Escola inclusiva ganha força com formação docente e parceria com as famílias

a educação especial como uma modalidade da educação escolar, ou seja, uma forma de oferecer currículo e ensino com o objetivo principal de eliminar barreiras para pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação no processo de ensino-aprendizagem. A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146

Diretores escolares em meio à pandemia de covid-19: avaliação da exclusão digital

Objetivou-se compreender a avaliação, na perspectiva dos gestores de escolas públicas, acerca das principais querelas do ensino remoto emergencial sobre o processo ensino-aprendizagem com a suspensão das aulas presenciais devido à pandemia da covid-19. Realizou-se uma pesquisa qualitativa e exploratória, que considerou as respostas ofertadas por 172

Gestão Pedagógica

Construir consensos pedagógicos e um clima escolar propício para o alcance de melhores resultados de aprendizagem. Desenvolver habilidades para a criação de estratégias de ensino inclusivas. Estes são alguns dos objetivos do curso Gestão Escolar na Prática: Dimensão Pedagógica, lançado pelo Instituto Unibanco e pela Fundação Getulio Vargas. Voltado

Uma articulação interministerial pela conectividade escolar

Lançada em 26 de setembro de 2023, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec) é uma ação liderada pelo Ministério da Educação (MEC) e o Ministério das Comunicações (MCom) e que foi desenhada para acontecer em colaboração com as redes de ensino. Ela visa garantir a conectividade para fins pedagógicos em todas as escolas públicas de educação básica

Iniciação científica com equidade racial

pedagógica a metodologia da escrevivência, da escritora negra e mineira, Conceição Evaristo. Na execução das atividades, a professora da disciplina de Língua Portuguesa apoiou estudantes do projeto no processo de escrita dos seus textos por meio dos relatos de caso. O projeto obteve alta adesão, com resultados visíveis no comportamento, protagonismo e desempenho

Ep. 20 – Envolver com arte

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. Este episódio aborda a arte como estratégia de apropriação dos conteúdos e como projetos, oficinas e outras atividades artísticas colaboram para formação integral

IA e cultura digital na educação

nativos digitais. O processo de ensino-aprendizagem deve estar intimamente ligado ao uso das tecnologias. Do contrário, cria-se um abismo entre professor e aluno, sem que haja o desenvolvimento das habilidades apontadas pelo FEM. Também se faz imperativa a avaliação de professores, que já foi adotada pela rede paulista, com o uso de ferramentas digitais capazes

Estudantes em áreas dominadas pelo crime no Rio têm pior desempenho escolar e maiores taxas de abandono, diz Unicef

Estudo evidencia como a convivência com a violência impacta a permanência na escola e a aprendizagem de crianças e adolescentes na Região Metropolitana do Rio Estudantes que vivem e estudam em áreas dominadas por grupos armados na Região Metropolitana do Rio de Janeiro têm desempenho escolar significativamente pior do que aqueles em áreas não dominadas

Após veto a PMs, gestão Tarcísio não garante escolas cívico-militares para este ano

em cem escolas no segundo semestre letivo. As aulas retornaram há mais de uma semana, em 28 de julho, e ainda não há previsão de quando, e se, o governo conseguirá retomar o processo de contratação. O edital para a seleção dos agentes foi barrado por duas decisões judiciais publicadas em 18 de julho. A gestão estadual recorreu e conseguiu reverter

Escola em tempo integral deve ter jornada mínima de 35 horas semanais

da Educação (MEC), o texto aborda aspectos de acesso; permanência; participação e condições de aprendizagem; desenvolvimento integral; diversidade étnico-racial e sociocultural; gestão dos sistemas de ensino e das instituições de ensino. Trata, ainda, da organização curricular, de práticas pedagógicas, gestão democrática e formação de profissionais da educação

Todo esforço contra a evasão escolar é pouco

e auditivos. Uma pesquisa do IBGE de 2019 mostrou que, entre pessoas de 14 a 29 anos com nível de instrução inferior ao ensino médio, os principais motivos alegados para largar os estudos eram a necessidade de trabalhar (39,1%) e a falta de interesse (29,2%) —no estrato feminino, também apareceu a gravidez (23,8%.). Trata-se de um processo paulatino. Notas baixas

Restrição a celular nas escolas melhora atenção e convivência, mas uso pedagógico ainda é desafio

à rotina pedagógica "com intencionalidade, planejamento e acompanhamento constante tende a apresentar melhores níveis de engajamento e avanços no processo de ensino-aprendizagem ao longo do tempo".

Enem 2024: Rede estadual do Ceará é a 10ª do País; privada e federal têm maiores médias

alimentar. É um público que tem essas fragilidades", comenta. Foto: FERNANDA BARROS 97 mil alunos da rede estadual do Ceará se inscreveram no Enem 2024. Em 2025, foram 104.250 inscrições confirmadas Helder ressalta a importância da recomposição das aprendizagens no ensino médio para melhorar o desempenho dos alunos. Sem essa estratégia, o "acesso" ao currículo

Violência, exclusão, desesperança e solidão crescem nas escolas

com mais atenção. "Antes me chamavam de paz e amor. Hoje veem a importância disso e como a escola mudou. Não dá para ter processo de ensino-aprendizagem sem respeito. Mudanças levam tempo, mas quando acontecem, são transformadoras", finaliza. Assine nossa newsletter e fique por dentro das tendências em educação

O alicerce invisível: educação midiática desde a infância

É na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental que as crianças começam a construir o vocabulário e os valores que irão sustentar todas as aprendizagens futuras. No campo da educação midiática, isso significa desenvolver desde cedo a capacidade de observar, perguntar, inferir e imaginar. Significa também cultivar atitudes investigativas

[Coluna] A questão da hiperprodutividade em um ambiente escolar devastado

hostis e distantes da realidade da atuação dos docentes, suspendendo a formação de um ambiente de pensamento crítico e reflexivo em detrimento de uma esteira de produção. A educação tornou-se produto. Os resultados tornaram-se commodities. Os estudantes foram descaracterizados enquanto sujeitos ativos de seus respectivos processos de aprendizagem para figurarem

Mestrados e doutorados profissionais focam no mercado de trabalho e ganham espaço

Educação Por que o mestrado acadêmico também tem atraído executivos e gestores? Jovem conta que largou 6 faculdades e perdeu emprego por vício em apostas: ‘Vida virou um lixo’ O mestrado em Ensino em Saúde, criado em 2019, foca na melhoria do ensino na saúde por meio da pesquisa em métodos inovadores de ensino-aprendizagem e práticas educativas na comunidade

Com mais mestres e doutores, nossa soberania será menos ameaçada, diz presidente da Capes

, a Capes estabeleceu novas regras para o processo de ensino e aprendizagem na pós-graduação stricto sensu presencial, considerando atividades online. O EAD também tem sido alvo de uma série de restrições recentes no MEC para a graduação. Como é possível conciliar a qualidade com a necessária inovação quando se fala das perspectivas educacionais no ambiente digital

PNE mobiliza debate nacional sobre os rumos da educação pública

integral desde os anos iniciais do ensino fundamental. Em relação à aprendizagem, destacam-se os debates sobre a alfabetização na idade certa. Embora o governo defina, com base na Base Nacional Comum Curricular, o final do 2º ano do fundamental como marco, especialistas argumentam que esse processo deve estar concluído até o fim do 1º ano. Também

Ensino de Inteligência Artificial deve se tornar obrigatório no currículo para formação de professores

estará induzindo esse processo nas escolas. Plano por escola Outros dois temas que estão em debate é a obrigatoriedade da mediação humana quando alunos estiverem utilizando essas ferramentas e a de que cada escola e instituição de ensino superior construa um plano de implementação de Inteligência Artificial, em que deve se comprometer publicamente com a forma