O Brasil precisa levar mais a sério a formação docente

. Na modalidade a distância, o cenário é ainda mais preocupante: 53% dos estudantes ficaram abaixo do básico e apenas 12% atingiram o nível adequado. Embora os resultados tenham causado preocupação, eles não representam uma surpresa para quem está à frente das redes públicas de ensino. Gestores das capitais convivem diariamente com os desafios de selecionar, contratar

Análise da formação humana na BNCC à luz da Teoria Histórico-Cultural

Este estudo analisa a formação humana presente na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em relação à Teoria Histórico-Cultural. Descobriu-se que, ao se concentrar no ensino de competências e habilidades, a BNCC incentiva uma formação voltada à adaptação e conformação segundo a ideologia dominante. Em contrapartida, a Teoria Histórico-Cultural propõe uma abor...

Fazer ciência com consciência racial

A websérie Afrocaminhos: Juventudes Negras e Educação traz entrevistas de estudantes do Ensino Médio e do Ensino Superior do projeto Afrocientista, além de falas de pesquisadores(as) da ABPN e especialistas. Identidade racial, o papel da escola no combate ao racismo, ações afirmativas e diversidade na ciência são alguns dos temas tratados nos episódios

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

e sua sustentabilidade. O segundo artigo da PNEA define ainda que “a educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente em todos os níveis e modalidades do processo educativo”. Assim, o meio ambiente passou a ser um tema obrigatório dos currículos escolares, pensado para ser abordado de forma interdisciplinar e contínua

Direito à aprendizagem de alunos surdos

oral, conquistando o 1º lugar na modalidade Ensino Médio. Os objetivos foram alcançados em vista da percepção da comunidade escolar de que a Educação Inclusiva é essencial para promover qualidade de vida aos estudantes com necessidades especiais, garantindo oportunidades para o seu desenvolvimento e respeito às diversidades. O próximo passo será

Percentual de jovens que frequentam o Ensino Médio na idade correta por sexo e turno, segundo a Regional

‘Poucos países têm um desafio tão grande’: quais são os entraves da educação brasileira e suas soluções | Eu & | Valor Econômico

divulgados em maio mostram que quase 52% dos cursos de formação de professores (como pedagogia e licenciaturas) na modalidade de educação a distância foram classificados como insatisfatórios. São 682 cursos, e a avaliação foi baseada no desempenho dos alunos que participaram da Prova Nacional Docente, realizada em outubro. Uma falha do sistema é que, hoje, pouco

Abandono escolar entre jovens cai, mas segue alto | Opinião | Valor Econômico

O Brasil vence aos poucos o desafio de pôr crianças e jovens nas escolas, embora persistam gargalos importantes a ser removidos. O analfabetismo caiu a menos de 5% (4,9%) de 2016 a 2025, segundo a Pnad Contínua Educação do IBGE, embora, pelas metas do Plano Nacional de Educação, o problema deveria ter sido erradicado em 2024. O número dos jovens de 15 a 29

Professores poderão pedir licença da sala de aula sem perdas no salário para fazer pós

como integrantes do aperfeiçoamento profissional — afirmou ela em 9 de junho, durante a votação do projeto na Comissão de Educação e Cultura do Senado (CE). Para Dorinha, o projeto dá mais clareza à legislação ao detalhar as modalidades de qualificação que podem ser consideradas para esse fim. Além disso, a senadora destaca que a proposta se alinha ao novo Plano Nacional

Educação integral dá sinais de queda de resultados que Brasil precisa compreender

Maioria dos estudos sobre escola integral foi feita até 2020, quando havia poucas matrículas nesse modelo Temos ampla evidência dos resultados positivos da educação integral no Brasil até agora. A Secretaria Estadual de Educação de Santa Catarina, por exemplo, ofertou o Emiti (Ensino Médio Integral em Tempo Integral) a partir de uma metodologia

Ministro celebra queda do analfabetismo no país e fala em erradicação

, do IBGE, divulgada nesta sexta-feira (19). Em relação a 2024, houve redução de 0,4 ponto percentual na taxa nacional, representando uma diminuição de cerca de 592 mil pessoas analfabetas no país. Apesar do avanço, o Plano Nacional de Educação previa a erradicação do analfabetismo, ou seja, com menos de 5% da população analfabeta, até 2024. Durante evento

Nordeste concentra mais da metade dos analfabetos do Brasil, aponta IBGE

Brasília Nordeste concentra mais da metade dos analfabetos do Brasil, aponta IBGE O levantamento aponta que houve uma redução de cerca de 592 mil pessoas analfabetas em comparação com 2024. É a primeira vez que o índice nacional fica abaixo de 5%. Ainda assim, a meta do Plano Nacional de Educação (PNE), que previa a erradicação do analfabetismo até 2024, não

Lula sanciona piso salarial de R$ 5.130 para professores da educação básica

corresponde ao valor mínimo que deve ser pago aos profissionais da educação básica da rede pública com formação em nível médio, na modalidade normal, para uma jornada de 40 horas semanais. Estados e municípios devem adequar suas redes de ensino ao valor definido nacionalmente, conforme as regras previstas na legislação.

Acesso à internet avança nas escolas, mas só 30% têm oferta adequada de computadores

no ano que vem, deve mostrar mais um avanço nesse aspecto, mas que esse é um desafio maior porque o governo federal não possui uma linha de financiamento específica para isso. Ainda assim, diz a diretora-executiva do Cieb, o Ministério da Educação (MEC) conseguiu induzir essas compras com a criação de atas de registro de preços — modalidade de licitação que ajuda

IBGE: Analfabetismo chega ao menor nível desde 2016, mas ainda atinge 8,4 milhões de brasileiros

Em 2025, o Brasil tinha 8,4 milhões de pessoas com 15 anos ou mais analfabetas, correspondendo a uma taxa de analfabetismo de 4,9% – a menor taxa da série histórica iniciada em 2016. Os dados estão na Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua: Educação (2025), divulgados nesta sexta-feira (19) pelo Instituto Brasileiro de Geografia

Artes na escola está associada a maior desempenho, aponta pesquisa

Alunos de escolas públicas que usam materiais pedagógicos de música ou artes têm desempenho consistentemente superior em matemática e língua portuguesa – independentemente do nível socioeconômico da escola. A conclusão é da coletânea "Intersetorialidades: Evidências em arte, cultura e educação", divulgada nesta semana pela Fundação Itaú em parceria

Alfabetização precária e desigual

Taxa de crianças que sabem ler e escrever na idade certa na cidade de SP está abaixo da média nacional Segundo o Indicador Criança Alfabetizada (ICA) do Ministério da Educação, a taxa de alunos alfabetizados ao final do 2º ano do ensino fundamental em 2025 foi de 66%, superando a meta de 64%. O ICA de 2024, ano em que o monitoramento foi instituído, havia

Entrevista | Por que universidades brasileiras caem em ranking global? ‘Sistema fechado em si mesmo’

desse ranking são muito bem adaptados para universidades do Norte Global. Naquele CWR, dos Emirados Árabes. Isso é muito mais grave, porque só mede coisas muito de ponta. Então, aparece um ruído muito grande para as instituições de países como o Brasil. Tem que olhar com muito cuidado. Ranking não pode ser usado para pautar a educação superior, porque

O desafio de criar modelo para formar uma geração de professores no Brasil

o ensino médio têm proficiência elementar em matemática. Esse problema precisa ser enfrentado com a formação de bons professores. Ao cruzar os dados do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) com os resultados da Prova Nacional Docente e de avaliação dos cursos de licenciatura (Enade), o diagnóstico se torna incontornável: os problemas da educação básica

Homeschooling: por que a educação domiciliar é pauta política contra a escola pública

políticas favoráveis à educação domiciliar atuem em defesa das escolas cívico-militares. Embora nem uma nem outra constituam modalidades de ensino previstas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, ambas são apresentadas como respostas aos supostos problemas "morais" da educação brasileira. Mais recentemente, setores conservadores tentaram inserir