Ensino médio de 2025: apesar dos desafios, muito otimismo

, com vistas a um melhor planejamento das matrizes escolares, regimento escolar, admissão ou realocação de professores. Para estes, como também para os diretores de escolas, é necessária uma capacitação eficaz, além do fato de vários prédios escolares precisarem de uma reconfiguração física, sem esquecer também a significativa reformulação do material didático

Educação integral em tempo integral: caminhos e desafios

integral como o envolvimento da comunidade, a formação de professores e equipe escolar, a infraestrutura e os recursos das escolas. Por fim, os pesquisadores propõem algumas recomendações para políticas públicas.

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

por motivação de um professor ou de um grupo de professores, por conta dos parâmetros estabelecidos pelo governo, por problemas ambientais na comunidade ou por interesse dos alunos. Apesar de ser um levantamento mais antigo, alguns dos desafios mapeados na ocasião ainda persistem. Um deles certamente refere-se à formação dos professores para abordarem o tema

Libras para a comunidade e alunos não-surdos

acolher a todos, sem distinção, e temos trabalhado para derrubar a ideia equivocada de que há um modelo ideal de aluno que pode frequentar a escola. OBS.: Este relato de experiência é fruto da participação dos autores na edição 2018 do Ensino médio inclusivo – formação oferecida pelo Instituto Rodrigo Mendes e pelo Instituto Unibanco, com objetivo de apoiar

Escola, pesquisa e mundo digital pós-pandemia: desafios e perspectivas

e a investigação durante o período da pandemia; o mundo digital e seus desafios na formação de professores. As inscrições estarão abertas no período de 13 de julho a 14 de agosto de 2022. O evento será realizado entre os dias 19 e 23 de setembro de 2022. Entre os palestrantes, Maria Lúcia Garcia Pallares-Burke (Cambridge University) abordará a história da educação

Maria Helena Guimarães (ex-ministro Paulo Renato)

Capítulo da websérie entrevista Maria Helena Guimarães, sobre a gestão do ex-ministro Paulo Renato Souza, que ficou no cargo de janeiro de 1995 até janeiro de 2003. Maria Helena fez parte do ministério de Paulo Renato, falecido em 2011, e relatou os principais desafios e ações elaboradas e implementadas naquela gestão.

Cândido B. C. Neto: A dialética educacional para o novo plano nacional

e de monitoramento contínuo, conhecimento do agora, realizado pelos órgãos definidos na lei. Apresentam-se, assim, outros caminhos complementares e necessários para a educação brasileira no novo PNE 2025-2034. Neste cenário, o humanismo, em seu sentido amplo, deverá estar presente em todas as metas e estratégias, desde o avanço da tecnologia na formação de professores até

Na briga pela melhor educação para pessoas com deficiência, quem precisa ganhar é o aluno

Siga o canal 'Vencer Limites' no WhatsApp Ainda vai haver muita briga sobre propostas e métodos de educação para pessoas com deficiência. Há vários problemas, principalmente o baixo investimento na formação de professores e na capacitação de todos os envolvidos no atendimento especializado, além da falta de estrutura de acessibilidade, inclusive

Seminário debate o papel da escola na formação cidadã

reportagem. 💬 Tire suas dúvidas nas comunidades do Porvir no WhatsApp Cristián Cox, sociólogo e professor da Universidade Diego Portales, no Chile, abriu a programação enfatizando o papel da escola na formação de cidadãos democráticos. "As democracias devem ser promovidas e valorizadas. É preciso acreditar na democracia", destacou, em referência a formas de governo

Participação e notas de alunos de ensino médio integral no Enem são melhores, diz estudo

, por exemplo, uma formação continuada mais próxima da realidade daquela escola. Por outro lado, o modelo pedagógico, diz Saad, também tende a resultar numa formação melhor, concentrada no projeto de vida dos alunos. "Então tudo que existe na escola é para que o jovem possa sonhar, desenhar e, no futuro, executar seu projeto." Entre as medidas para isso, ele cita

‘Faculdades federais’: cientistas propõem modelo para baratear acesso de jovens ao ensino superior

como tripé da universidade". "A implementação desse 'modelo' representa um ataque ao papel social do ensino superior público na produção de conhecimento científico e atuação junto à sociedade. Esse modelo também aprofunda e institucionaliza a desigualdade de acesso ao conhecimento em nível superior, uma vez que, do ponto de vista pedagógico, centrar a formação apenas

O problema da dopamina e das telas na educação

do uso da tecnologia, quando bem planejada e acompanhada por professores com formação e por equipamentos e conectividade adequados. Estudos recentes, como uma pesquisa conduzida na Inglaterra neste ano pelo grupo Policy Exchange, identificaram melhorias no desempenho acadêmico em escolas com banimento de celulares. Porém as evidências sobre a relação causal

Novo ensino médio terá transição e poderá ser implementado só em 2026, decide CNE

Ficará a cargo das redes de ensino e das escolas privadas a implantação já em 2025 para o novo formato do ensino médio aprovado neste ano após iniciativa do governo Lula (PT). Só para 2026 é que o novo modelo da etapa, com mais disciplinas tradicionais, passa a ser obrigatório em todo país. Entenda as mudanças no ensino médio A transição foi definida

Escola de período integral: o que é preciso para estruturá-la?

de aprendizado. A formação contínua dos educadores é outro aspecto indispensável. Professores e colaboradores precisam estar preparados para lidar com a diversidade de interesses dos estudantes e para trabalhar de maneira interdisciplinar. A preparação para o período integral também envolve desenvolver habilidades para a mediação de conflitos, comunicação eficiente

A importância de professores leitores e escritores no ensino de leitura e escrita

A importância de professores leitores e escritores no ensino de leitura e escrita Márcia Fortunato e Maria José Nóbrega 4 de Novembro de 2024 (Atualizado 4/11/2024 às 20h48) FOTO:GIANCARLO DUARTE/UNSPLASH Ensinar leitura e escrita de forma eficaz exige que o professor seja também um leitor e escritor ativo TEMAS NEWSLETTER INSCREVA-SE A formação de leitores

‘PPP do Tarcísio’ para escolas paulistas é a antessala de uma derrota muito maior

). Um segundo lote de escolas será leiloado no dia 4 de novembro. Jornalismo crítico e inteligente. Todos os dias, no seu e-mail Assine nossa newsletter Assine nossa newsletter e receba um boletim matinal exclusivo Assinar Inscreva-se No modelo, a empresa arrematante se compromete a construir as escolas a partir de um projeto básico fornecido pelo Estado

G20 Educação apresenta boas práticas e diretrizes

a vice-ministra de Habilidades do Reino Unido, Baronesa Jacqueline Smith. Barchini e Smith debateram o intercâmbio de estudantes, o ensino de inglês no Brasil e o uso de plataformas digitais para formação continuada de professores de língua inglesa. A secretária de Educação Básica do MEC, Kátia Schweickardt, e a presidente da Capes, Denise de Carvalho

Ministro da Educação destaca importância da tecnologia, mas com limite

para atividades pedagógicas, ou seja, orientadas pelos professores, nos anos finais do ensino fundamental, do 6º ao 9º ano e no ensino médio. Já nos anos anteriores, na educação infantil e nos anos iniciais do fundamental, do 1º ao 5º ano, o uso fica proibido, com exceção para os estudantes com deficiência. No Brasil, alguns estados e municípios, como o Ceará

Governo de SP adia em um ano escolas cívico-militares à espera do STF

a Secretaria de Educação de SP O governo Tarcísio defende a implantação do modelo. Em nota, a Secretaria de Educação afirma que as escolas cívico-militares vão continuar com a mesma base curricular das demais e que a contratação e a formação de professores também não muda. Segundo a pasta, policiais militares da reserva vão atuar como monitores e também

Quais devem ser as 3 prioridades do Brasil na educação ao se preparar para o futuro do trabalho?

, o grupo recomenda mais duas medidas na educação para que o País esteja preparado para as transformações tecnológicas do novo mercado de trabalho: letramento digital e melhor formação dos professores. "Há dois desafios. O primeiro é não perder essa geração que está hoje no ensino médio e que já vai entrar na transição para uma economia do futuro