PALAVRA-CHAVE BUSCADA
934 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Educação de Jovens e Adultos: a luta pelo direito à aprendizagem
- 16/08/2021
- Em Debate
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de pessoas que não dominam plenamente a leitura e a escrita. Dados mais recentes do Censo Escolar (2020) indicam os efeitos primários da pandemia da covid-19, aliada ao contexto de violação de direitos subjacente em nosso país. A EJA registrou a queda mais acentuada no número de matriculados entre todas as modalidades de educação, com redução de 8,3% em relação
EE Pedro Vicente de Freitas (MG) – Leitura e Escrita na Pandemia
- 25/11/2020
- Banco de Soluções
- Vídeo
O diretor José Antônio Carneiro, da E. E. Pedro Vicente de Freitas, explica como a escola estimulou a leitura e a escrita dos estudantes durante a pandemia, valorizando a percepção do jovem em relação ao seu cotidiano.
Apropriação da escrita: um direito de todos
- 03/2016
- CEDOC
- Texto
Neste artigo, discute-se o processo de apropriação da escrita – inicialmente discutindo a abrangência deste processo e, posteriormente, a oferta de oportunidades de alfabetização, associando-a a situações mais ou menos concretas de sala de aula, de modo a chegar a um objetivo prático: extrair algumas lições que, como tais, somente podem ser expressas
"A escrita Baniwa sempre existiu"
- 12/05/2021
- Radar de Imprensa
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que fortaleçam o ensino da cultura desde a primeira infância. Assim, os petróglifos, desenhos rupestres arqueológicos, existentes no território Baniwa, tornam-se cartilhas para ensino das crianças desde o ensino fundamental. "Lidana: Sempre tivemos escrita" A escrita alfabética em língua portuguesa é um instrumento de poder da sociedade dominante usada para balizar
I Seminário de Práticas Escritas Interdisciplinares: Transversalidades na Formação do Pedagogo
- 03/01/2022
- Eventos
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Entre os dias 25 e 28 de janeiro de 2022, ocorrerá, de forma on-line, o “I Seminário de Práticas Escritas Interdisciplinares: Transversalidades na Formação do Pedagogo”. Promovida por meio de uma parceria entre os cursos de Pedagogia do Câmpus de Imperatriz da Universidade Federal do Maranhão e do Câmpus de Bom Jesus da Universidade Estadual do Piauí
Planejamento de Rede: pandemia exige flexibilidade
- 28/09/2020
- Em Debate
- Texto
metodológicas que garantam a participação de diversos segmentos da comunidade escolar e de outros setores da sociedade para legitimar o processo de construção dos planos de forma colaborativa. A dissertação A Contribuição do Planejamento Estratégico para a Gestão Participativa: uma Análise a Partir da Percepção dos Dirigentes das Escolas Estaduais Públicas, escrita
Educação inclusiva e a valorização das diferenças
- 10/11/2020
- Em Debate
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significados são compatíveis com os valores vigentes no período”. E aponta que, para a elaboração do texto da convenção, organizações de pessoas com deficiência participaram dos debates e “chegaram ao consenso quanto a adotar a expressão ‘pessoas com deficiência’ em todas as suas manifestações orais ou escritas”. A convenção representa um importante marco na proteção
Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio
- 14/02/2020
- Em Debate
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às questões da diversidade, incluindo competências que vão além da escrita/leitura e da matemática. A pesquisadora se debruçou sobre as questões de gênero nos currículos, a partir de uma perspectiva interseccional, articulada às questões de raça, classe e sexualidade. Denise trouxe o cenário das desigualdades de gênero em nosso país enquanto elementos centrais
Centenário Paulo Freire: a educação como prática de liberdade
- 06/09/2021
- Em Debate
- Vídeo
as matérias estudadas com o contexto vivido pelos trabalhadores, dando não somente maior celeridade ao processo de aprendizagem, mas também uma profundidade política inovadora. A leitura e a escrita deixam de ser apenas competências de um currículo e se tornam ferramentas de transformação da realidade na medida em que possibilitam que o estudante não só leia
EEEFM Graça Aranha (ES) – Desempenho Escolar
- 17/12/2020
- Banco de Soluções
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A professora de Língua Portuguesa Maria das Graças Gozzer e o estudante Roberto Carlos de Oliveira Júnior, da E.E.E.F.M. Graça Aranha, falam sobre as estratégias adotadas pela escola para os estudantes melhorarem seu desempenho na produção escrita, como aulas semanais para a produção de diferentes gêneros textuais.
UE Venância Lages Veloso (PI) - Escrita
- 30/08/2021
- Banco de Soluções
- Vídeo
A professora Glória Dias, a gestora Leiane Evana e o estudante Cássio Dias, da U.E. Venância Lages Veloso, falam sobre como a escola tem ajudado os estudantes a melhorar sua produção textual com a criação de um jornal mensal.
CETI São João Batista (PI) - Escrita
- 30/08/2021
- Banco de Soluções
- Vídeo
A diretora Antônia da Silva Lima e a estudante Yohanna Oliveira, do C.E.T.I. São João Batista, explicam como a escola tem motivado os estudantes a traçar um projeto de vida com a realização de testes vocacionais, pesquisas sobre profissões e rodas de conversas com profissionais de áreas distintas.
EE Padre Chico (MG) – Desempenho Escolar
- 25/11/2020
- Banco de Soluções
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O professor de filosofia da E.E. Padre Chico, Luís Paulo Teixeira, descreve como trabalha em sala de aula a produção de textos argumentativos e como isso auxilia na melhoria do desempenho dos estudantes.
EEEFM Professora Carolina Pichler (ES) - Motivação
- 17/12/2020
- Banco de Soluções
- Vídeo
O professor de Língua Portuguesa Cláudio Rogério e a estudante Tainá Marceli, da E.E.E.F.M. Professora Carolina Pichler, descrevem as estratégias adotadas pela escola para aumentar a autoestima dos estudantes, ajudando na construção de perspectivas para o futuro.
EEFM José Waldemar Alcântara e Silva (CE) – Práticas Pedagógicas
- 17/12/2020
- Banco de Soluções
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Rebeca Beserra, professora de Língua Portuguesa da E.E.F.M. José Waldemar Alcântara e Silva, descreve como a escola ajudou os estudantes a desenvolver competências de leitura e escrita com um projeto de redação.
EE Professor Fábregas (MG) – Desempenho Escolar
- 25/11/2020
- Banco de Soluções
- Vídeo
O professor Silvio Nogueira Júnior e o estudante Álvaro Antônio de Oliveira, da E.E. Professor Fábregas, descrevem como a escola tem estimulado os estudantes a aprimorar a qualidade de leitura e escrita com um concurso de produção filosófica.
UE José Amável (PI) – Desempenho Escolar
- 02/07/2021
- Banco de Soluções
- Vídeo
A diretora Francisca Batista Ribeiro, a estudante Dara Almeida e a professora Cacilda Alencar da U.E. José Amável explicam como a escola atua para que os estudantes melhorem seu desempenho em leitura, interpretação e escrita, com p projeto Café Literário.
Formulário online de escuta aos jovens
- 11/10/2022
- Banco de Soluções
- Texto
motivadoras escritas pelos jovens, a serem lidas por outros colegas. Também uma série de palestras com profissionais foram planejadas. A ação, que antes da pandemia era restrita ao mês de setembro, passou em 2022 a ser feita em todos os meses, mas culminando em setembro, mês de valorização da vida.
Formulário online de escuta aos jovens
- 11/10/2022
- Banco de Soluções
- Texto
motivadoras escritas pelos jovens, a serem lidas por outros colegas. Também uma série de palestras com profissionais foram planejadas. A ação, que antes da pandemia era restrita ao mês de setembro, passou em 2022 a ser feita em todos os meses, mas culminando em setembro, mês de valorização da vida.
Libras para todos melhorou socialização
- 09/08/2022
- Banco de Soluções
- Texto
, e o estudante ampliou seu vocabulário de Libras e de língua portuguesa escrita, aprendeu matemática e teve atuação destacada em dois projetos concebidos para estimular sua inclusão: em uma peça encenada na aula de artes, ele protagonizou um personagem surdo que não recebia atendimento adequado no pronto-socorro porque a equipe médica não sabia Libras; na aula