Guinada na educação da Capital

de irregularidades, e não por ações pedagógicas ou propostas inovadoras. Os malfeitos apurados na Operação Capa Dura atingem a gestão Sebastião Melo, correligionários e pessoas próximas, embora o prefeito, pessoalmente, não seja investigado. O inquérito segue o seu curso e todos os que têm a conduta averiguada merecem amplo direito de defesa. As apurações que cercam a Smed

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

aos currículos e às propostas pedagógicas a abordagem de temas contemporâneos que afetam a vida humana em escala local, regional e global, preferencialmente de forma transversal e integradora. Esse tema voltou à pauta recentemente em razão da reinserção do Brasil na agenda internacional ligada às mudanças climáticas e entrou em debate novamente no Congresso Nacional

Afrocientistas: futuros/as profissionais para o Brasil

Este artigo descreve a participação do Neabi/UFPB nas edições do Projeto Afrocientistas entre 2019 e 2022 e relata parte de uma oficina dialogada com jovens. Os integrantes falam sobre a importância da participação nas atividades e do apoio financeiro recebido por meio de bolsa ofertada pelo projeto e viabilizada pela parceria com o Instituto Unibanco, pois...

Iniciação científica com equidade racial

pedagógica a metodologia da escrevivência, da escritora negra e mineira, Conceição Evaristo. Na execução das atividades, a professora da disciplina de Língua Portuguesa apoiou estudantes do projeto no processo de escrita dos seus textos por meio dos relatos de caso. O projeto obteve alta adesão, com resultados visíveis no comportamento, protagonismo e desempenho

VIII SHIAM - Seminário Nacional de Histórias de/em Aulas de Matemáticas

Promovido pela faculdade de educação da Unicamp, o “VIII SHIAM - Seminário Nacional de Histórias de/em Aulas de Matemáticas” que ocorrerá no dia 08 de outubro de 2021, é uma iniciativa do Grupo de Sábado (GdS), subgrupo do PraPeM (Prática Pedagógica em Matemática), da Faculdade de Educação da Unicamp, e, neste ano, conta com a colaboração do Grupo

Percentual de jovens da Educação Inclusiva em classe especial

Entenda como uso exagerado de celulares afeta a concentração de crianças e adolescentes

) e coautoria de outros 40 parlamentares, a proposta restringe que estudantes usem qualquer tipo de aparelho eletrônico com acesso à internet durante o período de aulas, incluindo intervalos. O texto recebeu aval da Comissão de Constituição, Justiça e Redação da Alesp em outubro. Mas, afinal, o uso dos celulares de fato afeta o desempenho e a concentração de crianças

Quais os impactos da proibição de celulares em escolas no Brasil

também prevê a proibição do porte de celulares para crianças menores de 10 anos nas escolas. O uso ficaria liberado para práticas pedagógicas e para alunos com deficiência. O relator da proposta, Diego Garcia (Republicanos-PR), afirmou ao site da Câmara que essa proposta também envolve a preocupação com o acesso a conteúdos impróprios, como pornografia, violência

Proibir celular em escola é avanço, mas existe um risco que as famílias não podem ignorar

a esses prejuízos que agora poderão ser minimizados. Mas a lei aprovada nesta terça-feira, 12, em São Paulo - e também o texto que deve passar no Congresso Nacional em breve - libera os aparelhos para "atividades pedagógicas" nas unidades escolares. Com a proibição já consensuada, as políticas públicas precisam agora mirar para propostas sobre esse uso - com discussões

Projeto que proíbe uso de celular nas escolas é aprovado em São Paulo com apoios da esquerda à direita

o ambiente escolar. A lei entra em vigor 30 dias após a sanção do governador Tarcísio de Freitas (Republicanos), o que deve ocorrer sem vetos. Apresentada em abril deste ano pela deputada estadual Marina Helou (Rede), a proposta tramitou de modo acelerado e angariou apoios de todos os partidos da Casa. Assinam como co-autores 40 colegas, de partidos como PT, PSOL

Mais da metade dos brasileiros apoia a proibição total de celulares nas escolas, diz estudo

a proibição das telas no ambiente escolar, mas confere exceção para momentos de atividades pedagógicas e acesso de materiais. Dos entrevistados, 32% apoiam uma limitação compatível com a da proposta da Alesp, que restringe os celulares na maior parte do tempo, mas permite o uso para programações didáticas e educacionais. Ao todo, 86% da população aprova alguma forma

Ao menos 16 redes estaduais já proíbem celular em escolas mesmo antes de lei federal

nem à associação. Apesar das proibições, que variam a cada rede (algumas vetam até no intervalo), as regras não têm grande adesão, segundo informaram alguns governos. Também há permissões de uso para atividades pedagógicas orientadas pelos professores. A secretaria de Educação do Ceará, por exemplo, afirma que as escolas têm autonomia "para definir em seus regimentos sobre

O que muda com a proibição dos celulares nas salas de aula do país

". Alunos de até dez anos não deverão levar o dispositivo para a escola. A exceção será determinada quando forem necessários em atividades pedagógicas ou para garantir a inclusão de alunos com deficiência. Será responsabilidade das escolas criar estratégias e normas internas para o cumprimento da lei. Imagem: Arte/UOL Acesso frequente faz cair rendimento

O que há por trás da polêmica sobre o leilão de escolas em São Paulo

passa longe de qualquer intervenção na área pedagógica. A iniciativa envolve a construção e manutenção de 33 escolas por 25 anos, em dois contratos que, ao final, vão somar quase 7 bilhões de reais pagos às concessionárias Consórcio SP + Escolas e Novas Escolas Oeste SP pela gestão das unidades. Com isso, em vez de as escolas terem vários contratos para cada

MEC participa da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia

do valor total deverá ser investido na instalação dos laboratórios, enquanto a outra metade fomentará atividades de letramento digital e educação científica, incluindo bolsas. A implementação do programa ficará a cargo de instituições científicas, tecnológicas e de inovação (ICTs) que enviaram propostas para estabelecer redes de cooperação com escolas da educação

Escola de período integral: o que é preciso para estruturá-la?

descontraído e estimulante. O sucesso dessas propostas depende da variedade de atividades oferecidas e do respeito pelos interesses e perfis dos estudantes. A combinação entre desafio e prazer é uma estratégia eficiente para promover a participação ativa de todos, garantindo que cada estudante encontre atividades que despertem sua paixão e curiosidade. Relacionadas

Tema da redação do Enem 2024 surpreendeu, diz professora

e discussões sobre a importância de ampliar os eixos abordados no exame, permitindo que o Enem funcione como um espaço de visibilidade para temas que muitas vezes são pouco explorados nas práticas pedagógicas. "O Enem seguiu essa linha de raciocínio de trabalhar com o eixo social, com o eixo cultural, e nós víamos com a expectativa dele [Enem] romper

Enem 2024: entenda como é feito o cálculo da nota da prova pela Teoria de Resposta ao Item (TRI)

’, não significa que sua nota irá diminuir, mas ela não tem tanto valor como se o participante tivesse acertado os itens com a coerência pedagógica esperada. Então, sempre é melhor responder à questão do que a deixar em branco, pois uma questão certa sempre aumenta a nota, e uma questão deixada em branco é corrigida como errada", acrescenta o Inep. Quais são

Justiça de SP suspende leilão que privatiza construção de escolas estaduais em SP

ao projeto educacional, propõe-se uma artificial divisão entre a gestão do espaço físico escolar e a atividade desenvolvida em sala de aula. O risco dessa política pública, vale repetir, é o comprometimento da autonomia pedagógica por afetar diretamente a gestão democrática". Leilão do primeiro lote O Consórcio Novas Escolas Oeste SP, que tem como empresa líder

MEC define parâmetros para qualidade na Educação Infantil; como realizá-los?

democrática, formação docente, proposta pedagógica, avaliação, infraestrutura e materiais. Com estes parâmetros estabelecidos, a expectativa é que promovam a equidade de oportunidades de desenvolvimento para bebês e crianças de todo o Brasil, respeitando as singularidades e características da Educação escolar indígena, quilombola, do campo e especial. "Os grandes