Por que as crianças negras continuam fora das creches?

pessoas diferentes delas", afirma a pesquisadora Mighian Danae, mestre e doutora em educação, membro do GRUPEAFRO (Grupo de pesquisa em Educação Afrocentrada) da UNILAB (Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira), onde atua como docente. "Quando as crianças, sobretudo as tornadas empobrecidas, que não tem acesso aos bens culturais

PL do ensino médio descarta retrocesso de Temer, mas não é ideal

formados – para a docência nos cursos de formação técnica e profissional. Ao cobrar mudanças no Senado, os educadores pedem a obrigatoriedade do ensino de Língua Espanhola para integração regional e cultural com os demais países da América Latina. O coletivo também cita, por fim, o risco de indução à desescolarização com o PL. Uma vez que estudantes que já

‘Novo’ novo Ensino Médio, velha dualidade

Espanhola, afastando a etapa do Ensino Médio de uma agenda maior de integração regional e cultural; Induz à oferta de currículos desarticulados e sem projeto formativo definido, ao autorizar que o ensino possa ser organizado em módulos e adotar sistemas de créditos com terminalidade específica. Em 1942, o ministro da educação e saúde Gustavo Capanema enviou

Seminário do MEC defende uso crítico de tecnologia e atenção às diversidades regionais

e Pedagogia, mas se estendeu a profissionais de diversas áreas, incluindo representantes de redes públicas e privadas de todo o espectro educacional brasileiro", descreve. Entre as áreas que ainda precisam de melhoria, o professor da UFBA destaca as orientações relacionadas às modalidades educacionais, com seus diferentes contextos sociais e culturais. "Alexsandro

"Apressar a inteligência artificial na educação perpetua a exclusão de alunos com deficiência"

em IA. As duas questões acima referidas de acessibilidade digital e equidade com IA afetam a educação da mesma forma que afetam qualquer outro setor. Além dessas desvantagens, que são significativas, ainda persiste a falta de consideração cultural dos alunos com deficiência. No Brasil, a tendência de considerar esses estudantes como um "custo extra" e segregá

Criança precisa aprender letra cursiva?

com significado e unindo às próximas, o que é muito poderoso do ponto de vista neurológico. "É como treinar o cérebro em mais áreas, de forma eficiente. Além disso, há o aprendizado motor fino e quanto mais integrações a gente fizer entre as áreas cerebrais, melhor para o desenvolvimento cerebral." A discussão sobre o uso da letra cursiva voltou à tona nesta semana

Um projeto de educação para um novo país

e a inovação, adotando uma perspectiva humanista, inclusiva e solidária. Assim, será possível preservar os recursos naturais e valorizar o patrimônio sociocultural do país, promovendo a integração dos campos científico, cultural e educacional. A diversidade da população brasileira é um ativo nacional que deve ser respeitado, valorizado e fortalecido nas políticas

A educação básica como agente transformador no nível de proficiência dos brasileiros: uma visão do copo meio cheio

e fortaleça sua posição internacional em competências linguísticas. Para elevar a proficiência em língua inglesa é imperativo que as instituições de Educação Básica adotem medidas proativas e busquem alternativas inovadoras. A implementação de métodos modernos, a integração de recursos tecnológicos e o investimento em treinamento adequado para os professores são

Não podemos admitir novos retrocessos no Ensino Médio brasileiro

em larga escala e em exames para o ingresso no Ensino Superior, como o Enem. Isso significa que a política educacional que, por preceito constitucional, deveria ser elaborada para mitigar as desigualdades escolares no Ensino Médio, na prática amplifica essas desigualdades vedando o acesso dos(as) estudantes mais pobres a uma formação científica, artística, cultural

Conheça iniciativas que estimulam a permanência de estudantes trans

de sua atuação em cargos de gestão. Em 2012, Luma também se tornou a primeira travesti docente efetiva de uma universidade pública federal, no caso, a Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab). Nesta entrevista à revista Educação, Luma revela um dado potente de sua atuação como professora: "ao contrário de colegas e gestores

Ministério da Educação divulga diretrizes do Programa Escola em Tempo Integral

para um currículo integrado e integrador de experiências" e, ainda, a " superação da fragmentação dos conhecimentos com as práticas sociais e da vida cotidiana". Esse trabalho pedagógico deve envolver a "ampliação, o aprofundamento e o acompanhamento pedagógico das aprendizagens prioritárias, a pesquisa científica, as práticas culturais, artísticas, esportivas, de lazer

Seminário Escola em Tempo Integral dialoga sobre inclusão e democracia no Ensino Médio

foi uma apresentação cultural que acontece todos os anos e que ganhou o engajamento e a empolgação das turmas. "O que vai ser atrativo para manter esse aluno na escola por tanto tempo?", questionou Cauã. Outra iniciativa do grêmio foi pensar a inclusão na escola. "Observamos que nossos projetos não estavam sendo inclusivos. As exposições nos muros, por exemplo, eram lindas

Ensino Fundamental em foco na etapa Sudeste do Seminário Escola em Tempo Integral

de especialistas como Jaqueline Moll, e participação de educadores, da comunidade escolar e dos grêmios estudantis. Entre os desafios, Eliane Doratiotto Endsfeldz, Secretária de Educação de Atibaia, menciona a ampliação de vagas, a integração do currículo, a formação dos professores, o transporte escolar e a infraestrutura, que vem passando por reformas para ampliar

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

para buscar responder como a educação ambiental estava sendo desenvolvida naquele momento; quais eram seus objetivos, os atores envolvidos e o grau de participação na implementação; e como se dava a integração entre a unidade escolar e a comunidade. Entre os principais achados da pesquisa está o fato de que a maioria dos projetos relacionados ao tema foram iniciados

Diálogos RJ: Escola integral é desafio para o país

por Darcy Ribeiro, na década de 1980, em um programa que não foi aplicado como tinha sido idealizado. — O verdadeiro desenvolvedor do processo educacional passa por vários pontos, inclusive a integração curricular e o desenvolvimento pleno dos alunos — disse ela. A partir deste entendimento, Lina defendeu que, nesse processo, a escola tem que ser atrativa

Explorando as Vantagens do Ensino Bilíngue para uma Educação de Excelência

e Prática O ensino bilíngue vai muito além de aulas de língua estrangeira. A verdadeira marca dessa abordagem é a integração completa do segundo idioma no processo educativo. Aulas de diversas matérias são ministradas na língua-alvo, estimulando habilidades em um ambiente rico e imersivo. Diferentemente de apenas traduzir conteúdos, o ensino bilíngue complementa

O que está no caminho da escola que busca a integração curricular?

diversificada e inclusiva de conhecimento. Tudo isso se torna possível quando a direção confia em seus educadores e estes, em seus estudantes. Encontrar caminhos para uma abordagem mais integradora e apoiada em diálogo foi um dos tópicos da conversa do Porvir com Kurt Wootton e Marimar Vazquez, cofundadores do Habla, um centro cultural e de formação de educadores

Gestão Tarcísio atropela processo de consulta a professores sobre livros didáticos em SP

pelo PNLD. Ao abrir o inquérito, a promotora Fernanda Peixoto Cassiano questionou a Secretaria de Educação se essa decisão não afetará "o pluralismo de ideias e concepções pedagógicas, bem como as peculiaridades sociais, regionais e culturais". AdChoices ADVERTISING Em uma reunião com diretores, no dia 22 de junho, o coordenador pedagógico da Secretaria do Estado

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

: o da ampliação da jornada em número de horas – educação em tempo integral, com carga horária de 7 horas por dia nos 5 dias da semana, como determina o Conselho Nacional de Educação (CNE) –, e o que tem o foco no pleno desenvolvimento intelectual, físico, social, cultural e emocional das crianças e dos jovens – educação integral. A jornada ampliada pode acontecer, ou não

Programa Jovem Aprendiz Paulista: riscos e benefícios

de apenas uma vaga por empresa. Além disso, segundo a Lei de Aprendizagem, o contrato é constituído por empresa, jovem e organização formadora a ser escolhida pela empresa. Já no Programa Jovem Aprendiz Paulista, o contrato é constituído por empresa contratante, jovem e o CIEE (Centro de Integração Empresa-Escola) é que determina qual será a organização formadora