Pesquisa revela que menos de 40% dos alunos valorizam professor

da infância para a adolescência. Para subsidiar a criação da primeira política nacional voltada para esta etapa, foi lançada nesta terça-feira (9) uma pesquisa que ouviu mais de 2,3 milhões de estudantes em 21 mil escolas do país. Os resultados apontam que mais da metade dos estudantes diz se sentir acolhida pela escola, mas menos de 40% dizem respeitar e valorizar

Importância da mediação de conflitos no ambiente escolar | Respeitar é Preciso!

como prática de Educação em Direitos Humanos pelo projeto Respeitar é Preciso!, realizado pela parceria entre Instituto Vladimir Herzog e Secretaria Municipal de Educação de São Paulo.

Habilidades socioemocionais com pais e estudantes

foram contempladas nessa primeira iniciativa. Acreditamos que a ação pode ser aplicada em outras escolas, mas é preciso ter conhecimento sobre o contexto familiar dos estudantes e sobre as questões socioemocionais, além de saber mediar conflitos, ouvir e respeitar os sentimentos alheios.

Centenário Paulo Freire: a educação como prática de liberdade

como uma transposição simplificada dos conteúdos trabalhados com as crianças e os adolescentes, Freire propôs estratégias pedagógicas específicas, aliando a experiência vivida e as trajetórias dos estudantes com o conteúdo escolar. Para entender a abordagem freiriana, é preciso reconhecer o contexto no qual ela foi elaborada: o Nordeste brasileiro no início da década de 60

O apagamento racial começa na escola

similar à encontrada no Censo Escolar do mesmo ano. Em 2024, campanhas de mobilização fizeram reduzir de 25% para 20% o não preenchimento da variável raça/cor no Censo Escolar. Essa melhora representa um avanço, mas ainda longe de garantir dados raciais completos, consistentes e fiéis à realidade. Sem um retrato preciso, a desigualdade racial na educação

As crianças com deficiência rejeitadas por escolas: 'Devolveram a matrícula quando disse que meu filho é autista'

, e que também teve seu nome real preservado. "Chegaram a perguntar a linha da psicóloga que acompanhava ele, e, quando eu disse que era comportamental, me disseram que não acreditavam nessa linha, apenas na psicanálise." Deigles Giacomelli, especialista em gestão educacional e inclusão escolar no Instituto Rodrigo Mendes, afirma ser preciso abrir um canal de diálogo

As crianças com deficiência rejeitadas por escolas: 'Devolveram a matrícula quando disse que meu filho é autista'

, me disseram que não acreditavam nessa linha, apenas na psicanálise." Deigles Giacomelli, especialista em gestão educacional e inclusão escolar no Instituto Rodrigo Mendes, afirma ser preciso abrir um canal de diálogo não só com as instituições de ensino, mas também com as famílias, professores e funcionários. "Na medida que os argumentos contrários se sofisticam

MEC quer restringir EaD, mas setor vê risco de exclusão social

os impactos da regulamentação em discussão. Qual deve ser a prioridade dessa regulamentação? João Mattar – A prioridade deve ser garantir qualidade sem excluir. Isso significa criar parâmetros objetivos de avaliação, exigir estrutura, tutoria, práticas presenciais, mas também respeitar a diversidade regional e a função social da EaD. É preciso lembrar que milhares

Opinião: Educação para adiar o fim do mundo

, de fato, construir? As mudanças climáticas são resultado direto de uma lógica produtivista capitalista, em que o ideal é sempre produzir mais, acumular mais. Desde a revolução industrial entramos em uma curva acelerada e perigosa. Como aquela velha analogia da locomotiva que corre para o penhasco. Não basta puxar o freio, é preciso criar outras rotas! Precisamos

"Jovens parecem estar em um mundo paralelo", diz especialista em educação

que nós adultos estamos mediando as novas gerações e, principalmente, ensinando a eles que falhar é parte do processo de crescer". Regras "Respeitar regras é uma forma de pertencer ao espaço coletivo. Como diz o psicanalista Jean-Pierre Lebrun: 'Uma coisa certa na vida é que as crianças vão falhar, não há como ser diferente. Quando os pais, a família e a sociedade dizem

Volta às aulas sem telas:e agora?

notícias relevantes para o seu dia Nas escolas municipais, inicialmente os aparelhos não serão recolhidos. "Em caso de descumprimento, a prioridade será o diálogo, orientando os alunos sobre a importância de respeitar as normas, e acionando a gestão escolar e as famílias, quando necessário", registra a Smed. Já no Colégio Sagrado Coração de Jesus, os celulares vão

Como transformar a escola em um ambiente seguro para estudantes trans?

é proibida. O tema, portanto, assim como as demais causas humanitárias, deve ser trabalhado desde a educação infantil, sugere a pedagoga. "É preciso deixar as crianças serem crianças, incentivar a liberdade para escolher como querem interagir entre elas, quais brincadeiras querem fazer e como querem se colocar para a sociedade", comenta. Sara Wagner York compartilha

Pé-de-Meia: cinco pontos para entender o bloqueio de recursos e o futuro do programa

da Educação. O ministro Camilo Santana garante que não haverá cortes no programa, pelo menos em curto prazo, mas é preciso um entendimento para resolver o impasse. 1. Risco de interrupção do programa A decisão do TCU coloca em xeque o futuro do Pé-de-Meia. Com o bloqueio, o fundo responsável pelo programa, o FIPEM (Fundo de Custeio da Poupança de Incentivo

Psicologização exige do professor algo com que ele é incapaz de lidar

o aprendizado. Ninguém pode fumar dentro da escola, já pôde e nós passamos a proibir. Podem dizer, sobre liberdade individual, que o carro é seu, porém, é preciso usar cinto de segurança. O debate do celular passa por isso. Isso significa que vamos de alguma forma regular seu uso; não é proibir. Diante da falta de interesse dos jovens pela profissão docente e pensando

Proibição de celulares: pesquisa em escolas do Rio mostra ganhos após veto em sala, mas implementação causa dúvidas

e cyberbullying no ambiente escolar. No Rio de Janeiro, professores da rede municipal apontam dificuldade para realizar a fiscalização e a falta de planejamento para a implementação da proibição. Ferreirinha, por sua vez, afirma que o ambiente escolar é "dinâmico" e que pedagogos estão acostumados a lidar com situações do tipo. — O que acontece se o aluno não respeitar

Como a pressão por boas notas afeta os estudantes

, é entender se o estudante alcançou as habilidades daquele assunto e respeitar os limites de cada um. "É preciso estimular o prazer de aprender", diz a pedagoga. "Costumo falar para os pais que quando a gente se preocupa mais com a quantidade do que com a qualidade, não estamos acompanhando o processo. Isso porque muitos estão interessados no produto final", explica

"Mais simples do que eu pensava": como professores e alunos driblam as lacunas no ensino da matemática | GZH

a concentração. — O pensamento complexo exige tempo, dedicação. Hoje em dia, as redes sociais não nos permitem tempo para refletir, parar e pensar sobre o problema. Isso dificulta a aprendizagem. Qualquer problema complexo da vida envolve também hipótese, tentativa e erro. Ao resolver um problema, é preciso respeitar essa sequência de passos — explica Bernd. Katia

Ensino sobre herança africana nas escolas é obrigatório há 21 anos, mas currículos não cumprem lei

que o que existe nas escolas, hoje, é um "trabalho de maneira pontual, uma atividade numa semana, no mês, em data comemorativa, e a vida segue sem alterar os valores que estruturam essa discriminação, a violência racial". "É preciso um currículo orgânico, que esteja em movimento, que valorize a memória e a influencia africana como uma dimensão importante da formação

Enem 2024: professores recomendam relaxar ou estudar o que já se sabe na véspera da prova

pelo menos oito horas de repouso. Nada de virar a noite estudando. — O sono ajuda nossa capacidade de raciocinar e lembrar dos conteúdos estudados. Um dia antes da prova, é preciso dormir muito bem — aconselhou Raphael Di Lascio, coordenador de Psicologia do Centro Universitário UniDomBosco. Milena Araújo, aluna do Curso Anglo, é do time do descanso, estratégia já

MEC define parâmetros para qualidade na Educação Infantil; como realizá-los?

avanços destas Diretrizes estão em dialogar com a realidade brasileira e ter a equidade no centro. Então tem que respeitar a cultura local, o calendário e o atendimento no território, por exemplo", diz Pilar Lacerda, conselheira do CNE. A elaboração das Diretrizes partiu da revisão dos Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil estabelecidos