Governo projeta alta do Ideb, mas aprendizagem não avança no Estado

Governo projeta alta do Ideb, mas aprendizagem não avança no Estado Redação Tribuna do Norte - 27 de junho de 2026 - 17h00 Dados do Saeb 2025 mostram que 86% dos estudantes do EM estão fora do padrão adequado de ensino em Matemática| Foto: Adriano Abreu O Governo do RN projeta que o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) do Ensino Médio deve

Professor é uma pessoa. Constituição de subjetividades docentes na periferia de São Paulo

Paulo. Ao articular os constructos “subjetividade social” e “representações sociais”, buscou-se apresentar contribuições ao debate sobre “políticas de subjetividade”. Os dados, produzidos por meio da metodologia Q e de grupos focais, confirmam o agravamento do mal-estar docente, figurando o tempo de docência como variável de destaque.

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

, o tema pode ser trabalhado sob uma perspectiva interdisciplinar e contextualizada. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assim como a LDB e os PCNs, indica a inserção da educação socioambiental nos currículos escolares: Cabe aos sistemas e redes de ensino, assim como às escolas, em suas respectivas esferas de autonomia e competência, incorporar

Iniciação científica com equidade racial

pedagógica a metodologia da escrevivência, da escritora negra e mineira, Conceição Evaristo. Na execução das atividades, a professora da disciplina de Língua Portuguesa apoiou estudantes do projeto no processo de escrita dos seus textos por meio dos relatos de caso. O projeto obteve alta adesão, com resultados visíveis no comportamento, protagonismo e desempenho

Distribuição de jovens de 15 a 29 anos de idade não atendidos pelo Ensino Médio por sexo e quintil de renda

Educação integral dá sinais de queda de resultados que Brasil precisa compreender

Maioria dos estudos sobre escola integral foi feita até 2020, quando havia poucas matrículas nesse modelo Temos ampla evidência dos resultados positivos da educação integral no Brasil até agora. A Secretaria Estadual de Educação de Santa Catarina, por exemplo, ofertou o Emiti (Ensino Médio Integral em Tempo Integral) a partir de uma metodologia

Duas escolas brasileiras entram na lista internacional de acessibilidade da Forbes

As instituições de ensino Escola de Gente — Comunicação em Inclusão, localizada na Taquara, na Zona Oeste do Rio de Janeiro, e o Instituto Rodrigo Mendes, em Pinheiros, São Paulo, foram incluídas na Forbes Accessibility 200, relação de fundações internacionais que destaca os maiores inovadores e agentes de impacto na área de acessibilidade. Enamed 2026

Baixo investimento e barreiras à internacionalização explicariam queda de universidades brasileiras em ranking mundial

do MEC: "O Ministério da Educação (MEC) acompanha com atenção os diferentes levantamentos internacionais sobre educação superior. Os rankings acadêmicos constituem referências importantes para o debate sobre o ensino superior e a pesquisa, embora adotem metodologias e indicadores próprios que contemplam dimensões específicas da atividade universitária

Suporte institucional fortalece trabalho na sala de aula

, iniciativas criadas ou apoiadas por organizações sociais empresariais têm colaborado para as questões sociais. Dentre as várias contribuições sociais que o Instituto promove destacamos aqui duas ações no campo da educação: projeto Dupla Escola e o programa Educonexão. Projeto muda vida de jovens do ensino médio O projeto Dupla Escola é uma iniciativa que une

Professores de matemática veem propósito na carreira e apontam lacunas na formação

mil professores. A metodologia combinou a adesão voluntária ao sorteio de 3.592 escolas, cobrindo do ensino fundamental ao médio. A estratégia ampliou o alcance territorial da escuta e permitiu reunir uma base robusta, com participação de docentes de diferentes regiões, etapas de ensino e dependências administrativas. A iniciativa foi realizada

Educação em tempos de inteligência artificial

em conhecimento significativo. Isso implica trabalhar com metodologias mais investigativas, colaborativas e criativas. Projetos interdisciplinares, cultura maker, aprendizagem baseada em problemas, debates éticos e experiências mão na massa ajudam os estudantes a desenvolver autonomia, criatividade e protagonismo. Quando crianças constroem soluções, investigam problemas

45 de 52 universidades brasileiras caem em ranking internacional

nesta segunda-feira (1º). Isso significa que 87% das instituições nacionais classificadas no ranking caíram, enquanto apenas cinco avançaram e duas ficaram estáveis. Para medir esses dados, o CWUR avaliou 21.291 instituições em todo o mundo e filtrou as 2.000 melhores. A metodologia do ranking analisa 81 milhões de pontos de dados e indicadores objetivos

Opinião | Analfabetismo no Brasil: erradicado pela natureza, não pelo Estado

o analfabetismo, exigindo que pelo menos 50% dos recursos vinculados à educação fossem usados para este fim e para o ensino fundamental (notem que não havia distinção entre um ou outro fim). Em 1996, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) já revogara na prática a vinculação exigida pela CF 88. No prazo final (1998), a meta falhou consideravelmente, restando ainda

A educação na primeira infância e o microcosmo de cada território

, um dos primeiros em larga escala realizados no país, representa um marco para o debate sobre o ensino e a aprendizagem de crianças na pré-escola. A pesquisa avaliou habilidades em literacia e numeracia, bem-estar socioemocional e aspectos relacionados à aprendizagem e ao brincar. Esta é a primeira edição realizada no Brasil. Antes, o levantamento já havia sido aplicado

Agência de Comunicação - Sérgio Bento de Araújo analisa desafios da modernização do ensino diante do avanço da inteligência artificial

debates sobre inteligência artificial, ensino híbrido e novas metodologias de aprendizagem. Além das soluções tecnológicas, o setor educacional começou a discutir formas de integrar inovação sem comprometer desenvolvimento crítico e interação humana dos estudantes. Competições de robótica e projetos voltados à programação também ganharam espaço como ferramenta

Como vai funcionar a inscrição automática do Enem para alunos da rede pública

automática de estudantes concluintes do ensino médio da rede pública no Enem e a ampliação dos locais de aplicação das provas, em um movimento de integração do exame ao Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). A partir da edição de 2026, estudantes concluintes do ensino médio da rede pública serão inscritos automaticamente no Enem com base nos dados enviados

Educação financeira infantil: 'Mais do que formar investidores precoces, o desafio é ajudar crianças a lidar com impulsos'

de livros sobre o assunto para pais, mães, responsáveis e crianças. Tem dúvida? Mande sua pergunta sobre crianças e adolescentes e nós vamos atrás de respostas Todas as perguntas: veja a lista completa das dúvidas de pais e mães já respondidas por nós Educação Financeira para crianças 👛 Por Lúcia Stradiotti, especialista de Educação e Metodologia da Dinx

Ideb dá sinais de esgotamento após 20 anos pautando a qualidade da educação, afirmam autores

é que esse modelo começou a dar sinais de desgaste. "Parece já ter cumprido sua função. As redes já não se beneficiam dele como antes e as fragilidades de sua metodologia tornam-se cada vez mais evidentes", afirmam os organizadores. Um dos sinais desse esgotamento, segundo eles, foi o fato de uma rede de ensino ter atingido Ideb 10 em 2023, algo interpretado menos

Educação climática ganha espaço em evento educacional | Dino | Valor Econômico

A busca por modelos educacionais conectados a temas globais, como sustentabilidade e mudanças climáticas, tem ampliado o espaço para experiências imersivas e interativas em eventos voltados à educação. A tendência acompanha o avanço de metodologias que utilizam tecnologia e gamificação para estimular o engajamento de estudantes em problemas contemporâneos

Crianças brasileiras têm dificuldades com noções matemáticas desde a primeira infância, indica OCDE | Brasil | Valor Econômico

de experiências que a Base Nacional Curricular Comum do Brasil trata como escuta, fala, pensamento e imaginação". Já o termo "numeracia emergente" corresponde ao trabalho com relações quantitativas, medidas, formas e orientações espaço-temporais e ao campo de experiência que a BNCC trata como "espaços, tempos, quantidades, relações e transformações". A metodologia