Robótica torna-se obrigatória nas escolas a partir de 2026 | Dino | Valor Econômico

Municipais de Educação (Undime) reforça que a BNCC da Computação demanda mais que a aquisição de kits: é necessária integração curricular, formação continuada e infraestrutura mínima. Em São Paulo, a professora Débora Garofalo, reconhecida pela Varkey Foundation em 2026, desenvolveu um projeto que ensina robótica com materiais reciclados em escolas de periferia

Professor é uma pessoa. Constituição de subjetividades docentes na periferia de São Paulo

O artigo aborda os temas da importância das condições de trabalho dos docentes e da valorização profissional. O texto reúne também os possíveis efeitos do não cumprimento destes direitos como a falta de interesse na profissão. O artigo reúne resultados de dois projetos que procuram compreender as subjetividades de docentes da periferia da cidade de São

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

, é possível entender como racismo ambiental a existência de áreas de risco suscetíveis a enchentes e deslizamentos de terra. De acordo com Paz, você não necessariamente precisa colocar um lixão ao lado da favela para que ela sofra racismo ambiental. Mas a partir do momento que você tem uma cidade e um estado que joga a população negra para as periferias

Episódio 3: Desigualdades étnico-raciais na educação | Olhares para a Educação Pública

das periferias, dos sujeitos e de suas trajetórias escolares. Discute-se racismo estrutural e institucional e sua relação com a constituição da sociedade brasileira.

Robótica torna-se obrigatória nas escolas a partir de 2026

reciclados em escolas de periferia. O modelo, que prioriza a prática de erro, idealização e construção, tem sido adotado como alternativa de baixo custo frente ao alto preço dos kits proprietários. Segundo Jailson Ferreira da Silva, no âmbito da inovação, a Educacional, unidade de negócios da Positivo, lançou em março de 2026 o Nexis, primeiro produto nacional

Violência de facções no entorno das escolas preocupa rede estadual

um ambiente propício para o recrutamento, porque nesta fase os jovens buscam identidade, pertencimento e reconhecimento social. "As facções sobrevivem da pobreza. Os maiores índices de homicídios e de mortes relacionadas ao tráfico atingem justamente jovens das periferias. É nesse contexto que elas encontram espaço para aliciar adolescentes", observa. O especialista

Por que escolas do campo estão fechando pelo Brasil

, aspecto também citado pelo professor Assis. "[Os alunos] chegam na cidade e vão morar na periferia. E a leitura do mundo é outra. Começam a afastar os estudantes da sua realidade do campo, eles se envergonham de ser da roça, querem se adaptar à cidade", afirma. A construção da educação do campo A noção de escolas do campo foi cunhada entre os anos 1980 e 1990

Estudo EGG mapeia inovação pró-social em escolas brasileiras

e fortalecimento dos vínculos comunitários, evidenciando o potencial inovador das escolas brasileiras no desenvolvimento de competências pró-sociais. Observatório de comportamentos pró-sociais O levantamento mostra que iniciativas de inovação social na educação brasileira estão distribuídas de forma equilibrada entre capitais, interior, periferias metropolitanas

Estudo EGG mapeia inovação pró-social em escolas brasileiras

dos vínculos comunitários, evidenciando o potencial inovador das escolas brasileiras no desenvolvimento de competências pró-sociais. Observatório de comportamentos pró-sociais O levantamento mostra que iniciativas de inovação social na educação brasileira estão distribuídas de forma equilibrada entre capitais, interior, periferias metropolitanas e pequenos

Três prioridades para o próximo presidente na Educação; especialistas apontam

varia entre Estados. "A população mudou de lugar. Onde há mais demanda é na periferia, porque a população mudou para lá. Então, você precisa construir escola e isso demanda tempo." Para Priscila Cruz, o investimento em educação não deve ser visto somente como o acesso a um direito do cidadão, mas como um "pilar" para o próprio desenvolvimento de uma nação

Por que professores estão adoecendo em São Paulo?

, na zona sul de São Paulo, ouviram professores da rede pública sobre a situação. Eles relatam jornadas diárias de 10 a 12 horas, baixos salários, violência física e moral, infraestrutura precária e cobrança excessiva por resultados estão entre os principais fatores que contribuem para o adoecimento de educadores nas periferias. Professores no limite

Redução das desigualdades raciais passa por incluir equidade no orçamento

. Portanto, é preciso existir uma concepção de equidade por trás do recurso", destacou. "Todo mundo sabe que acesso a teatro, cinema e viagens tem efeito sobre a aprendizagem. Qual a chance de um estudante da periferia da periferia ter acesso a isso se não for pela escola? Baixíssima." Impactos econômicos das desigualdades raciais Dados preliminares de um estudo

Educação como base da sociedade: a importância de valorizar professores e garantir aprendizado para todos

enfrenta desafios que afetam diretamente o direito à aprendizagem. A desigualdade de acesso ainda é um ponto marcante. Em áreas rurais, periferias urbanas e comunidades tradicionais, crianças e jovens muitas vezes percorrem longas distâncias para chegar à escola ou frequentam instituições com oferta limitada de séries e modalidades. A infraestrutura escolar também

Como a ditadura militar criou um império do ensino privado

o investimento feito à época inexpressivo diante do montante direcionado ao Anglo-Americano. "Algumas iniciativas pontuais de reforma de algumas escolas de periferia, rurais, algumas escolas em outros municípios nos arredores, mas eram reformas e ampliações muito ínfimas, muito inexpressivas, comparadas ao montante de recursos canalizados ao Anglo-Americano

O novo perfil do alfabetizador: entre os índices de avanço e o desafio da sala de aula

anos de experiência na educação, e a cena ajuda a explicar por que, mesmo após a aposentadoria, ela não se afastou da escola. Hoje, é formadora de educadores pelo Brasil, mas mantém uma turma de alfabetização em uma escola da periferia de Salto de Pirapora, no interior de São Paulo. Ela diz que esta é a última turma, mas segue movida por um vínculo

Brasil avança na escolarização, mas não melhora no aprendizado

e Jamaica. Coordenador do Núcleo de Estudos Raciais do Insper e vencedor do prêmio Jabuti acadêmico com o livro "Números da Discriminação Racial", o economista Michael França aponta que o próprio sistema público "é extremamente desigual". "As escolas da periferia, onde, em geral, está a população negra, tendem a ter infraestrutura pior e professores em começo

'Bom ter disciplina' x 'estamos desconfortáveis': com continência e hino, a estreia das escolas cívico-militares em SP

e criou percalços ao chefe do Executivo paulista até sair do papel. Entrevista: pesquisadoras pró e contra escolas cívico-militares opinam sobre modelo Decisão: O que levou escola da periferia a se tornar cívico-militar O projeto foi questionado no Tribunal de Justiça de São Paulo (TJSP), que chegou a suspender a implementação da política, e pelo Tribunal

O drama de 8,7 milhões de jovens entre estudar e sobreviver

se o problema é falta de vaga, a periferia está dizendo outra coisa, o que não existe é condição de ficar.Permanência para quem?O abandono escolar é oito vezes maior entre os jovens mais pobres do que entre os mais ricos. Oito vezes. Não é um pouco mais difícil. É outro país.SakamotoCunhado de Vorcaro doou milhões a BolsonaroCaio CamargoComo a IA assumiu o controle

Professores negros aumentam sucesso escolar e profissional de estudantes negros

pobre, de periferia, mulher e negra, por exemplo. Esse conhecimento tácito ele não tem", explica. "O professor negro pode trazer mais esse conhecimento tácito para dentro da sala de aula, ter mais empatia para determinadas situações, perceber certas discriminações e ser um outro tipo de mentor." Foi essa figura que fez falta para o advogado Daniel Teixeira

Redação da reaplicação do Enem 2025 aborda trabalho infantil

da arte de periferia na busca por reconhecimento e o cenário cultural brasileiro", levando o debate sobre a inclusão cultural. Em 2023, o tema foi sobre os "desafios para a (re)inserção socioeconômica da população em situação de rua no Brasil", abordando a urgência de políticas públicas eficazes. Já em 2022, o tema foi "Medidas para o enfrentamento da recorrência