Como transformar a escola em um ambiente seguro para estudantes trans?

importante para garantir que todos os alunos se sintam respeitados e valorizados, independentemente de sua identidade de gênero", conclui. O documentário "Conversas que Inspiram", produzido pelo Grupo Dignidade e apoiado pelo Instituto Unibanco, reúne depoimentos as experiências de pessoas LGBTQIAPN+ no ambiente escolar. Todos os episódios estão disponíveis

Gestão Administrativo-financeira

Gestão Escolar na Prática: Dimensão Administrativo-Financeiro, lançado pelo Instituto Unibanco e pela Fundação Getulio Vargas (FGV). Além da coerência normativa, o módulo dialoga diretamente com os desafios diários que os profissionais enfrentam nas unidades de ensino. Dessa maneira, busca atender professores que almejam atuar nos cargos de gestão escolar

Coleção reúne principais obras sobre Capacidades Estatais e Educação

Escola antirracista: representatividade importa

estudantes e o papel da escola no enfrentamento do racismo. A websérie é uma realização do Instituto Unibanco, em parceria com a Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN. A produção audiovisual é da BemTV, produtora independente especializada em ações de educação e comunicação popular e uma das 30 organizações contempladas no I Edital

Por uma educação antirracista: saiba mais sobre ERER e equidade racial

, que vem colocando mais luz sobre o combate às enormes desigualdades sociais no país. A expressão cunhada por Florestan Fernandes – “o mito da democracia racial” –, que serviu de título para o primeiro episódio da Coleção Antirracista , produzida pelo Instituto Unibanco em parceria com a produtora Olhar Imaginário, exemplifica como, mesmo depois de 130 anos

Libras para a comunidade e alunos não-surdos

acolher a todos, sem distinção, e temos trabalhado para derrubar a ideia equivocada de que há um modelo ideal de aluno que pode frequentar a escola. OBS.: Este relato de experiência é fruto da participação dos autores na edição 2018 do Ensino médio inclusivo – formação oferecida pelo Instituto Rodrigo Mendes e pelo Instituto Unibanco, com objetivo de apoiar

Desempenho Escolar

Análise do desempenho escolar, rendimento e atraso dos estudantes do Ensino Médio estadual tendo como ponto de partida o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) e de seus componentes.

A hora dos novos gestores de escola

Por Caio Callegari, mestre em administração pública e governo pela FGV e coordenador de inovação em políticas do Instituto Unibanco, e Felipe de Souza, mestre em gestão e políticas públicas e coordenador de implementação de políticas do Instituto Unibanco O mês de janeiro marca a posse de 2 mil novos diretores das escolas estaduais do Rio Grande do Sul

Luciana alves: políticas públicas e a equidade racial a partir da educação

, mas pesquisas indicam que, ao tratar dessas temáticas e construir um ambiente mais acolhedor, mais propício ao desenvolvimento das crianças negras, se cria condições para que elas aprendam de maneira mais adequada também", disse. A pesquisadora faz parte do CPTE (Centro de Pesquisa Transdisciplinar em Educação) do Instituto Unibanco, um dos parceiros do Nexo Políticas

Profissionalizar as carreiras na educação

que o objetivo fundamental de todo esse esforço é a garantia da aprendizagem, bem-estar e desenvolvimento pleno dos estudantes. É isso o que, realmente, mais importa. *Economista, Superintendente Executivo do Instituto Unibanco e Professor Associado da Fundação Dom Cabral.

Como índices do enem retratam as desigualdades educacionais

médio do Enem reforçam as desigualdades educacionais do Brasil. É isso o que apresenta o primeiro e o segundo relatório da pesquisa "Oportunidades educacionais de estudantes concluintes do Ensino Médio: um estudo do Enem entre 2013 e 2021", apoiada pelo Instituto Unibanco. Pesquisadores do Lapope (Laboratório de Pesquisa em Oportunidades Educacionais) e do Nied

Seminário debate o papel da escola na formação cidadã

Democrática", realizado pelo Instituto Unibanco nesta terça-feira (12), reuniu pesquisadores brasileiros e internacionais para refletir como as escolas promovem competências cidadãs a nível global. Neste link, estão disponíveis as apresentações realizadas e os materiais de referência. Em breve, o vídeo com a íntegra do seminário entrará no ar e será incluído nesta

O perfil dos diretores das escolas brasileiras

dos diretores nas escolas públicas brasileiras é multifacetado. Envolve as gestões financeira e pedagógica dessas instituições, como também o contato com as famílias e autoridades locais de ensino. As funções dos diretores variam em cada estado e município. Um levantamento do Instituto Unibanco, com dados do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) e do Censo

O perfil dos diretores das escolas brasileiras

é multifacetado. Envolve as gestões financeira e pedagógica dessas instituições, como também o contato com as famílias e autoridades locais de ensino. As funções dos diretores variam em cada estado e município. Um levantamento do Instituto Unibanco, com dados do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) e do Censo Escolar, traçou o perfil dessas lideranças no Brasil

Enem 2024 começa hoje como teste de força do Pé-de-Meia para governo Lula

do Instituto Unibanco. "É na evasão que a gente tem que buscar o impacto dele", diz. Série de reportagens do UOL mostrou que o programa é operado fora do orçamento da União. O TCU (Tribunal de Contas da União) e o Congresso iniciaram investigações a respeito do tema. O Pé-de-Meia é um programa importante, mas é preciso entendê-lo como uma contenção de danos, porque

Gabriela lotta: capacidades estatais para a educação

, como medir esse conceito, e quais são as consequências dele em um artigo que acabou de ser publicado no Observatório de Educação do Instituto Unibanco. Nesse artigo, eu e o Jaedson Gomes dos Santos discutimos o conceito de capacidades estatais, os vários indicadores utilizados atualmente para poder mensurar as capacidades estatais, e discutimos como é que podemos

A reprodução das desigualdades no acesso às estatísticas educacionais

é doutoranda em Administração Pública e Governo pela FGV/EAESP. Atualmente é Especialista em Pesquisa Social Educacional pelo Instituto Unibanco, além de membro do CPTE/Instituto Unibanco (Centro de Pesquisa Transdisciplinar em Educação), da REIPPE (Rede de Estudos Sobre Implementação de Políticas Públicas Educacionais) e do CEIPE/FGV (Centro de Estudos

Fabio waltenberg: equidade na educação

as diferentes dimensões que a gente gostaria de colocar dentro do índice e da dificuldade que está envolvida nisso", disse. O pesquisador faz parte do CPTE (Centro de Pesquisa Transdisciplinar em Educação) do Instituto Unibanco, um dos parceiros do Nexo Políticas Públicas. VEJA TAMBÉM Opinião Ideb não como ranking, mas um orientador de políticas públicas Navegue

Fabio waltenberg: equidade na educação

as diferentes dimensões que a gente gostaria de colocar dentro do índice e da dificuldade que está envolvida nisso", disse. O pesquisador faz parte do CPTE (Centro de Pesquisa Transdisciplinar em Educação) do Instituto Unibanco, um dos parceiros do Nexo Políticas Públicas. VEJA TAMBÉM Opinião Ideb não como ranking, mas um orientador de políticas públicas Navegue

Professores brasileiros ganham metade do que os de países desenvolvidos, com quase o dobro de alunos por turma, diz OCDE

. Nos países da OCDE, a variação foi de 15,8% para 13,8%. — O país viu uma diminuição na evasão escolar e um aquecimento do mercado de trabalho. Mas o que mais impacta nesse dado, no longo prazo, foi a diminuição do número de jovens por causa da transição demográfica — ressalva João Marcelo Borges, gerente de Pesquisa e Inovação do Instituto Unibanco.