O discurso do protagonismo juvenil

Este trabalho faz uma análise do discurso que dá suporte a uma certa forma de participação da juventude na sociedade presente nos textos dos organismos internacionais, organizações não-governamentais, órgãos de governo e educadores. O objetivo é identificar a matriz discursiva que o tornou possível: uma concepção de sociedade como um aglomerado de indivíduos...

EM Alcino Francisco da Silva - Protagonismo Juvenil: Gestão Participativa

Flávia Oliveira, gestora da EM Alcino Francisco da Silva (Teresópolis-RJ), dá detalhes sobre como aumentou a participação dos alunos na gestão por meio de um mural de críticas e sugestões.

Quatro experiências de protagonismo juvenil em escolas públicas e particulares

em 2018. 2. Formação política e representação Mesmo escolas organizadas de maneira mais tradicional também podem buscar estimular o protagonismo dos estudantes e oferecer uma formação política mais consistente. No também privado Colégio São Luís, de São Paulo (SP), por exemplo, foi criado o projeto “Democracia e participação”. Colocado em prática em 2017, surgiu

3º Fórum de Inovação Educativa

A terceira edição do Fórum de Inovação Educativa acontecerá entre os dias 22 e 23 de agosto. Serão dois dias de amplo debate sobre os seguintes temas: o protagonismo juvenil e sua perspectiva de futuro e os benefícios que as ações em rede geram para a educação.

Ep. 4 - Rito de passagem

Neste quarto episódio da websérie, discutem-se a importância da educação na conquista da autonomia pelos jovens e como a escola colabora para ampliar a visão de mundo e a capacidade do jovem de fazer escolhas. Esse desenvolvimento e a construção da própria identidade são uma espécie de rito de passagem ao mundo adulto.

Juventudes e Participação: escola precisa conhecer as expectativas dos estudantes

, uma estudante de Ensino Médio apresenta um exemplo de protagonismo juvenil. A jovem, ao identificar que sua escola havia sido indicada como a que mais registrava evasão escolar no município de Maracanaú (CE), criou e realizou ações de mobilização e resgate de estudantes que estavam fora da escola em parceria com a gestão. Na direção de que é importante a escola

O Protagonismo Juvenil no Programa Aprendiz Comgás

O artigo apresenta uma reflexão acerca do protagonismo juvenil sob a perspectiva da educação escolar e do trabalho desenvolvido pelo Programa Aprendiz Comgás em três escolas da rede pública estadual de Campinas, Estado de São Paulo. A proposta acerca do protagonismo juvenil pressupõe um exemplo de relacionamento entre os adultos e as novas gerações

Luz, Câmera, Ação - Protagonismo Juvenil

O vídeo mostra o depoimento da diretora Juliana da Ponte Santos, da E.E. Maria Uchôa Martins, de Santarém (PA), que relata como tornou a participação dos jovens no conselho escolar mais efetiva.

Protagonismo juvenil: a participação dos jovens para a transformação social

Este artigo apresenta um estudo sobre o Pro-Jovem e o desenvolvimento do protagonismo juvenil, tendo como objetivo analisar o programa como um espaço que potencializa o desenvolvimento do protagonismo juvenil.

Protagonismo juvenil: uma práxis sócio-histórica de ressignificação da juventude

Esta tese tem por objetivo propor uma metodologia político-pedagógica que consolide o protagonismo juvenil como práxis sócio-histórica de ressignificação da juventude, referencial para a implementação de uma política nacional juvenil. Busca, para isso, um referencial conceitual de protagonismo juvenil; resgata sua origem histórica, política e cultural

Protagonismo juvenil e educação da juventude no Ensino Médio brasileiro

O presente trabalho analisa a definição político-ideológica e o uso que o conceito de protagonismo juvenil tem em relação aos jovens. Isso porque as diretrizes educacionais, como a reforma do Ensino Médio, explicitam o culto ao protagonismo como via promissora e de forma a transferir a responsabilidade de superação de tais questões aos próprios jovens

Protagonismo juvenil: o Programa Aprendiz Comgás no município de Campinas

para apresentar uma determinada perspectiva de análise acerca do protagonismo juvenil, que é sujeito a diversas compreensões.

Protagonismo juvenil na literatura especializada e na reforma do Ensino Médio

O “protagonismo juvenil” tem tido ampla repercussão na área educacional, principalmente a partir da implementação da reforma curricular do Ensino Médio, cujas diretrizes adotam esse conceito como um dos pilares das inovações sugeridas. No entanto, o tema é sujeito a diferentes interpretações. Com a preocupação de maior precisão conceitual, este artigo

Protagonismo Juvenil e Educação da Juventude no Ensino Médio Brasileiro

Trabalho aponta contradições e ambigüidades na definição do protagonismo juvenil e o uso desse conceito. O conceito Protagonismo Juvenil é um grande desafio para a produção científica, visto as divergências e ambigüidades que o permeiam, tais como perspectivas diferenciadas de cidadania, participação, responsabilidade social, entre outras. O resultado

Protagonismo juvenil e educação da juventude no Ensino Médio brasileiro

Discute as ambiguidades e divergências do conceito protagonismo juvenil, apontado nas diretrizes educacionais como caminho promissor para sanar tanto urgências sociais como a angústia pessoal dos jovens. Pesquisa de campo com alunos do Ensino Médio de Umuarama/PR revela que os jovens associam o protagonismo juvenil a ações de caráter social e voluntário

O discurso do protagonismo juvenil e as políticas públicas de juventude: o projeto Agente Jovem e a formação das identidades juvenis

Este trabalho disserta sobre o discurso do protagonismo juvenil presente nas produções acadêmicas, na mídia e, em especial, nas políticas públicas de juventude. O estudo toma como referência o pensamento de Ernesto Laclau e Chantal Mouffe, tendo em vista compreender como a articulação discursiva da noção de protagonismo implica a instauração de imagens

Significados de protagonismo juvenil segundo jovens da Universidade Federal do Amazonas

Esta pesquisa investigou os significados de protagonismo juvenil para jovens (15-24 anos) da Universidade Federal do Amazonas (UFAM), tendo como recorte a compreensão do protagonismo como condição do desenvolvimento humano. O objetivo geral foi compreender os significados de protagonismo juvenil para jovens da UFAM.

O protagonismo juvenil em uma escola da rede municipal de ensino de Porto Alegre

O estudo trata de uma pesquisa realizada na rede municipal de ensino de Porto Alegre/RS (REMPOA) e incidiu sobre o envolvimento dos estudantes com duas representações juvenis, no formato de um grêmio estudantil e de uma rádio-escola. A investigação procurou compreender o protagonismo juvenil, mobilizado pelas experiências dos estudantes, possibilitadas

Inclusão digital e protagonismo juvenil: um estudo em dois centros de tecnologia comunitária

O presente trabalho analisou a operacionalização dos projetos Rede de Jovens Ativistas e Juventude Ativa, por meio do desenvolvimento de ações de protagonismo juvenil. A inclusão digital foi debatida por meio dos conceitos de uso da tecnologia para a inclusão social e da brecha digital gerada pela falta da fluência tecnológica, sendo associada

Formação de professores de Ensino Médio e (in)visibilidade de experiências de protagonismo juvenil

O trabalho aborda o curso de formação continuada para professores de Ensino Médio, tendo como temática principal o protagonismo juvenil e a escola. Visou possibilitar a reflexão sobre relações estabelecidas entre escola, professores e jovens, oportunizando um outro olhar e uma outra compreensão das formas de produção das culturas juvenis contemporâneas