Opinião | Quando o ensino médio integral encontra a educação profissional

Temos a oportunidade de transformar essa combinação em política estruturante para os jovens O ano de 2026 reúne condições inéditas para ampliar, de forma integrada, o ensino médio integral (EMI) e a educação profissional e tecnológica (EPT) nas redes estaduais. A combinação entre novas metas nacionais, recursos extraordinários e evidências sobre o impacto

Matriz de Competências para Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio - Programa Educação para a Cidadania e para a Sustentabilidade

A Matriz de Competências para Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio do Programa Educação para a Cidadania e para a Sustentabilidade busca apoiar a formação de estudantes como cidadãos conscientes, capazes de compreender, intervir e transformar a realidade em que vivem de forma crítica e propositiva. O documento promove aprendizagem

Atendimento especializado reduziu a evasão

Um dos desafios enfrentados na Escola Estadual Hermelinda de Figueiredo, em Cuiabá (MT), era alta a evasão de alunos. Muitos estudantes se matriculavam, mas deixavam de frequentar a escola. Além da política da rede estadual de busca ativa, a gestão da escola criou espaços adaptados para receber os alunos individualmente, no contraturno. Essa estratégia

Crise climática exige que escolas se adaptem para não prejudicar aprendizagem

aos frequentadores. A tabulação do Observatório de Educação apontou a existência de pátios cobertos em 67% das escolas de educação básica brasileiras em 2023. Nas escolas públicas, porém, a ocorrência caiu para 64%. O fato de mais de um terço dos estabelecimentos de ensino da rede pública não contar com pátios cobertos é um dado preocupante e merece atenção das políticas

Ações afirmativas e o direto à educação da população negra

. A importância das políticas afirmativas na educação básica e no Ensino Superior é o tema do episódio, que trata da Lei de Cotas, de políticas de permanência na universidade e da Lei 10.639/2003.

Taxa de abandono por município

Para brasileiros, melhorar a educação passa por valorizar e reconhecer professores

e educação profissional e tecnológica e manifesta percepções distintas sobre a educação integral, influenciadas pelo conhecimento sobre a política e pelas condições socioeconômicas das famílias. Professores no centro da qualidade da educação A melhoria salarial e das condições de trabalho dos professores foi apontada por 53% dos entrevistados como prioridade

Só 25% dos planos de governo estaduais citam política para ensino de matemática

matemática entra na agenda política, evitando assim a dependência de discursos avulsos ou promessas de campanha difíceis de checar", diz Laura. O PNE (Plano Nacional de Educação) 2026-2036 estabelece que o aprendizado inicial da matemática tenha o mesmo peso e prazo que a alfabetização em língua portuguesa. A proposta é que, até 2036, nenhum estudante fique

Candidatos a presidente trazem desafios, mas propostas para melhorar aprendizagem no Brasil são frágeis, apontam especialistas

ciclo. Isso é muito importante", afirma Ivan Gontijo, gerente de Políticas Educacionais do Todos Pela Educação. Segundo o especialista, porém, o diagnóstico que cada candidato faz no próprio plano -- alguns mais aprofundados e outros menos -- e os caminhos propostos para enfrentar as barreiras variam bastante. "Por mais que todos tragam o desafio

80% dos brasileiros querem que candidatos priorizem alfabetização

7 em cada 10 brasileiros consideram os planos de ação para educação na hora de decidir em quem votar. É o que revela o levantamento "O que a população pensa sobre a educação 2026", realizado pelo Instituto IDEIA e encomendado por instituições do terceiro setor divulgado nesta quinta-feira (3). É ainda maior o número de brasileiros que defende

IA na educação: conselho define o que pode e o que não pode ser feito por escolas e universidades

de práticas consideradas nocivas têm aplicação imediata. O que faz o CNE? O CNE funciona como órgão consultivo e orientador do MEC. Suas três atribuições centrais são: elaborar diretrizes para organizar currículos nas escolas e faculdades; assessorar o Ministério da Educação na formulação de políticas públicas; e normatizar regras do sistema de ensino. O órgão

Ensinar todos exige reconhecer que a turma média não existe

de estratégia da educação básica do MEC (Ministério da Educação); Barbara Born, gerente de políticas educacionais e diretora do Cepea (Centro de Estudos Aplicados em Práticas de Ensino e Aprendizagem) do Todos Pela Educação; e Seiji Isotani, professor da Escola de Educação da Universidade da Pensilvânia e cofundador do Nees (Núcleo de Excelência em Tecnologias Sociais

Alfabetização Inclusiva: Movimento abre formação gratuita online

organizações e lideranças comprometidas com a melhoria da educação no estado. A atuação busca fortalecer políticas públicas e práticas educacionais capazes de contribuir para a alfabetização das crianças na idade certa. Em 2026, o movimento realizou sete encontros territoriais, reunindo mais de mil gestores educacionais, além de alcançar cerca de 1.800 professores

Censo Escolar 2026: escolas têm até 11 de setembro para conferir dados

coletados no Censo Escolar são essenciais para a formulação, o monitoramento e a avaliação de políticas públicas educacionais. Eles também servem como referência para programas de financiamento e para a distribuição estratégica de recursos na área da educação. Além disso, as informações são utilizadas na produção de estatísticas e indicadores educacionais cruciais

Conselho Nacional de Educação define regras para uso de IA nas escolas

sem supervisão para alunos até o 5º ano do ensino fundamental. O texto ainda precisa ser homologado pelo ministro da Educação, Leonardo Barchini. As normas valem para todas as redes de ensino, escolas e universidades públicas e privadas do País. As instituições terão 12 meses para adequar suas políticas e práticas. O documento estabelece que essas ferramentas devem ser

De fim de vestibulares a bolsas de mérito em vez de cotas: o que os candidatos a presidente propõem para a educação no Brasil

% das crianças alfabetizadas na idade certa e fomento à expansão da educação em tempo integral como "absoluta prioridade". Outras propostas são fortalecer políticas de enfrentamento do analfabetismo na população adulta, instituir uma estratégia nacional permanente de recomposição e aceleração das aprendizagens, ampliar o fomento para alcançar as metas na construção

Desigualdades raciais na educação: dados e soluções

que perpetuam essas desigualdades, muitas vezes apesar de haver políticas para combatê-las, e aponta soluções. Em todos os estudos, baseados em dados oficiais, foram identificados fatores institucionais que são barreiras para a equidade: trata-se de políticas ou práticas do próprio sistema de educação agindo como possíveis fatores de perpetuação ou acirramento

Conselho veta uso de IA sem supervisão para alunos até o 5º ano do fundamental

sem supervisão para alunos até o 5º ano do ensino fundamental. O texto ainda precisa ser homologado pelo ministro da Educação, Leonardo Barchini. As normas valem para todas as redes de ensino, escolas e universidades públicas e privadas do país. As instituições terão 12 meses para adequar políticas e práticas. O documento estabelece que essas ferramentas devem ser

STF vai decidir se migrantes e refugiados podem ter acesso ao ProUni

e do Ministério Público Federal, que defendem a inclusão desses estudantes no programa. A questão teve repercussão geral reconhecida, o que significa que a decisão do STF deverá orientar casos semelhantes em todo o país. Estrangeiros já podem acessar outras políticas de ingresso e financiamento do ensino superior, como Enem, Sisu e Fies. A controvérsia é se a garantia

Questão racial e de gênero cresce entre livros de escolas públicas; clássicos predominam nas particulares

um levantamento do FNDE (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação), a pedido da Folha, sobre as obras literárias mais solicitadas por instituições de ensino para compra por meio do PNLD (Programa Nacional do Livro e do Material Didático), política do Ministério da Educação que abastece as redes de ensino públicas. Alunas participam de atividades de incentivo