Governo do Estado anuncia pacote de incentivos para profissionais da educação e estudantes da Rede Estadual

reduzir desigualdades e garantir que todos os estudantes tenham acesso a uma educação de qualidade. "Passamos um dia inteiro ouvindo, debatendo e aprendendo com especialistas e diretores sobre nosso sistema de governança. Ele é robusto e vai ajudar nossas escolas a avançar na aprendizagem. Quando o diretor se empenha, quando o professor dedica horas ao ensino

Diretores escolares em meio à pandemia de covid-19: avaliação da exclusão digital

Objetivou-se compreender a avaliação, na perspectiva dos gestores de escolas públicas, acerca das principais querelas do ensino remoto emergencial sobre o processo ensino-aprendizagem com a suspensão das aulas presenciais devido à pandemia da covid-19. Realizou-se uma pesquisa qualitativa e exploratória, que considerou as respostas ofertadas por 172

Gestão Pedagógica

Construir consensos pedagógicos e um clima escolar propício para o alcance de melhores resultados de aprendizagem. Desenvolver habilidades para a criação de estratégias de ensino inclusivas. Estes são alguns dos objetivos do curso Gestão Escolar na Prática: Dimensão Pedagógica, lançado pelo Instituto Unibanco e pela Fundação Getulio Vargas. Voltado

Uma articulação interministerial pela conectividade escolar

Lançada em 26 de setembro de 2023, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec) é uma ação liderada pelo Ministério da Educação (MEC) e o Ministério das Comunicações (MCom) e que foi desenhada para acontecer em colaboração com as redes de ensino. Ela visa garantir a conectividade para fins pedagógicos em todas as escolas públicas de educação básica do...

Arte para trabalhar pertencimento e fortalecer laços

de alguma forma. E a Mostra é o cume desse trabalho que as famílias prestigiam, orgulhosas. A Mostra é inteiramente organizada pelos estudantes, com o apoio dos docentes, e esse processo, do começo ao fim, ajuda-os a se conhecerem, conhecerem seus pares e a comunidade. Eles começam a estruturar e protagonizar seus projetos de vida. E toda essa aprendizagem

Episódio 5: Gestão participativa | Olhares para a Educação Pública

Neste último episódio da websérie “Olhares para a Educação Pública” gestores escolares refletem sobre seu papel na implementação de processos participativos na escola. Destaca-se a importância da participação dos estudantes na gestão e na proposição de mudanças nas práticas educativas e no ambiente escolar, que gera efeitos positivos no clima e contribui

ChatGPT modo educação: IA adota método socrático e tenta virar ferramenta de estudo; veja avaliação

, levando o outro a identificar possíveis falhas em seu raciocínio e a buscar uma compreensão mais profunda do tema. O processo costuma ser dividido em dois momentos: Ironia – fase em que se expõem incoerências ou contradições no pensamento do interlocutor. Maiêutica – etapa em que ele é guiado a um "parto das ideias", elaborando novos conceitos a partir

Ensino médio e cidadania: vá além do plano de aula com 7 recursos didáticos

desse acompanhamento na vida das pessoas. Na hora de avaliar, as rubricas, portfólios e acompanhamentos contínuos servirão de apoio. Com este material, a ideia não é apenas ensinar sobre fiscalização pública, mas também envolver os alunos em um processo de aprendizagem ativa e colaborativa, desenvolvendo habilidades essenciais como pensamento crítico

Escola inclusiva ganha força com formação docente e parceria com as famílias

a educação especial como uma modalidade da educação escolar, ou seja, uma forma de oferecer currículo e ensino com o objetivo principal de eliminar barreiras para pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação no processo de ensino-aprendizagem. A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146

IA e cultura digital na educação

nativos digitais. O processo de ensino-aprendizagem deve estar intimamente ligado ao uso das tecnologias. Do contrário, cria-se um abismo entre professor e aluno, sem que haja o desenvolvimento das habilidades apontadas pelo FEM. Também se faz imperativa a avaliação de professores, que já foi adotada pela rede paulista, com o uso de ferramentas digitais capazes

Estudantes em áreas dominadas pelo crime no Rio têm pior desempenho escolar e maiores taxas de abandono, diz Unicef

Estudo evidencia como a convivência com a violência impacta a permanência na escola e a aprendizagem de crianças e adolescentes na Região Metropolitana do Rio Estudantes que vivem e estudam em áreas dominadas por grupos armados na Região Metropolitana do Rio de Janeiro têm desempenho escolar significativamente pior do que aqueles em áreas não dominadas

Após veto a PMs, gestão Tarcísio não garante escolas cívico-militares para este ano

em cem escolas no segundo semestre letivo. As aulas retornaram há mais de uma semana, em 28 de julho, e ainda não há previsão de quando, e se, o governo conseguirá retomar o processo de contratação. O edital para a seleção dos agentes foi barrado por duas decisões judiciais publicadas em 18 de julho. A gestão estadual recorreu e conseguiu reverter

Demandas e desafios dos profissionais de educação da atualidade

com necessidades educacionais especiais, mas de fato, criar ambientes de aprendizagem que valorizem e potencializem as diferentes formas de aprender e de ser, como no caso de estudantes com autismo, TDAH e outras condições, o que exige um preparo sensível e técnico que a teoria, por si só, não dá conta; além da saúde emocional no ambiente escolar, é preciso lidar

Escola em tempo integral deve ter jornada mínima de 35 horas semanais

da Educação (MEC), o texto aborda aspectos de acesso; permanência; participação e condições de aprendizagem; desenvolvimento integral; diversidade étnico-racial e sociocultural; gestão dos sistemas de ensino e das instituições de ensino. Trata, ainda, da organização curricular, de práticas pedagógicas, gestão democrática e formação de profissionais da educação

Todo esforço contra a evasão escolar é pouco

e auditivos. Uma pesquisa do IBGE de 2019 mostrou que, entre pessoas de 14 a 29 anos com nível de instrução inferior ao ensino médio, os principais motivos alegados para largar os estudos eram a necessidade de trabalhar (39,1%) e a falta de interesse (29,2%) —no estrato feminino, também apareceu a gravidez (23,8%.). Trata-se de um processo paulatino. Notas baixas

Restrição a celular nas escolas melhora atenção e convivência, mas uso pedagógico ainda é desafio

, mas muitos alunos desrespeitavam as regras colocadas pela escola", diz Estela Zanini, diretora de convivência do colégio Bandeirantes, um dos mais tradicionais da cidade de São Paulo. A lei federal mudou isso, afirma, e "tem contribuído para um ambiente mais focado e menos disperso, favorecendo o processo de aprendizagem". Os alunos, diz ela, estão mais atentos

Enem 2024: Rede estadual do Ceará é a 10ª do País; privada e federal têm maiores médias

que um dos maiores desafios ainda é fazer com que bons resultados obtidos por algumas escolas se tornem "experiências generalizadas" em escala, ou seja, que atinjam todos os alunos. "É um trabalho cotidiano, para mexer com os corações e mentes, principalmente dos gestores que vão liderar esses processos, consequentemente de professores e dos estudantes. Porque

Violência, exclusão, desesperança e solidão crescem nas escolas

com mais atenção. "Antes me chamavam de paz e amor. Hoje veem a importância disso e como a escola mudou. Não dá para ter processo de ensino-aprendizagem sem respeito. Mudanças levam tempo, mas quando acontecem, são transformadoras", finaliza. Assine nossa newsletter e fique por dentro das tendências em educação

O alicerce invisível: educação midiática desde a infância

É na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental que as crianças começam a construir o vocabulário e os valores que irão sustentar todas as aprendizagens futuras. No campo da educação midiática, isso significa desenvolver desde cedo a capacidade de observar, perguntar, inferir e imaginar. Significa também cultivar atitudes investigativas

[Coluna] A questão da hiperprodutividade em um ambiente escolar devastado

hostis e distantes da realidade da atuação dos docentes, suspendendo a formação de um ambiente de pensamento crítico e reflexivo em detrimento de uma esteira de produção. A educação tornou-se produto. Os resultados tornaram-se commodities. Os estudantes foram descaracterizados enquanto sujeitos ativos de seus respectivos processos de aprendizagem para figurarem