Casos de bullying, uso de álcool e drogas nas escolas dobram na gestão Tarcísio

por grupo para atendimento por psicólogos acima do planejado (21 em média), ausência de serviço social em muitas escolas e vagas não preenchidas de professores orientadores de convivência. Outro lado Ao Painel, a gestão Tarcísio diz que tem se esforçado para reduzir tais práticas e a subnotificação de ocorrências no ambiente escolar, com a capacitação das equipes

Escuta ativa quinzenal com os servidores

Um dos desafios identificados pela gestão da Escola Estadual Pedro Gardés, em Várzea Grande (MT), era a dificuldade na convivência entre servidores, o que gerava conflitos entre diferentes grupos. Para diminuir esses conflitos e aumentar o senso de pertencimento, a escola criou espaços de escuta ativa. Quinzenalmente, eram programadas reuniões

Crise climática exige que escolas se adaptem para não prejudicar aprendizagem

nos estabelecimentos de ensino para oferecer um ambiente adequado à convivência e ao aprendizado. Dados do Censo Escolar 2023 tabulados pelo Observatório de Educação do Instituto Unibanco demonstraram, por exemplo, que existe carência de infraestrutura importante no sistema escolar brasileiro quando se trata de quadras de esportes, pátios escolares e climatização das salas

Seminários Itinerantes de Pesquisa e Extensão: convivência escolar em foco (Manhã)

O evento "Seminários Itinerantes de Pesquisa e Extensão: a convivência escolar em foco" reúne grupos de pesquisa da USP, da Unicamp e da Unesp para discutir as pesquisas e propostas de enfrentamento às questões de violência nas escolas. Neste segundo seminário, discute-se o tema "Que saberes construímos sobre violências, sofrimentos e convivências

Estudantes LGBTQIAPN+ do Amazonas relatam bullying e exclusão nas escolas: 'me sentia acuado'

Nove em cada dez estudantes LGBTQIA+ já sofreram agressões verbais Para muitos, a escola é o primeiro ambiente onde se aprende sobre convivência, respeito e cidadania. No entanto, para parte dos estudantes do Amazonas, especialmente os que fogem dos padrões de gênero e sexualidade, esse espaço pode se transformar em um cenário de exclusão e discriminação

Bullying: entenda o papel da escola para combater essa prática

Também conhecido como intimidação sistemática, o bullying é crime; colégios são peça-chave na prevenção deste problema Foto: Estúdio TecnoArte Insulto intencional e sistemática cometida individualmente ou por um grupo, o bullying é grave e, por isso, precisa ser combatido. Tanto que, desde 2015, o Brasil possui uma lei específica para tratar do assunto

Postagens com ameaças a escolas crescem 360% de 2021 a 2025 no Brasil, aponta Fórum de Segurança

. O programa propõe uma estratégia articulada em três eixos: produção e difusão de conhecimento, com foco em pesquisas sobre convivência escolar; resposta imediata com apoio psicossocial às comunidades afetadas; incentivo a práticas que promovem a cultura de paz. Martins diz que a integração entre dados, políticas públicas e atuação interministerial, envolvendo MEC

Violência escolar: educar para a esperança e o pertencimento

estão em um dos mais amplos conjuntos de pesquisa sobre o tema, realizados pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Moral (Gepem), que acaba de completar 20 anos. São dezenas de mestrados, doutorados, convênios com estados e municípios para o desenvolvimento de programas de convivência escolar — como o Conviva, realizado com o estado de São Paulo

Armas nas escolas? Proposta avança em Belo Horizonte e reacende debate sobre segurança e educação

e adolescentes e visa criar um modelo de escola que seja, acima de tudo, um espaço de aprendizado, convivência e desenvolvimento pessoal. "O que o projeto trata é o combate da violência permitindo que, a partir dos dados, sejam dimensionadas e estabelecidas medidas efetivas, que podem ser as ostensivas ou não. Por fim, a proposição contou com ampla receptividade, sendo

Oito em cada dez professores de escolas públicas já presenciaram atos de bullying em sala de aula

Paulista (Unesp) sobre convivência na escola e violência. — É uma violência que não é cometida na frente dos professores. O aluno que humilha ou discrimina outro faz isso diante de um outro público, um grupo social em que ele busca respeito, do qual o professor não faz parte — afirma. Os dados, recolhidos pelo questionário destinado a professores de Português

Ataque a professora no RS: como uma escola se reconstrói após um trauma?

transformou Cinthia Barbosa. "Acho que cada um tem uma resposta diferente", diz. Depois do episódio, a professora começou a cursar faculdade de direito e a pesquisar sobre prevenção a ataques escolares. Em suas aulas de educação física, Cinthia passou a estimular ainda mais as vivências coletivas: jogos e atividades em grupo. "A escola precisa ser um espaço

Adolescência e a educação midiática: essa relação não é só sobre telas e redes socias

pelas tecnologias tornou-se a única forma possível de mantermos uma convivência social mínima uns com os outros. Ninguém contava viver um tempo tão insano, tão completamente mediado por telas. Mas é fato que a pandemia antecipou e agravou presságios e previsões de quem já estuda as interações entre infâncias, adolescências e mídias há muito tempo. Leia mais "Adolescência

Plano de Educação do MEC não recupera tempo perdido, diz especialista

, para o aprofundamento dos conflitos políticos e a queda das democracias e de seus valores, para a ascensão de populismos autoritários que discriminam e violentam grupos sociais, para cenários de desigualdades socioeconômicas perenes, entre outros desafios pelos quais passamos. Nossas principais emendas giram em torno de garantir financiamento sólido e com mecanismos

Maiores desafios da educação são ‘precariedade das escolas e inclusão’, diz secretário de Fortaleza

um ano antes. E aí veio a quadra invernosa. O município tem um comitê de quadra invernosa e nós temos o nosso, porque temos 617 imóveis, entre escola, CEI e creche. E o município tem uma rede que é assim: você tem um grupo de escolas novas, que são poucas, e a grande maioria é antiga. E tem escola nova com defeito de projeto. E ninguém fez isso por maldade

Violência nas escolas mais que triplica em uma década

relativizando a violência ajudaram a criar um ambiente em que discursos agressivos e intolerantes foram naturalizados, o que pode ter afetado negativamente a convivência escolar. Outro aspecto apontado pelo economista diz respeito ao aumento da violência doméstica contra crianças e jovens. Segundo o Atlas da violência, em 2009, 9,5% dos alunos do ensino fundamental

Geração Z sente-se presa em relação aos celulares. Entenda!

não apenas o descanso, mas também o rendimento escolar, a concentração e o bem-estar geral. Diminuição da interação presencial A Geração Z é acusada frequentemente de não saber interagir fora das telas. Embora essa crítica nem sempre seja justa, é fato que o tempo excessivo nos dispositivos reduz as oportunidades de convivência presencial. Isso pode gerar

Estudantes veem melhora na rotina e menos distrações, mas sentem falta do celular

de informática para pesquisas e trabalhos com vídeos ou podcasts, com autorização dos professores", explica Samily. "Os professores adotaram métodos alternativos, como pesquisas de campo e trabalhos em grupo". Sophya reforça: "A escola precisa de um laboratório de informática, essencial para projetos e atividades". Adria e outras alunas acreditam que o celular deve ser

Formação para novas tecnologias passará a fazer parte da EJA

a esses profissionais. Segundo Souza, uma das maiores dificuldade relatadas é justamente dar aulas para um público diverso. "Às vezes, em uma turma, você tem jovem, você tem adulto e você tem idoso. E essa convivência de jovem, adulto e idoso não é uma coisa fácil. Tem pessoas com deficiência, tem pessoas LGBTQIA+, tem mulheres negras que estão no mercado de trabalho

Popularização do celular coincide com queda na aprendizagem

do seu post ou o que quer comprar, não dá para a escola competir com esse tipo de estímulo", explica ele. O presidente da Ame sua Mente lembra que não se trata de um problema das elites ou de certos grupos. A grande epidemia de distração é democrática, sem fazer distinção entre lado político ou classe social. "A quantidade de moleque com acesso a celular é maior

No Brasil, 14% das escolas públicas têm grêmio estudantil

para um processo de inclusão, de convivência com o diferente e também, obviamente, de experimentar a democracia dentro da escola", acrescenta Pellandra. Os dados mostram que há muitas desigualdades em relação a presença dos grêmios no país. Enquanto na Região Sudeste 24% das escolas públicas possuem grêmios, na Região Norte, apenas 5% contam com esses espaços