O peso eleitoral da educação

para melhorar a percepção sobre a educação, segundo os próprios entrevistados, é trivial: 53% citam a melhoria dos salários e das condições de trabalho dos professores; 37% defendem uma melhor formação do corpo docente; 48% mencionam a expansão dos cursos técnicos para os jovens no ensino médio; e 47% querem a garantia de que as crianças saibam ler e escrever até os 8

Caderno de gestão: Educação Especial Inclusiva

de profissionais e recursos, formação continuada de professores e avaliação contínua para aprimoramento das políticas educacionais, visando garantir o direito ao acesso, permanência e aprendizagem. Reforça a necessidade de sistemas educacionais inclusivos, com a oferta de Atendimento Educacional Especializado (AEE) e outros serviços complementares.

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

por motivação de um professor ou de um grupo de professores, por conta dos parâmetros estabelecidos pelo governo, por problemas ambientais na comunidade ou por interesse dos alunos. Apesar de ser um levantamento mais antigo, alguns dos desafios mapeados na ocasião ainda persistem. Um deles certamente refere-se à formação dos professores para abordarem o tema

Libras para a comunidade e alunos não-surdos

acolher a todos, sem distinção, e temos trabalhado para derrubar a ideia equivocada de que há um modelo ideal de aluno que pode frequentar a escola. OBS.: Este relato de experiência é fruto da participação dos autores na edição 2018 do Ensino médio inclusivo – formação oferecida pelo Instituto Rodrigo Mendes e pelo Instituto Unibanco, com objetivo de apoiar

Maria Helena Guimarães (ex-ministro Paulo Renato)

Capítulo da websérie entrevista Maria Helena Guimarães, sobre a gestão do ex-ministro Paulo Renato Souza, que ficou no cargo de janeiro de 1995 até janeiro de 2003. Maria Helena fez parte do ministério de Paulo Renato, falecido em 2011, e relatou os principais desafios e ações elaboradas e implementadas naquela gestão.

De ameaça a aliada: como escolas estão levando a IA para sala de aula

um guia desenvolvido pela Universidade Estadual Paulista (Unesp), originalmente voltado para alunos de graduação. O modelo estabelece diferentes níveis de permissão por meio de um sistema semelhante a um semáforo. No verde, o uso é liberado; no amarelo, depende do contexto da atividade; e, no vermelho, é proibido. Caberá ao professor definir em quais etapas

É possível ter qualidade na EaD?

das mensalidades dos cursos presenciais e a distância. Em algumas delas, a diferença girava em torno de 30%. E há uma explicação: as instituições estudadas tratam de uma forma muito semelhante aspectos centrais das duas modalidades, preservando um currículo comum, corpo docente, cuidado na formação de professores e acompanhamento estudantil. Outro aspecto relevante

Brasil precisa transformar acesso em aprendizagem, diz especialista sobre Pisa

de professores, por outro lado, recebe menos destaque nas propostas, segundo Proto. Para ele, o debate deveria incluir desde a qualidade das licenciaturas até a formação continuada e as condições da carreira docente. "Hoje se menciona pouco sobre como pensar a formação inicial, como está a licenciatura dos professores, como ofertar melhores condições para formação

França aposta no Brasil para expandir rede de ensino no exterior, mas plano divide governo e sindicatos

é acompanhada por uma redução drástica no número de postos de professores enviados pela Educação Nacional francesa".  Para o sindicalista, o modelo enfraquece gradualmente a vocação de serviço público da AEFE e aumenta o risco de dependência de operadores privados para garantir o crescimento da rede. Ele alerta ainda para dificuldades de formação e recrutamento

Educação em tempo integral: a fórmula mágica para acabar com os problemas educacionais

de fatores, currículo, infraestrutura, formação de professores, gestão, financiamento, e escolher um deles para carregar a explicação inteira repete um vício antigo da política educacional brasileira, o de reduzir um problema complexo àquilo que é mais fácil de medir. A alternativa a esse ciclo não é misteriosa, embora seja pouco praticada. Se o tempo extra existe

Educação influencia voto de 71% dos brasileiros, aponta pesquisa

que a primeira seja prioridade dos candidatos, e 80% apoiam a expansão da formação técnica para ampliar as oportunidades para os jovens. O ensino em tempo integral também aparece entre as demandas. Embora 71% já tenham ouvido falar do modelo, apenas 38% afirmam estar bem informados sobre a política. A disposição para matricular os filhos em escolas de tempo integral

Opinião | Quando o ensino médio integral encontra a educação profissional

dessas políticas cria uma oportunidade concreta para fortalecer a formação dos jovens brasileiros. Temos diretrizes alinhadas para os próximos dez anos da educação, por meio do Plano Nacional de Educação, com metas e estratégias bem definidas, recursos disponíveis para a criação de 600 mil vagas de formação técnica de nível médio e evidências robustas

Para brasileiros, melhorar a educação passa por valorizar e reconhecer professores

para os próximos anos. O aprimoramento da formação dos professores também aparece entre as agendas mais citadas, com 37%. "A agenda docente está assumindo um lugar muito central na percepção da população sobre o que é essa qualidade da educação", afirmou o coordenador de políticas educacionais do Todos Pela Educação, Pedro Rodrigues. O papel fundamental dos professores

Candidatos a presidente trazem desafios, mas propostas para melhorar aprendizagem no Brasil são frágeis, apontam especialistas

a disciplina; é tendo um ensino significativo, coerente com o século 21 e com professores valorizados e bem preparados", pontua Cláudia Costin, especialista em políticas educacionais e ex-diretora global de Educação do Banco Mundial. Mozart Neves Ramos, pesquisador da Universidade de São Paulo (USP) em Ribeirão Preto (SP), concorda: "O modelo cívico-militar não atende

80% dos brasileiros querem que candidatos priorizem alfabetização

apontam melhorar salários e condições de trabalho dos professores como prioridade. 37% dizem que melhorar a formação dos docentes também é importante; resposta ficou entre as quatro mais citadas. 17,8% consideram que a qualidade do ensino é o que define uma "escola de qualidade"; resposta foi a mais citada pelos entrevistados. 13,1% citam diretamente professores

Ensinar todos exige reconhecer que a turma média não existe

de suportes", afirmou. Esse apoio envolve formação continuada, materiais específicos, acompanhamento pedagógico e oportunidades de troca entre professores. Barbara reforçou que a construção desse repertório profissional depende da colaboração entre docentes. "Não estamos falando de um professor herói que vai sozinho conhecer as peculiaridades dos seus alunos

De fim de vestibulares a bolsas de mérito em vez de cotas: o que os candidatos a presidente propõem para a educação no Brasil

da Ciência e Tecnologia. Zema ainda planeja aprimorar a formação de professores na graduação, adotar boas práticas de gestão educacional e formação de diretores escolares e avançar na adoção de modelos de valorização docente na qual a progressão na carreira dependa de desenvolvimento profissional, desempenho pedagógico e da atuação em contextos vulneráveis. Outras

Avaliar é só o começo: o que fazer com os resultados na escola?

. As avaliações foram alinhadas aos materiais didáticos, à formação de professores e ao acompanhamento escolar. Professores se reúnem semanalmente com orientadores para analisar resultados e planejar intervenções pontuais. A participação dos estudantes é outro componente do modelo. Segundo Viviane, 95% dos estudantes participam das avaliações somativas e formativas

Universidades privadas passam a adotar modelo de seleção de estudantes a qualquer momento

. A flexibilidade e a possibilidade de personalização são vistas como o grande benefício para os estudantes desse modelo, que normalmente é associado ao ensino a distância (EaD), embora também seja possível aplicá-lo nos modelos presencial e híbrido. VEJA MAIS Ao Estadão, a Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES) relatou que não

Universidades privadas passam a adotar modelo de seleção de estudantes a qualquer momento

a decisão. O desafio é mostrar que, embora a formação leve tempo, ingressar nela pode ser um processo ágil, leve e inspirador", comenta. PUBLICIDADE O presidente-diretor da Abmes, Janguiê Diniz, cita que utilizar os modelos de seleção e início do curso a qualquer momento podem trazer benefícios para as instituições de ensino superior, pois permite às instituições