Matemática 2025: o que o Porvir trouxe sobre como ensinamos e (o pouco) que aprendemos

matemática Políticas públicas e formação docente A qualidade da formação inicial e continuada de professores que ensinam matemática no Brasil está diretamente conectada à eficácia das políticas públicas. Remover lacunas no processo de formação é fundamental para que as aprendizagens em matemática mudem. Isso depende de programas de formação estruturados

Aprendizagem Criativa na Prática: Uma coletânea de sequências didáticas para o trabalho curricular mais Integrador, autoral e protagonista

de aula por educadores. Visa integrar currículo e metodologias ativas, estimulando objetivos de aprendizagem, criatividade, protagonismo e senso crítico. Oferecendo propostas engajadoras e um processo avaliativo ativo, alimenta oportunidades para experimentação e criação, inspirando futuros planejamentos.

Gestão Pedagógica

Construir consensos pedagógicos e um clima escolar propício para o alcance de melhores resultados de aprendizagem. Desenvolver habilidades para a criação de estratégias de ensino inclusivas. Estes são alguns dos objetivos do curso Gestão Escolar na Prática: Dimensão Pedagógica, lançado pelo Instituto Unibanco e pela Fundação Getulio Vargas. Voltado

Uma articulação interministerial pela conectividade escolar

Lançada em 26 de setembro de 2023, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec) é uma ação liderada pelo Ministério da Educação (MEC) e o Ministério das Comunicações (MCom) e que foi desenhada para acontecer em colaboração com as redes de ensino. Ela visa garantir a conectividade para fins pedagógicos em todas as escolas públicas de educação básica

Iniciação científica com equidade racial

pedagógica a metodologia da escrevivência, da escritora negra e mineira, Conceição Evaristo. Na execução das atividades, a professora da disciplina de Língua Portuguesa apoiou estudantes do projeto no processo de escrita dos seus textos por meio dos relatos de caso. O projeto obteve alta adesão, com resultados visíveis no comportamento, protagonismo e desempenho

Ep. 20 – Envolver com arte

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. Este episódio aborda a arte como estratégia de apropriação dos conteúdos e como projetos, oficinas e outras atividades artísticas colaboram para formação integral

Principais apostas de Tarcísio para educação foram frustradas em 2025

Paulo). Para ela, no entanto, o excesso de vigilância e o monitoramento das atividades escolares mostraram ter um efeito contrário, ou seja, prejudicaram o desenvolvimento educacional. "Esse processo contribuiu negativamente para a aprendizagem dos alunos e chegou a tal ponto que o Ministério Público precisou interferir", afirma Marcia. Claudia Costin

Educação tecnológica cresce com foco na abordagem STEAM

que aproximem prática e investigação no processo de aprendizagem. Foto: Viva Inteligência Educacional / DINO Publicidade Pesquisas recentes têm analisado os impactos da abordagem STEAM na educação básica brasileira. Segundo uma revisão publicada na revista Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências, projetos que integram ciência, tecnologia e engenharia demonstraram

Sesc abre vagas de ensino médio a distância com opção de qualificação profissional

Jovens e adultos Sesc abre vagas de ensino médio a distância com opção de qualificação profissional São mais de 1.000 vagas, distribuídas por 16 estados, entre eles o Espírito Santo; oportunidades são para habilitação em Produção Cultural e Assistente de Marketing e Vendas Publicado em 18 de dezembro de 2025 às 10:43 Oportunidade para estudar sem sair

Educação tecnológica cresce com foco na abordagem STEAM

que aproximem prática e investigação no processo de aprendizagem. Pesquisas recentes têm analisado os impactos da abordagem STEAM na educação básica brasileira. Segundo uma revisão publicada na revista Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências, projetos que integram ciência, tecnologia e engenharia demonstraram aumento do envolvimento dos estudantes em atividades

Os riscos da educação domiciliar no Brasil

de ensino nos países mais desenvolvidos. No Brasil, desde as primeiras décadas do século passado, o direito à educação foi sendo gradativamente ampliado. Desde 2009, é um direito assegurado a todas as crianças e adolescentes de 4 a 17 anos. DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM, VIOLÊNCIA E INSEGURANÇA ALIMENTAR Além do direito à educação, passam pela escola outros direitos

O atraso escolar e o futuro que estamos construindo

sem reconhecer sua gravidade é fechar os olhos para aquilo que já faz parte da realidade de milhões de crianças que enfrentam dificuldades no processo de ensino e aprendizagem. No Brasil, convive-se há décadas com o desafio da defasagem idade-série. Uma criança em atraso escolar é, antes de tudo, um estudante que não teve acesso às condições necessárias para aprender

Sem usar celular na sala de aula, aluno aprende mais no Rio

é um dos quatro pilares da política municipal de educação, junto ao material didático, à avaliação e ao acompanhamento dos processos de aprendizagem.  Ao defender limites para a IA em sala de aula, Ferreirinha destacou que o papel dos professores é "insubstituível". "A tecnologia consegue ajudar na formação, mas a experiência em grupo é insubstituível na formação

Na era da IA, capacitação de professores precisa valorizar conhecimentos da sala de aula, dizem secretário de educação e reitor da PUC

O advento da Inteligência Artificial impacta profundamente a educação, tanto na aprendizagem de alunos quanto na formação de professores. Por isso, é preciso se apropriar da tecnologia com consciência crítica e inteligência humana e emocional, além de valorizar os docentes. Esses pilares, a fim de proteger e aprimorar processos educacionais

Governo atualiza decreto da educação inclusiva em acordo com a oposição após fúria de instituições

às responsabilidades dos professores regentes no processo de ensino e aprendizagem dos estudantes com deficiência e falta de participação social ampla e consulta pública, especialmente com famílias, movimentos de pessoas com deficiência, especialistas e educadores". O Instituto Rodrigo Mendes (IRM) afirma que o decreto "não apresenta nenhuma reviravolta ou ruptura

'É só olhar a educação na pandemia. Falhou': o que dizem especialistas sobre educação domiciliar

, psicologia da educação, todo o processo de evolução da criança. O pai vai estudar essas mesmas coisas? Muito provavelmente não". Além do próprio ensino, a escola ainda é um espaço de segurança alimentar na realidade brasileira. "Uma criança na primeira infância pode fazer até cinco refeições na escola por dia", explica Luz. Em uma escala regional, a pesquisa "Conta

UFF cria graduação em Inteligência Artificial, recurso já amplamente utilizado nas escolas de Niterói

tempo em ônibus, diz relatório divulgado na COP30 A criação da graduação é resultado de processo interno de discussão, que envolveu mais de 500 participantes, entre docentes, pesquisadores, técnicos e estudantes. O reitor da UFF, Antonio Claudio da Nóbrega, destaca que a elaboração do curso foi pensada como parte de um movimento institucional mais amplo

Opinião | Por que o Brasil precisa apostar em escolas em tempo integral já?

Imagine o seguinte cenário: numa escola do ensino fundamental existe uma sala de aula com dez alunos. Em outra escola, também do ensino fundamental, há outra turma também com dez estudantes. Na primeira turma, a professora de português gostaria de propor uma atividade. Ela distribui exemplares de um jornal, pede para cada um ler a mesma matéria

Um olhar para o futuro: os desafios e avanços do ensino superior no Brasil

, de Charles ­Dickens, vivemos tempos ambíguos para o ensino superior no Brasil e no mundo. As universidades nunca tiveram tantos alunos, e são relevantes como nunca, mas os debates sobre o papel do ensino superior num mundo em franca transformação raramente foram tão intensos como agora. Em 25 anos, o intervalo de uma geração, o número de estudantes em cursos

De olho na reestruturação do ensino médio no Brasil

e a 3ª em 2027. Trata-se de um processo que envolve toda a comunidade escolar e que, mais do que alterar documentos, exige reimaginar a função do ensino médio em um país marcado por profundas desigualdades educacionais e sociais. O debate, portanto, não é apenas técnico; é social, econômico e civilizatório. —————————– Leia também Apenas 15,5% dos jovens