Congresso instala comissão sobre MP que eleva piso dos professores

: a MP precisa ser votada pelos plenários da Câmara e do Senado até 1º de junho de 2026, sob pena de perder a validade. O prazo inicial de 60 dias se encerrou em 2 de abril e foi automaticamente prorrogado por mais 60 dias. A partir do 45º dia de vigência, a MP entra em regime de urgência e tranca a pauta da Casa em que estiver tramitando. O que está em jogo

Jogos digitais e jogos concretos em contextos de intervenção pedagógica

Este estudo avalia os efeitos de intervenções pedagógicas com jogos digitais e concretos em crianças com dificuldades de aprendizagem. Participaram 12 alunos, divididos em dois grupos, que usaram jogos concretos ou digitais. Os resultados indicam ligeira vantagem para as intervenções com jogos concretos.

Os desafios da violência contra e nas escolas

de aprendizagem dos métodos para os ataques também é comum entre eles: por meio da internet, pela Deep Web e, mais recentemente, em sites abertos e de fácil acesso, como redes sociais e chats de jogos on-line. O discurso de ódio contra negros, mulheres e homossexuais mostra-se também como um padrão entre os agressores, que encontram em grupos na internet reverberação

Arte para trabalhar pertencimento e fortalecer laços

é construída, também, por meio de outros três projetos: Xadrez Humano, Feira Literária e Jogos Escolares de Minas Gerais (JEMG). No Xadrez Humano, as peças e quem as manipulam são os alunos. É um momento de muito silêncio e reflexão sobre questões voltadas ao papel de cada um, o que isso impacta no todo e como encontrar soluções para desafios. É quando, também

CNE aprova nova regulamentação sobre uso de IA na educação

em plenário pelo Conselho , antes de seguir para a homologação final do ministro da Educação. Veja os vídeos que estão em alta no g1 @media (min-width: 768px) { .cxm-block-video__container--vertical #wp3-player-ebulq .clappr-player .poster__play-wrapper > svg { width: 50%; height: 50%; } } O que está em jogo na nova regulamentação Com base

Ao fim da pré-escola, crianças mais pobres apresentam menor rendimento que as mais ricas

Padgurschi - 03.mai.18/Folhapress As habilidades são testadas por meio de atividades interativas individuais, em formato lúdico (com jogos e histórias), aplicadas em tablets. No Brasil, o estudo foi aplicado por pesquisadores da UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro) com apoio da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, voltada para a primeira infância. Segundo

Ceará: 57% dos alunos abandonam o ensino superior

mais", ela lembra. Roberta diz que o desejo de retornar à universidade permanece, mas agora esbarra em novas barreiras, principalmente relacionadas à renda. Atuando como representante de vendas, ela possui uma rotina intensa trabalhando seis dias por semana. Leia mais A classe empreendedora: relações trabalhistas, política e sonhos em jogo Sobre o assunto A classe

Educação financeira na escola pode evitar 'afogamento' em dívidas no futuro, dizem especialistas

conceitos de planejamento e economia a milhões de estudantes por meio de uma competição nacional; e as metodologias ativas do IBS, que há quase uma década ensina educação financeira em milhares de escolas públicas por meio de jogos de tabuleiro e de cartas. Fonseca, do Banco Central, fez uma analogia com dois nadadores em um mar que se torna agitado para explicar

Censo: 17% de creches e pré-escolas têm itens básicos para funcionar

no Brasil. Além dos itens básicos, são analisados elementos de infraestrutura específicos: banheiro infantil, jogos e brinquedos pedagógicos, materiais artísticos, parque infantil e área verde. Considerados esses itens, apenas 12% das unidades públicas de educação infantil do país conseguem assegurar todos eles. Menos da metade das escolas conta com parque

ECA Digital: e a escola, como se prepara?

Márden de Pádua é gerente de assessoria pedagógica do Bernoulli Educação console.log('debug - script esta sendo executado pelo back') Celulares em sala, plataformas educacionais, grupos de mensagens, aplicativos de estudo, jogos online. A rotina digital já faz parte do cotidiano de crianças e adolescentes, e é justamente nesse

O papel dos professores na formação dos alunos: muito além do ensino, a construção de cidadãos e do pensamento crítico

argumentos e analisa consequências. Esse processo fortalece a capacidade de avaliar situações com mais cuidado. Em aulas de História, por exemplo, o docente apresenta diferentes versões de um mesmo fato. Em seguida, convida a turma a identificar interesses em jogo. Em Língua Portuguesa, o professor analisa notícias, propagandas e textos da internet. Assim, os alunos

Como aliar a inteligência artificial aos estudos para os vestibulares e o Enem

de eu assistir a um jogo de futebol narrado por um locutor não me faz um jogador, eu tenho que jogar para aprender", exemplifica. "O mesmo ocorre com o exercício de química. Eu preciso errar para aprender a acertar. Só que você não aprende se alguém apenas entregar a resposta pronta." Padrões de erro e a ajuda nas revisões A capacidade de processar informações em larga

Escolas terão vacinação para crianças e adolescentes em todo o Brasil

viajar para assistir aos jogos da Copa do Mundo no México, Estados Unidos e Canadá: é fundamental que estas pessoas procurem se vacinar contra o sarampo antes de viajarem. Isso, porque os países sede da Copa se tornaram o epicentro dos casos da doença na América Latina. "O Brasil ficou livre desta doença e todo o esforço feito é para não registro de outros casos

Educação financeira na escola pode transformar gerações, diz líder de ONG

de estudantes de escolas públicas do país. Pioneira, a iniciativa propõe desenvolver o letramento financeiro de crianças e adolescentes por meio de jogos de tabuleiro e de cartas. Depois de quase uma década e mais de 2 milhões de alunos impactados em 7.412 escolas de 822 municípios, Luis Salvatore, diretor presidente do instituto, defende que a educação financeira não

Regras sobre uso de IA em escolas e universidades serão debatidas pelo CNE nesta segunda

pública e será votado em plenário pelo Conselho , antes de seguir para a homologação final do ministro da Educação. Veja os vídeos que estão em alta no g1 @media (min-width: 768px) { .cxm-block-video__container--vertical #wp3-player-ebulq .clappr-player .poster__play-wrapper > svg { width: 50%; height: 50%; } } O que está em jogo na votação

Da lousa ao algoritmo: gamificação e IA chegam às escolas, mas universalização ainda é desafio

escala Para prender a atenção das novas gerações, a gamificação surge como uma estratégia de ensino fundamental no ambiente digital. Empresas especializadas buscam transformar o currículo escolar em jogos lúdicos. A interatividade busca acabar com o estigma da matemática como uma matéria engessada e punitiva. "A gente não cria jogos para entreter

Como IA e gamificação estão mudando o ensino de matemática no Brasil

o raciocínio lógico e a resolução de problemas de forma mais natural. Entre as soluções que vêm ganhando destaque está a Matific, plataforma educacional criada na Austrália e voltada para alunos do 1º ao 9º ano do ensino fundamental. A edtech combina inteligência artificial, jogos interativos e monitoramento em tempo real para transformar a experiência de aprendizagem

O novo perfil do alfabetizador: entre os índices de avanço e o desafio da sala de aula

com a chegada de uma nova professora alfabetizadora: Mara Mansani. Ela assumiu o desafio de virar o jogo. Meses depois, foi André quem levantou a mão. Leu em voz alta e, mesmo com pausas, chegou ao fim. Ao terminar, olhou para Mara e sorriu. Naquele ano, ele e toda a turma saíram alfabetizados. Participe da pesquisa Alfabetizadores e IA O Brasil busca alfabetizar

Novo PNE reforça o papel das competências socioemocionais

que adota jogos de raciocínio para desenvolver habilidades cognitivas e socioemocionais em crianças e jovens. Trechos importantes do PNE relacionados à educação socioemocional Eixo temático Foco estratégico Objetivo pedagógico Atenção psicossocial Equipes multiprofissionais e articulação intersetorial (Educação, Saúde e Assistência). Melhorar o processo de ensino

Casos de bullying aumentam e afetam mais as meninas

a aparência do rosto ou do cabelo (31,2%) e a aparência do corpo (29,4%). Os casos de cyberbullying – que ocorre por meios digitais como redes sociais, aplicativos de mensagens, fóruns e jogos online – também aumentaram nos últimos cinco anos: passaram de 12,1% em 2019 para 13% em 2024. A chefe da Seção de Disseminação de Informações do IBGE no Espírito Santo