Professor perde vaga em universidade após dar aula por 6 meses e ação questionar cota na Justiça

Critério foi contestado por candidata não cotista. UFPE diz que apenas cumpriu decisão judicial; defesa vai recorrer Unesp cria cota racial para professor com reserva de vagas maior do que na USP Negros e indígenas são 6% do quadro docente da universidade. Crédito: Roberta Jansen Gerando resumo Um professor negro de 31 anos aprovado por cotas raciais

Reflexões sobre a Busca Ativa Escolar em Comunidades Indígenas e Quilombolas

A evasão e o abandono escolar são desafios persistentes na educação brasileira, afetando de modo significativo crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade, principalmente em comunidades indígenas e quilombolas. O caderno propõe apoiar gestores das redes educacionais na intensificação da Busca Ativa Escolar com foco nessas modalidades específicas

Por uma educação antirracista: saiba mais sobre ERER e equidade racial

e enraizada culturalmente, o papel da escola no enfrentamento fazer racismo é fundamental. Segundo o antropólogo, as imagens estereotipadas e discriminatórias do sujeito negro e da população negra são construídas na educação, assim, é a educação – e a prática educativa – que deve desconstruí-las: “Só a própria educação é capaz de desconstruir os monstros que criaram

Episódio 3: Desigualdades étnico-raciais na educação | Olhares para a Educação Pública

A websérie “Olhares para a Educação Pública” é composta por narrativas que expressam a necessidade e o desafio de engendrar mudanças na educação pública brasileira e promover equidade. Neste episódio, abordam-se os processos de (re)produção das desigualdades étnico-raciais e seus efeitos e a necessidade de conectar as práticas educativas ao contexto das per...

Plataforma mapeia falta de saneamento e áreas verdes nas escolas

da área urbana, como mostro reportagem da BBC Brasil. Nas comunidades rurais, onde vive 80% da população, os barcos garantem o transporte dos estudantes. Quando a frota fluvial para, o direito à educação é interrompido. A presença da água também define a forma das moradias. Muitas casas são construídas sobre palafitas, estruturas apoiadas em estacas que ajudam

Por que escolas do campo estão fechando pelo Brasil

a produção, arrendando a terra, a população ficou desguarnecida de emprego. Esse é um dos elementos que fez com que houvesse a debandada de alunos", explica. Expansão do agro, êxodo rural e nucleação escolar Atualmente, restam cerca de 48 mil escolas no campo brasileiro. No Paraná, 529 ainda resistem. Essas escolas representam menos de um terço das instituições

Como bancas avaliam candidatos aprovados por cotas raciais

federais seja destinada a pessoas pretas, pardas, indígenas e quilombolas. Para evitar fraudes na autodeclaração de candidatos, o governo federal regulamentou em 2018 o procedimento de heteroidentificação para as candidaturas negras, argumentando que a política era uma demanda da sociedade civil e de movimentos negros. Essa portaria normativa estabeleceu

Como bancas avaliam candidatos aprovados por cotas raciais

reduzir as desigualdades sociais do país. No caso das cotas raciais, a lei determina que parte das vagas de concursos públicos federais seja destinada a pessoas pretas, pardas, indígenas e quilombolas. Para evitar fraudes na autodeclaração de candidatos, o governo federal regulamentou em 2018 o procedimento de heteroidentificação para as candidaturas negras

Alvo crescente de discriminação religiosa nas escolas, crianças se calam como forma de proteção

, como descendentes de africanos, indígenas, quilombolas e povos originários. Ao longo de sete capítulos, a autora apresenta textos de incentivo à valorização da diversidade e etnias. Foram identificados por Rosiane 29 povos originários, que vão de apanhadoras de sempre-vivas a benzedeiras e curandeiras, muitos desconhecidos pela maioria da população. Na obra há espaço

Por que metade dos estudantes ainda não reconhece o debate racial na escola?

a identidade, a cultura e a contribuição das populações africanas, afro-brasileiras e indígenas na construção do país. São projetos que inserem a temática no cotidiano escolar e que estão de acordo com as leis 10.639/03 e 11.645/08, que têm 23 e 18 anos, respectivamente. Ao dar visibilidade a essas iniciativas premiadas, nossa cobertura mostra como a educação

Metade dos estudantes não vê debate antirracista na escola, diz estudo

em torno da formação de gestor e dos docentes e também mudanças de elementos do currículo. Isso incluiu a temática étnico-racial para populações indígenas e negras, afrodescendentes. "A questão é que a gente não conseguiu universalizar a aplicação dessa legislação e também que essa lei tivesse consistência transdisciplinar". Uma percepção da pesquisa, segundo

Estudo aponta que metade dos estudantes não vê debate antirracista na escola

do currículo.  Isso incluiu a temática étnico-racial para populações indígenas e negras, afrodescendentes. "A questão é que a gente não conseguiu universalizar a aplicação dessa legislação e também que essa lei tivesse consistência transdisciplinar". console.log('debug - script esta sendo executado pelo back') Uma percepção da pesquisa

Estudo inédito mostra como desigualdades comprometem o acesso a direitos e oportunidades

vezes maior do que jovens brancos. O estudo também alerta para a exposição da população indígena a múltiplas formas de violência. Nesse grupo, a taxa de suicídio chega a ser oito vezes maior do que entre jovens brancos e negros. Entre os quilombolas, a publicação destaca avanços na educação, como o crescimento de 57% nas matrículas do ensino médio em escolas

Estudo aponta avanços na educação infantil em linguagem e matemática

com qualidade, mas eles precisam muito de apoio e de recursos." Na oferta educacional para populações historicamente vulnerabilizadas, apenas 28% das secretarias municipais conseguem implementar propostas voltadas para as modalidades de educação do campo, indígena e quilombola. Formação continuada Dentre os maiores desafios das redes municipais de ensino na educação

Recursos, afeto e formação: o que as cidades devem fazer para reduzir ‘abismo racial’ nas escolas

, como negros, indígenas, quilombolas e pessoas com deficiência. A líder dessa discussão é a professora mineira Zara Figueiredo, que defende redes mais diversas tanto na formação acadêmica quanto na representatividade de grupos gestores, a cobrança de conteúdos sobre equidade na seleção de gestores e até mesmo a inclusão de heróis e musas negros e negras nos materiais

Senado aprova projeto que cria a Universidade Federal Indígena; texto vai à sanção

O Senado Federal aprovou nesta terça-feira (5) o projeto de lei que cria a Universidade Federal Indígena (Unind), primeira instituição de ensino superior do país essencialmente voltada à realidade dos povos originários . A ideia do projeto é que a universidade seja dedicada a atender os interesses da população indígena brasileira, que não possui ensino

Uma em cada 10 crianças de 4 e 5 anos não vai à creche em 875 cidades

e o Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID). A divulgação foi feita nesta quarta-feira (29/4). Matrículas em creches O Brasil tem como meta estabelecida em lei, no Plano Nacional de Educação (PNE), ter pelo menos 60% das crianças de até 3 anos matriculadas em creches até 2036, além de atender a pelo menos 50% dessas crianças entre as populações indígenas

Educação como base da sociedade: a importância de valorizar professores e garantir aprendizado para todos

à escola, como população negra, indígena e moradores de periferias, podem, com políticas educacionais consistentes, ampliar sua presença em universidades, cargos públicos e espaços de decisão. Com isso, cresce a diversidade de perspectivas na formulação de políticas e na produção de conhecimento. Para que esse cenário se torne realidade, diferentes ações podem ser

Como a ditadura militar criou um império do ensino privado

tinha apenas duas unidades de ensino de segundo grau, sendo uma de educação agrícola. A partir da construção da hidrelétrica, a situação só se agravou. Para se ter uma ideia, em 10 anos, a população de Foz de Iguaçu quadruplicou. Eram 34 mil habitantes em 1970, antes da construção da hidrelétrica. Saltou para 136 mil em 1980. Para a construção da usina

Política de cotas, questionada por SC, combina critérios raciais, educacionais e de renda; entenda

% a estudantes de escolas públicas independentemente de renda Em cada uma dessas faixas, há subdivisões proporcionais para: PPI (Pretos, Pardos e Indígenas) Quilombolas Pessoas com deficiência A proporção dessas vagas segue a composição populacional do estado segundo o IBGE, o que faz com que, por exemplo, estados com maior população negra tenham maior percentual