Resolução CNE/CEB Nº 3 - 8 de abril de 2025 Institui as diretrizes operacionais nacionais para a educação de jovens e adultos – EJA

cultural e as necessidades de estudantes com deficiência. A resolução também aborda a oferta da EJA em diferentes turnos e modalidades, incluindo a educação a distância (EaD), e a articulação com a educação profissional.

O que é melhor: lanches ou refeições para alunos nas escolas? Estudo revela qual oferece melhor custo-benefício

e colesterol na mesma comparação. Somente para as quantidades de vitamina A não houve diferença significativa entre lanches e refeições. Ainda em relação às refeições, constatou-se que, quanto maior o custo, maior a qualidade nutricional. Os resultados dessa pesquisa demonstraram uma relação positiva entre os menores custos e a melhor qualidade nutricional

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

comprometidos com a valorização da vida, em todas as suas formas, e que respeitam os outros, o mundo e a si mesmos: Sujeitos cujas práticas diárias são intencionais, impregnadas de sentido. Percebem a inter-relação existente entre as atitudes individuais e os impactos socioambientais locais, regionais e planetários. Cidadãos que não se contentam em agir

Ep. 6 - Mulheres Negras

De um lado, as mulheres negras foram a mão de obra na construção da riqueza do Brasil. De outro, mulheres como Zacimba Gaba, a princesa guerreira de Angola, e Marielle Franco protagonizam a história do Brasil através do forte ativismo político e cultural. Mas será que o reconhecimento de suas trajetórias corresponde à dimensão do protagonismo

Arte para trabalhar pertencimento e fortalecer laços

, que está fragilizada desde a pandemia. Com relação à tecnologia, mostramos aos professores e alunos a importância de utilizá-la para descobrir a Arte. Incentivamos o uso de celulares para pesquisas, com o objetivo de ter acesso a diferentes tipos de Arte e de artistas nas diversas partes do mundo e fases da história. Da pesquisa, partimos para a prática, levando

Um registro para a história: o indigenismo na barbárie

, destacando a atuação legislativa e administrativa em relação aos direitos indígenas.

Divisão digital e desigualdades educacionais nas redes pública e privada: uma investigação com dados do Exame Nacional do Ensino Médio no estado do Pará

à internet constituem fatores que dificultam o acesso ao ensino remoto, perpetuando desigualdades já existentes. Como conclusão, o artigo descreve as relações entre a posse de capital cultural objetivado e a qualidade do acesso às aulas remotas.

Práticas antirracistas na sala de aula

e Indígena nas escolas, e a importância da valorização da diversidade étnica e cultural no ambiente escolar.

Momento cultural e a presença de obras e autorias negras: uma estratégia formativa

Este trabalho descreve o Momento Cultural em Contexto de Formação como uma estratégia formativa que visa ampliar o repertório cultural dos educadores através da apreciação estética e fruição artística. Com foco em obras e autorias negras, busca mobilizar a reflexão sobre as relações de poder étnico-raciais na escola, promovendo letramento racial e combate

Uma educação para as relações étnico-raciais na escola: limites, possibilidades e desafios

Este artigo busca refletir sobre a importância do sentimento étnico afro-brasileiro dentro do ambiente escolar, interpretado como uma nova epistemologia, a partir da perspectiva de que a escola dé lugar de representação dessa realidade em que a população negra se coloca como agente político e cultural. A interface com saberes e história oriundos da cultura

Curso de aperfeiçoamento em educação para relações etnicorraciais: ciências da natureza e saberes em África aplicada à sala de aula

Este curso visa apresentar conhecimentos das ciências da natureza discutindo estudos e práticas culturais de origem africana para promover uma educação inclusiva e respeitosa à diversidade étnico-racial. Aborda temas como matéria e energia, tecnologias de matrizes africanas, uso de recursos naturais na África e contribuições africanas na evolução

#6 - Mulheres negras

negras que, de uma lado foram a mão de obra na construção da riqueza do Brasil e, de outro, mulheres como Zacimba Gaba e Marielle Franco que protagonizam a história do Brasil por meio do forte ativismo político e cultural.

Estudos culturais e educação: processo ensino-aprendizagem em Mato Grosso do Sul na pandemia da covid-19

Neste artigo, são relatadas experiências pedagógicas de duas disciplinas lecionadas na pós-graduação durante a pandemia em MS: 'Tópicos Especiais em Educação: Introdução aos Estudos Culturais' e 'Tópicos Especiais em Estudos Culturais: Currículo, Pedagogia Cultural e Educação', que possibilitaram pensar a relação entre os estudos culturais e a educação

Por que diferenças étnico-raciais incomodam?

Esta videoconferência realizada pelo Despatologiza aborda questões étnico-raciais. A partir da ideia de que algo que "incomoda" pode sustentar a patologização da vida, as convidadas buscam responder a seguinte questão: "Por que diferenças culturais, religiosas, de aparência física, de roupas, de cor de pele - enfim, de modos de levar a vida - incomodam

Por que as diferenças incomodam e a desigualdade não?

Esta videoconferência realizada pelo Despatologiza aborda questões relacionadas às diferenças e às desigualdades. A partir da ideia de que algo que "incomoda" pode sustentar a patologização da vida, os convidados buscam refletir sobre os mecanismos de patologização que têm relação com a leitura das diferenças e das desigualdades na sociedade. O encontro

Coleção debate Educação Escolar Indígena

Escolar Indígena, sugerimos a leitura da dissertação Práticas instituintes de gestão das escolas Xacriabá, que apresenta uma análise das dimensões políticas, culturais, de organização administrativa, escolha de professores e construção de significados em relação à escola. O texto é de autoria de Macaé Evaristo, ex-secretária de Educação de Minas Gerais. Sem ter

Educação em Ciências e Cultura Indígena: os fenômenos naturais na concepção dos alunos da comunidade Ñandeva-Guarani da reserva Porto Lindo – Japorã/MS

Nesta pesquisa, buscou-se descrever os saberes tradicionais indígenas dos membros da comunidade Ñandéva-Guarani, identificando as concepções que são apresentadas na escola no ensino de Ciências e suas implicações na construção de relações interculturais na escola. Os resultados mostraram o diálogo entre os diferentes saberes e o diálogo mantido

Educação decolonial indígena: um estudo em ecolinguística

da educação intercultural indígena e suas interações sociais apontam a uma forte relação epistemológica entre a Ecolinguística e a prática educativa decolonial desses povos tradicionais no Brasil.

Imagens da diferença e narrativas de si: tecendo pedagogias tiririqueiras e crioulas com um "quilomboindígena"

culturais em suas práticas de aprender e ensinar arte que emergem das interações sociais, e busca-se pensar os espaços de arte/educação que favorecem as pedagogias decoloniais.

Educação ampliada de professores para uma educação intercultural do entorno e decolonizadora: desconstruindo representações essencialistas

nacionais e locais não contemplam as peculiaridades da região de fronteira, invisibilizando a riqueza cultural que a diversidade representa. Os professores reconhecem a existência das diferenças culturais no espaço escolar e percebem a manifestação de estereótipos essencialistas construídos pelo senso comum em relação às diversas nacionalidades que convivem