícios no cotidiano da sala

Ep. 13 – Diálogo e participação

em sala de aula.

Dentro e fora da sala de aula

a eliminação das disparidades de gênero em sala de aula, objetivos que nos levam, ao desenharmos os caminhos para sua realização, a termos que enfrentar diversas privações e violações que configuram uma condição de vulnerabilidade social do estudante. Segundo a Pnad Contínua 2016-17, 40,8% dos jovens brasileiros entram na fase adulta sem concluir o ensino médio

Sala de aula invertida

Para melhorar os resultados de aprendizagem da C. E. Castro Alves (Goiânia-GO), a equipe gestora propôs aos professores e estudantes adotarem a prática da sala de aula invertida, que consiste em criar condições para que os estudantes aprendam os conteúdos em casa, por meio de materiais didáticos dinâmicos e criativos fornecidos pelo professor, e cheguem

A Educação do Futuro. A inovação em sala de aula

? Tecnologias digitais, smartphones, tablets e notebooks já foram vistos por educadores como barreiras ao bom funcionamento da sala de aula e ao processo educacional. No entanto, um novo entendimento vem surgindo, apoiado na percepção de que esses dispositivos são importantes facilitadores para o aprendizado, capazes de prender as atenções dos discentes, modificando

Educação de Jovens e Adultos: a luta pelo direito à aprendizagem

e várias das obras dele falam do 'saber de experiência feito'. A gente tem uma ideia, muitas vezes reproduzida pelos próprios alunos, de que o tempo que o estudante ficou fora de sala de aula foi um tempo perdido.” Em uma perspectiva pedagógica dialógica e democrática, nenhum tempo é “perdido”, pois cada tempo possui sua própria aprendizagem. O conceito

Gestão pedagógica: nenhum aluno a menos

de planejamento, readequação curricular, monitoramento das aulas e ações e avaliação. “Temos que olhar para essa geração que está vivendo o ano de 2020 com muita atenção e muita cautela para, nos anos seguintes, fazer um trabalho diferenciado para que ela não saia da escola sem oportunidades de aprendizagem”, ressaltou o educador Rogers Mendes, secretário executivo

Busca ativa: intersetorialidade para combater a evasão escolar

que como “agora as crianças estão em casa, a estratégia é observar se o aluno acessa o Google Meet, a plataforma Zoom, se está na sala virtual”. Para realizar o monitoramento dos estudantes que não têm acesso à internet, os educadores controlam o engajamento durante a distribuição do material didático. Aqueles que não comparecem para retirar as atividades impressas

Planejamento de Rede: pandemia exige flexibilidade

As redes de educação têm a função de articular as diversas instâncias envolvidas na oferta educacional, principalmente as regionais de ensino e as unidades escolares, por meio da corresponsabilização e do engajamento no planejamento estratégico, visando garantir o direito à educação e promover o avanço contínuo dessa área baseada numa gestão pública consist...

Coleção propõe debate sobre a formação continuada de professores da Educação Básica

mais estimulado, de diversas formas, pelos ambiente virtuais e tecnológicos. Além disso, o cenário educacional vem apontando para a necessidade de diversificação das plataformas de ensino: além da sala de aula, da lousa e dos livros, outras ferramentas estão se tornando instrumentais importantes para os docentes. O ensino híbrido e remoto demonstra que existem outras

A experiência das pessoas trans na Educação

e foi a primeira pessoa trans a se candidatar ao cargo de senadora da República. Segundo a educadora, o desafio de acesso à educação para pessoas trans é tríplice: A educação é uma das fronteiras que ainda temos que atravessar. A gente sabe que, no campo da educação, nós, pessoas travestis e transexuais, fomos retiradas da sala de aula, seja como alunas

Liderança educacional: pandemia exige ainda mais flexibilidade, consistência e capacidade de construção de vínculos

do webinário “Liderança na gestão pedagógica” trazendo contribuições vivenciadas em campo. Para ela, o que deve nortear o trabalho do gestor – sempre mas, em especial, neste período de fechamento das escolas – é a referência do “chão da sala de aula”. “Temos que pensar no corpo docente, no corpo discente e na comunidade, que tem uma expectativa muito grande diante

Educação e Laicidade: Qual o papel da Religião?

ou a sala de leitura da escola. Contudo, gestores apontam a ausência de atividades para esses estudantes, que ficam ociosos durante as aulas de Ensino Religioso, como relata a diretora Adriana Conceição, também de Duque de Caxias. O deputado estadual Carlos Minc é o autor do projeto que deu origem à Lei nº 8.585/2019, que estabelece que devem ser oferecidas aulas

Coleção Gestão Escolar e Relações Étnico-Raciais

Seco das Mulatas, atividade que é fruto da junção dos conhecimentos adquiridos em sala de aula com os contidos nas memórias da comunidade, aproximando gerações de seus saberes/conhecimento e identidade, a Sankofa[2]. Ambas as iniciativas foram participantes do Prêmio Educar para a Igualdade Racial e de Gênero, realizado pelo CEERT[3]. Outra prática

O delicado percurso de volta à escola em tempos de pandemia

”. Sobre a segurança dos alunos e profissionais da educação, sobressai a determinação de que as aulas sejam retomadas de forma gradual, com número reduzido de estudantes por sala, medidas de distanciamento e protocolos de higiene. Em relação à aprendizagem, o foco está na formação de professores; na preparação das crianças para as novas formas de ensino; na mescla

O combate à homo e transfobia nas escolas: experiências compartilhadas e esforços conjuntos

tomada de consciência por parte dos alunos. [embed]https://youtu.be/eUPHHusrgKE[/embed] Já em Águas Mornas [7] (SC), a via de combate à homo e transfobia foi o projeto “Uma semente plantada em terras de agricultores”, que acontece desde 2013 e tem como metodologia oficinas que tiram os alunos da sala de aula e exploram a inovação pedagógica com metodologia

Gestão Escolar para a Equidade Racial

com diferentes olhares e reflexões que os lugares ocupados permitem. Macaé Evaristo, posicionada no front da formulação e execução de políticas públicas educacionais e de combate ao racismo, com trajetória relevante da sala de aula às Secretarias de Estado, e Sueli Carneiro, como uma das maiores referências do movimento negro brasileiro e da defesa das mulheres negras

Educação vive crise de financiamento

. Com a evolução das pesquisas sobre transmissão aérea de Covid-19, por exemplo, ganha força, nos Estados Unidos, uma corrente que defende condicionar a reabertura das escolas à instalação, nas salas de aula, de sofisticados sistemas de filtragem de ar. Mas no Brasil, em 12 de agosto último, o que era temor de muitos educadores começou a virar realidade com o anúncio