Como a formação docente e as políticas públicas podem transformar o ensino de matemática no Brasil

, a formação docente na área segue sendo motivo de preocupação. Luiz Miguel, presidente da Undime (União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação), afirmou que, em grande parte dos cursos de licenciatura, a formação é "fragmentada" e que "não ensina o professor a ensinar, mas replica o conteúdo que ele [o educador] teve na educação básica". Ele critica o modelo

Autoridade e autonomia no contexto da violência escolar

e sua negação. Foram aplicadas duas escalas para avaliar a predisposição à violência moral e formas de violência mais genéricas, e a autonomia dos alunos frente à autoridade do professor. Constataram-se as duas formas previstas de heteronomia, uma associada à defesa rígida de valores morais e outra a formas mais amplas de violência, indicando uma preocupante formação

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

por motivação de um professor ou de um grupo de professores, por conta dos parâmetros estabelecidos pelo governo, por problemas ambientais na comunidade ou por interesse dos alunos. Apesar de ser um levantamento mais antigo, alguns dos desafios mapeados na ocasião ainda persistem. Um deles certamente refere-se à formação dos professores para abordarem o tema

Libras para a comunidade e alunos não-surdos

acolher a todos, sem distinção, e temos trabalhado para derrubar a ideia equivocada de que há um modelo ideal de aluno que pode frequentar a escola. OBS.: Este relato de experiência é fruto da participação dos autores na edição 2018 do Ensino médio inclusivo – formação oferecida pelo Instituto Rodrigo Mendes e pelo Instituto Unibanco, com objetivo de apoiar

Maria Helena Guimarães (ex-ministro Paulo Renato)

Capítulo da websérie entrevista Maria Helena Guimarães, sobre a gestão do ex-ministro Paulo Renato Souza, que ficou no cargo de janeiro de 1995 até janeiro de 2003. Maria Helena fez parte do ministério de Paulo Renato, falecido em 2011, e relatou os principais desafios e ações elaboradas e implementadas naquela gestão.

Campinas terá projeto-piloto de Ensino Médio para adultos com presença flexível

unidades foram escolhidas para receber o modelo pedagógico parecido com o já adotado nos Centros Estaduais de Educação de Jovens e Adultos (CEEJAs) no período noturno, a partir de 25 de agosto. Em Campinas, o ensino flexível estará disponível na Escola Estadual Professor Newton Pimenta Neves, no bairro Vila Aeroporto. 📱 Baixe o app do g1 para ver notícias

MP vai investigar expansão das escolas cívico-militares de Zema

em 6 de agosto, o ex-ministro da Educação e secretário de Educação Rossieli Soares, que assumiu a vaga ocupada até então por Igor de Alvarenga, se comprometeu a retomar as implementações do modelo cívico-militar em Minas Gerais. O programa vem sendo discutido e gerado tensões entre professores e políticos entusiastas das medidas. Em debate público realizado

Confira o ranking de cidades brasileiras que são referência no ensino básico

de aula e na formação continuada dos professores. Essa abordagem tem gerado resultados positivos, especialmente no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Por que Vitória é referência no ensino básico? Vitória se destaca por seu compromisso com o ensino inclusivo e de qualidade. Investindo em formação docente e suporte ao aluno, a cidade cria

MEC orienta escolas na escolha de livros didáticos para o ensino médio

que disponibiliza obras didáticas, pedagógicas e literárias gratuitamente para as escolas públicas do país. Esses materiais são destinados a professores e estudantes. Mudanças no ensino médio A partir desta edição, as obras ofertadas passam a ser adequadas à implementação do novo modelo do ensino médio. Entre as mudanças, a carga horária dos estudantes passa a ser

Ex-secretário Aod Cunha ajuda Leite e Raquel no projeto da educação

nesse modelo nas várias frentes. O próximo governo, seja lá quem for, precisará dar continuidade a esse trabalho e investir na formação de professores.

O impacto do novo EAD na formação de professores

é para esse novo formato que devem migrar os atuais cursos de Pedagogia, hoje majoritariamente ofertados na modalidade EAD. Um ponto de atenção é que as diretrizes atuais para a formação inicial de professores, homologadas em 2024, ainda não contemplam essa nova modalidade semipresencial e estabelecem como exigência mínima 50% de carga horária presencial. Por esse motivo

Construção da internacionalização da escola: um olhar sistêmico

, dos docentes e discentes, promovendo uma formação mais abrangente e preparando os estudantes para um mundo globalizado. Visão ampla No entanto, um equívoco comum nesse processo é concentrar-se no processo acadêmico em maior proporção, como por exemplo, planejar a contratação de professores, definir a proposta acadêmica e o número de disciplinas, a carga horária

11 de agosto, Dia do Estudante: o que o governo faz pela Educação

o país. Ou seja, o aluno terá isenção de valor abatido no boleto. Para participar desse processo seletivo há alguns pré-requisitos além da nota de corte, são eles: Ser professor definitivo da educação infantil de uma instituição pública. Ter concluído o ensino médio na rede pública sem formação superior anterior e com renda de até 3 salários mínimos mensais per

Mesmo com meta do governo, Brasil tem quatro a cada dez escolas públicas sem nenhuma matrícula em tempo integral

voluntária dos entes federativos. A meta do governo federal é alcançar 3,2 milhões de matrículas até 2026. No primeiro ciclo da política, executado entre 2023 e 2024, foram registradas 965.121 matrículas em tempo integral. Os repasses previstos pelo Ministério da Educação são importantes para estimular a expansão do modelo, mas não cobrem integralmente os custos

Por que o ensino médio integral é a chave para um novo patamar na educação brasileira?

. Além disso, pode viabilizar e garantir financiamento adequado dos recursos públicos, melhorar a formação de professores, o fortalecimento da eficiência na gestão escolar e criar condições para que o ensino médio integral seja, de fato, uma jornada de aprendizagem com qualidade e bons frutos. O sucesso do modelo de ensino integral já está comprovado

IA ganha graduações e rivaliza até com medicina na disputa por vagas

artificial exigiu 735,20 pontos, ocupando o 11º lugar entre os mais concorridos da universidade —à frente de engenharia civil e engenharia elétrica, por exemplo. Na UFPB (Universidade Federal da Paraíba), ficou em 10º lugar, com nota de corte de 713,48, acima de medicina veterinária e arquitetura e urbanismo. Segundo o professor do Instituto de Informática da UFG

IA e cultura digital na educação

por comandos humanos por meio de ferramentas de IA. Tais comandos constituem as habilidades destacadas pelo FEM e que, por razões óbvias, merecem absoluta atenção dos sistemas educacionais ao redor do mundo, cabendo debater o atual papel do professor e a eficácia das formas mais tradicionais de ensino-aprendizagem. Está evidente que o modelo tecnicista de educação

Governo Tarcísio lança ensino médio para jovens e adultos com uma aula presencial por mês

para receber esse novo modelo com "presença flexível". A oferta, no entanto, vai depender da formação das turmas em cada unidade —o governo estabeleceu que elas devem ter, no mínimo, 50 alunos para serem abertas, e podem chegar a ter até 500 estudantes. Questionada pela Folha, a pasta não explicou como serão as aulas quando o aluno não estiver presencialmente

Governo Tarcísio lança ensino médio para jovens e adultos com uma aula presencial por mês

para receber esse novo modelo com "presença flexível". A oferta, no entanto, vai depender da formação das turmas em cada unidade —o governo estabeleceu que elas devem ter, no mínimo, 50 alunos para serem abertas, e podem chegar a ter até 500 estudantes. Questionada pela Folha, a pasta não explicou como serão as aulas quando o aluno não estiver presencialmente

Demandas e desafios dos profissionais de educação da atualidade

com os coordenadores desse Programa, planejando e aplicando atividades com a supervisão de professores experientes. A formação do pesquisador é outra importante prática do curso. "Um bom professor não é um mero aplicador de técnicas; ele é um pesquisador da sua própria prática utilizando como modelo pesquisas educacionais já realizadas", explica a gestora do curso