Este artigo é derivado de uma macropesquisa que analisou a compreensão e participação de gestores escolares em dez estados brasileiros na implementação da BNCC. Utiliza o método histórico-dialético com aplicação de questionários e análise de depoimentos de 83 gestores. A pesquisa revela o caráter antidemocrático do processo de aprovação da BNCC e suas dificuldades para alinhar a educação escolar às necessidades dos estudantes, destacando que 65,06% dos gestores não participaram das discussões e 63,85% não atuaram na elaboração dos currículos.
Artigo
A atuação de gestores no processo de implementação e materialização da BNCC em diferentes estados brasileiros
Sobre o documento
- Data de publicação: 2026
- Instituição(ões) relacionada(s): Universidade Estadual do Ceará (Editora) | (Patrocinadora) | Universidade Estadual de Maringá (UEM) (Autora)
- Identificadores: ISSN 2448-3583
- Fonte: Abre em uma nova guia https://doi.org/10.25053/redufor.v11.e15768
- Suporte: Texto
- Tipologia: Artigo
- Tamanho: 22 páginas
- Edição: Volume 11 (EDUFOR - Revista Educação e Formação)
- Tipo Licença: CCBY - Atribuição