Gamificação no ensino: jogando sério com a aprendizagem

’ digital que vicia crianças, jovens e adultos Educação libertadora na prática com Gina Vieira Ponte ————————– Esta abordagem, quando inserida no contexto educacional, vai além de simplesmente aplicar jogos às atividades escolares. Ela se fundamenta em princípios que valorizam a motivação intrínseca dos estudantes, ou seja, aquele desejo genuíno de aprender

Maio, mês da África - reflexões sobre educação, currículo e igualdade racial

A videoconferência é realizada no mês da África em razão das discussões levantadas pela comemoração de eventos relacionados ao 25 de Maio de 1963 e ao 13 de Maio, dia que no Brasil é relembrada a abolição da escravatura. Os convidados refletem sobre as questões relacionadas aos povos negros ao longo da história, como o descaso social e a marginalização, por...

Carreira docente: valorização da boca para fora

pela transição de carreira. —————————– Leia também Educação libertadora na prática com Gina Vieira Ponte Direção escolar: um turbilhão também passou por aqui —————————– Hoje, mais de 20 anos depois, Gil se sente afetivamente recompensada no trabalho com bebês, mas lamenta a desvalorização social da carreira. Para ela, isso começa cedo. "Se um aluno é bom

Bett Brasil: na educação, a hora é da inteligência humana

de urgência pautado no fazer. Enfrentar uma crise é fazer algo urgente. Não é debater. A gente precisa sair um pouco dos grandes debates e aterrizar para grandes experimentos ou talvez pequenas ações que cheguem a grandes resultados. —————————– Leia também Inteligência artificial na educação, das promessas à realidade Educação libertadora na prática com Gina

Inspirar para transformar a educação

em que se fortalece a cultura de inovação na educação, incentivando metodologias ativas e o uso de tecnologia no ensino. ————————————— Leia também Direção escolar: um turbilhão também passou por aqui Educação libertadora na prática com Gina Vieira Ponte ————————————— Outro ponto é o reconhecimento público de boas práticas educacionais, movimento essencial para motivar

Popularização do celular coincide com queda na aprendizagem

do que água potável no país. Acredito que em conjunto, como sociedade, conseguiremos tirar as telas das crianças — o que será muito saudável", garante. ———————————————— Leia também Educação libertadora na prática com Gina Vieira Ponte Educação cidadã precisa de prática e sentido ———————————————— Em meio a tantos déficits e desigualdades, incluindo

Metade das escolas brasileiras descumpre lei antirracista

. "Eu lembro de ter sido posta de castigo no fundo da sala – e eu fui a única colocada lá, embora a turma toda tivesse fazendo bagunça – e fiquei ali até urinar na roupa", conta a professora Gina Vieira. "As piadas de cunho étnico-racial geralmente eram direcionadas a mim. Na época, eu não sabia nomear essas violências, mas sempre houve um desconforto", revela a também

Países investem em políticas para primeira infância, mas enfrentam limitações

, explica a professora Tássia Cruz, da FGV (Fundação Getúlio Vargas). A articulação política e administrativa necessária para colocá-los de pé é grande, diz –e o fato de que a educação para a primeira infância não é obrigatória na maioria dos países, dificulta ainda mais que essas políticas recebam atenção e orçamento públicos. A operária colombiana Gina Paola

Professores e famílias devem estar engajados no combate ao racismo

de punição que possa mostrar a gravidade dos atos cometidos, assim como resguardar as vítimas. "Se os episódios estão acontecendo e vindo à tona, provavelmente está faltando as escolas fazerem um trabalho mais efetivo", analisa a consultora em educação Gina Vieira Ponte, licenciada em língua portuguesa e especialista em desenvolvimento humano, educação e inclusão

Professores e famílias devem estar engajados no combate ao racismo

de punição que possa mostrar a gravidade dos atos cometidos, assim como resguardar as vítimas. "Se os episódios estão acontecendo e vindo à tona, provavelmente está faltando as escolas fazerem um trabalho mais efetivo", analisa a consultora em educação Gina Vieira Ponte, licenciada em língua portuguesa e especialista em desenvolvimento humano, educação e inclusão

Como autoavaliar as relações raciais na escola?

de dez anos de experiências de educadoras(es) e pesquisadoras(es) implementando a primeira versão. Leia + Educação antirracista: 3 perguntas para Gina Vieira sobre a Lei 10.639 "Temos encontrado experiências muito importantes, bonitas, potentes, mas sobretudo temos encontrado o desafio de pensar a 10.639/2003 como lei, como LDB, e não como uma opção que um gestor

Seminário aborda currículo, gestão e território na Educação Integral

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/09/curriculo-gestao-territorio.jpg 🗒 Resumo: A terceira mesa do Seminário Educação Integral em Debate, que começou nesta segunda-feira (25/09), discutiu currículo, gestão e território, com a participação de Maria Lúcia Valério Silva, Gina Vieira, Juciê Parreira, Bia Goulart e mediação de Tereza Perez

Seminário Educação Integral em Debate discute políticas públicas de Educação Integral

(Centro de Referências em Educação Integral) e Gina Vieira Ponte (Centro de Referências em Educação Integral). A mediação é de Tereza Perez (Cedac / Centro de Referências em Educação Integral). O Seminário também abordará a avaliação na Educação Integral. Para falar sobre "Gestão para resultados ou resultados da gestão: como ensinar e avaliar em uma proposta

Evento vai debater as relações étnico-raciais e o novo Plano Nacional de Educação

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/08/relações-étnico-raciais.jpgA Uneafro Brasil e o Projeto Seta vão realizar o seminário "Os desafios da educação para as relações étnico-raciais e o novo Plano Nacional da Educação!". Leia + Educação antirracista: 3 perguntas para Gina Vieira sobre a Lei 10.639 O evento vai acontecer no sábado (19

Cuiabá (MT) recebe ciclo de seminários do MEC sobre Educação Integral

Silva, além dos painelistas Gina Vieira Ponte de Albuquerque, Regina Lúcia Borges Araújo, Fabiany de Cássia Tavares e Silva e Maurício Ernica. No período da tarde, as discussões serão focadas na Educação Infantil com a mesa-redonda "Princípios da Educação Integral em Tempo Integral na Educação infantil – Orientações para o tempo integral em Creches e Pré-Escolas

Só metade das escolas públicas têm projetos antirracistas, aponta ONG

Daniela Mendes. Colonização De acordo com o que analisa a pesquisadora Gina Vieira, professora da rede pública no Distrito Federal e com projetos premiados em relação à diversidade em sala de aula, a escola no Brasil não promove a diversidade. "A escola brasileira, assim como o projeto de colonização do país, trabalha na lógica da homogeneização. Então, nós temos

Letramento racial é chave para transformar sujeitos, escolas e territórios

os fazeres pedagógicos demanda letramento racial", diz. Leia + Educação antirracista: 3 perguntas para Gina Vieira sobre a Lei 10.639 O conceito, que diz respeito a desconstruir formas de pensar e agir que foram naturalizadas entre brancos e não-brancos, é um dos eixos de uma pesquisa da qual Franciele faz parte, denominada "Movimento de co-criação

Como redobrar a atenção aos sinais de violência dados pelos alunos?

estar atentos aos sinais de extremismo que seus estudantes emitem, podendo se transformar futuramente em ações violentas contra a própria escola? Papel do educador: profundo e complexo Primeiramente, o docente deve saber de forma clara qual é o seu papel como educador, na opinião de Gina Vieira Ponte, professora da educação básica em Brasília (DF

Violência escolar: por que é importante estar atento aos sinais dados pelos estudantes

estar atentos aos sinais de extremismo que seus estudantes emitem, podendo se transformar futuramente em ações violentas contra a própria escola? Papel do educador: profundo e complexo Primeiramente, o docente deve saber de forma clara qual é o seu papel como educador, na opinião de Gina Vieira Ponte, professora da educação básica em Brasília (DF

Educação antirracista: 3 perguntas para Gina Vieira sobre a Lei 10.639

conhecimentos – passados e atuais. "Como diz um dos grandes intelectuais negros, existe uma história do povo negro sem o Brasil, mas não existe história do Brasil sem o povo negro", relembrou Gina Vieira, formadora de professores da educação básica do Distrito Federal e membro do Comitê Nacional de Educação em Direitos Humanos. Em entrevista ao Centro de Referências