Pesquisa apurará dados sobre diversidade e inclusão nas escolas

de base para o repasse de recursos do governo federal e para o planejamento e a divulgação das avaliações realizadas pelo Inep. O Censo Escolar também é uma ferramenta fundamental para que os atores educacionais possam compreender a situação educacional do Brasil, das unidades federativas e dos municípios, bem como das escolas, permitindo-lhes acompanhar

Relatório do 5º Ciclo de Monitoramento das Metas do Plano Nacional de Educação – 2024

O Relatório do 5º Ciclo de Monitoramento das Metas do Plano Nacional de Educação - 2024 marca um ciclo de 10 anos, em que o Inep, de forma contínua e ininterrupta, forneceu subsídios para o diagnóstico, o monitoramento, a avaliação e o planejamento de políticas públicas educacionais. O relatório apresenta um conjunto de 56 indicadores que abarcam todas

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep)/MEC de 2019, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) do ensino integral no Ensino Médio (4,7) foi superior ao do ensino regular (4,0) e à meta geral prevista para esse nível de ensino (4,6). Ou seja, o Ensino Médio Integral (EMI) teve um desempenho 17,5% maior que o do ensino regular. Na maioria

Perspectiva de gênero no planejamento educacional - Unesco

No âmbito das propostas regulares de formação para o ano de 2023, o Escritório para a América Latina e o Caribe do IIPE UNESCO promove webinar para refletir e discutir o papel das políticas educacionais na promoção da igualdade de gênero, com vistas à realização do direito à educação inclusiva, equitativa e de qualidade para todas as pessoas, sem exceção

Políticas locais para educação integral aumentam em quase 50%

Básica (SEB), está promovendo um curso de formação para secretários e equipes técnicas dos estados, dos municípios e do Distrito Federal. O curso busca apoiar a elaboração, o planejamento, o aprimoramento e a institucionalização dos programas. No total, a formação já alcançou 9.209 cursistas, de 4.233 secretarias de educação do Brasil. As formações começaram

No Brasil, 4,5 milhões de crianças precisam de uma vaga em creche

trabalhar caso houvesse uma vaga na creche ou em famílias com crianças com deficiência. Os dados são do chamado Índice de Necessidade de Creche Estados e Capitais (INC), uma ferramenta criada pela Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, em parceria com a Quantis, para apoiar o planejamento de políticas de acesso a creches. O estudo na íntegra está disponível

No topo do ranking: escolas listadas entre as dez melhores do Enem em 2023 no Rio revelam suas estratégias

pela plataforma Aio Educação, com dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), e divulgado em junho. — Tivemos acesso a dados como as alternativas marcadas pelos alunos, o gabarito das suas provas, as notas alcançadas, além da cidade e da escola de origem. Para chegar à nota de uma determinada instituição, somamos as médias

Inteligência artificial revoluciona a forma de aprender: colégios adotam ferramenta para personalizar estudos

no seu próprio ritmo. No backstage, otimiza o tempo dos professores, facilitando o planejamento e a criação de materiais. Contudo, precisamos estar atentos aos desafios que surgem, como a possibilidade de dependência e a necessidade de um uso crítico e ético por parte de alunos e educadores — diz. Christine também menciona o papel crucial da IA na inclusão de alunos

MEC participa de seminário sobre política de educação do campo

), do Seminário Nacional de Planejamento e Avaliação da Política de Educação do Campo. O evento é promovido pelo Fórum Nacional de Educação do Campo (Fonec) e pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), com a parceria do MEC. O seminário, que ocorre na Confederação Nacional dos Trabalhadores Rurais Agricultores e Agricultoras Familiares (Contag), busca

MEC inicia Programa de Gestão de Políticas Públicas do Ensino Médio

de Educação Básica, Kátia Helena Schweickardt; a presidenta da Fundaj, Márcia Angela Aguiar; da secretária de Educação do Distrito Federal, Hélvia Paranaguá; da coordenadora-geral substituta de Planejamento e Avaliação de Educação Profissional e Tecnológica do MEC, Flávia Helena Saraiva Xere; do presidente do Conselho de Educação do Distrito Federal, Álvaro Moreira

A realidade da contratação de professores temporários

dos estudantes. E o que fazer, então, diante desse cenário? Para reduzir o número de temporários, a solução é aumentar a quantidade de efetivos, realizando mais concursos públicos. Todavia, esse processo deve ser conduzido de forma cuidadosa. Movimentos drásticos, como a realização de grandes certames sem planejamento adequado, não são o melhor caminho. Antes

MEC divulga portaria para plano de ação do ensino médio

), divulgou a Portaria nº 958 nesta sexta-feira, 20 de setembro. O documento estabelece os parâmetros que devem ser utilizados pelas secretarias estaduais e distrital de educação a fim de criar os planos de ação para a implementação escalonada das alterações promovidas no ensino médio, por meio da Lei nº 14.945, de 31 de julho. O objetivo é promover o planejamento

Servidores da educação terão bônus de até R$ 12,5 mil

" contou com a presença de milhares de educadores e estudantes. O Governador do Estado do Pará, Helder Barbalho, anunciou o novo calendário para a distribuição de recursos destinados à bonificação de 40 mil profissionais da educação, incluindo tanto professores quanto outros membros da rede educacional do Estado. Em média, os docentes receberão uma bonificação de R

Escolas reforçam carga horária e aplicam bateria de simulados para vestibular e Enem

acabar comprometidos." No Pentágono e em outras escolas faz parte da abordagem a ajuda na escolha da profissão. Essa definição dá significado aos estudos, aumenta a percepção de que o esforço vale a pena, gera motivação e abre caminho para um planejamento de estudos mais adequado e efetivo. "A ideia é que o aluno se torne corresponsável por sua curva

Secretaria de Educação defende parceria público-privada nas escolas de MG

escolas estaduais desde 2022 e com uma expansão em planejamento, o Somar transfere a gestão administrativa das escolas para Organizações da Sociedade Civil (OSCs), neste caso para a Associação Centro de Educação Tecnológica (Ceteb), enquanto as diretrizes pedagógicas continuam sob responsabilidade da SEE-MG. De acordo com a Secretaria de Educação, o projeto

Ensino integral em Goiás fica longe da meta

para o regular", complementa a secretária de Educação. Especialista em Políticas Educacionais, a professora da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Goiás (UFG) Marcilene Pelegrine rebate a alegação, citada pela pasta, de que a ociosidade está ligada a falta de envolvimento de famílias e estudantes. Ela aponta que é preciso pensar em uma proposta mais atrativa

Como escolas de elite da cidade de SP lidam com racismo, homofobia e preconceito sofridos por alunos bolsistas

, "que é uma situação de conflito recorrente", apontou a instituição. "Em maio de 2024, foi relatada à orientação educacional uma situação pontual de provocação. Imediatamente, o aluno foi acolhido e recebeu todo o apoio necessário", afirmou o colégio, indicando que "a situação foi abordada com sensibilidade". "Como parte desse processo, organizamos rodas de conversa

MEC lança guia, autoavaliação e cursos sobre tecnologia educacional

Docentes". O documento define as habilidades digitais essenciais para professores, com argumentos que estimulam a reflexão sobre sua didática conforme as necessidades de seu contexto social e educacional. Pelo lado da gestão, representa um mecanismo de apoio às políticas educacionais e ao planejamento de formações continuadas. A pasta também anunciou um edital

Relatório aponta que há apenas quatro escolas de ensino médio na Maré e fila de espera para creches e maternais

o dia 19 de agosto. Aline Brito, orientadora educacional do colégio, afirma que é a primeira vez, em 20 anos de trabalho na instituição, que as portas ficam fechadas por tanto tempo. — A culpa pela falta de aulas não é da escola, não é da diretora, e sim de uma política de segurança que só cria insegurança na localidade. Por mais que exista permissão

Creches devem ser compromisso público

público ofertar vagas às famílias que apresentam essa demanda, conforme estabelecido pela Constituição Federal de 1988 e ratificado, em 2022, pelo Supremo Tribunal Federal (STF). Porém, quando questionados sobre o não planejamento para a expansão de vagas, 11% dos municípios alegam não saber elaborar um plano e 3% dizem não ter tempo hábil para isso. Ou se tratam