Artigo

Narrativas digimáticas em jogo de mundo aberto: Cartografando redes sociotécnicas e controvérsias na produção de uma réplica digital escolar

Resumo

Descreve os tensionamentos na produção de narrativas matemáticas por crianças usando Minecraft para construir uma réplica digital de uma escola pública. Baseando-se na Teoria Ator-Rede, resultados apontam que tais narrativas são produtos de uma rede sociotécnica, na qual o Minecraft mediou as apropriações matemáticas, em um processo de negociações entre as crianças e o jogo.