Leite anuncia nomeação de 5,8 mil professores concursados

o salto obtido no Ideb deste ano.  Estiveram presentes diretores da Rede Estadual com os melhores desempenhos em cada uma das três etapas avaliadas no Ideb (Ensino Médio, Anos Iniciais e Anos Finais do Ensino Fundamental), além das instituições de ensino que apresentaram uma evolução mais significativa em relação aos números da edição anterior da avaliação

Matriz de Competências para Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio - Programa Educação para a Cidadania e para a Sustentabilidade

A Matriz de Competências para Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio do Programa Educação para a Cidadania e para a Sustentabilidade busca apoiar a formação de estudantes como cidadãos conscientes, capazes de compreender, intervir e transformar a realidade em que vivem de forma crítica e propositiva. O documento promove aprendizagem

Crise climática exige que escolas se adaptem para não prejudicar aprendizagem

nos estabelecimentos de ensino para oferecer um ambiente adequado à convivência e ao aprendizado. Dados do Censo Escolar 2023 tabulados pelo Observatório de Educação do Instituto Unibanco demonstraram, por exemplo, que existe carência de infraestrutura importante no sistema escolar brasileiro quando se trata de quadras de esportes, pátios escolares e climatização das salas

Alunos de olhos vendados aprenderam braile

Estadual Professora Inah de Mello, localizada no Parque das Nações, em Santo André (SP), próximo ao centro da cidade. A unidade oferece o ensino fundamental II e médio. A escola está inserida em um território comercial movimentado, com bancos, lojas e mercados. Próximo a ela, passam diversas linhas de ônibus e um corredor de trólebus, que corta as cidades de São

Taxa de abandono por município

José Goldemberg

No sétimo episódio da websérie com ex-ministros de Educação do Brasil, o entrevistado é José Goldemberg, que liderou a pasta entre agosto de 1991 e agosto de 1992. O ex-ministro conta em detalhes os acontecimentos que marcaram sua passagem pelo MEC e dá destaque em sua abordagem para as políticas públicas e os desafios nas áreas de financiamento, educação in...

Haddad: escola em tempo integral parou de avançar em SP; não falta dinheiro, falta iniciativa

o candidato. Ainda no âmbito da Educação, Haddad disse não concordar com o modelo de escolas cívico-militares e que não pretende expandi-lo no Estado. Ele frisou também que essas mudanças não podem ser impostas, e sim feitas após consulta direta às escolas envolvidas. "Não adianta os prefeitos estarem fazendo a lição de casa no Ensino Fundamental 1 e 2 e você não

Educação financeira tem efeito direto na economia nacional

A redução da inadimplência impulsiona os investimentos produtivos e fortalece o crescimento econômico. A redução da inadimplência impulsiona os investimentos produtivos e fortalece o crescimento econômico. O Ministério da Educação (MEC) tornou a educação financeira obrigatória no ensino fundamental em 2017 e estendeu a exigência ao ensino médio em 2018

SP investe R$ 462 milhões em escolas e creches municipais

foi para a educação infantil. O Estado investiu R$ 283 milhões na entrega de cem creches em 97 municípios, que acrescentaram 13,4 mil vagas para crianças de até cinco anos. Também foram construídas três escolas de ensino fundamental, em Dois Córregos, Guará e São Sebastião, por R$ 39,7 milhões. O restante dos recursos foi destinado a reformas, ampliações, quadras e obras

Eleição: aumentar escolas em tempo integral é o grande desafio do próximo governador

% de vagas do ensino médio em escolas de tempo integral em 2026. Para se ter uma ideia, Piauí, que empatou com Goiás na nota do Ideb no ensino médio, tem 100% de matrículas neste nível do ensino em escolas integrais. Ivan Gontijo e o advogado especialista em direito público e educação, Leonardo Felipe, foram os convidados do segundo programa especial do quadro

MEC lança diretrizes para ensino de arte na educação básica

de promover a criatividade, o pensamento crítico e o diálogo com outras áreas. O presidente do CNE, César Callegari, explica o que muda na educação brasileira. "Não podemos mais falar de arte com improviso ou apenas para ilustrar festas e comemorações. A arte é fundamental para tudo, para o ensino da língua portuguesa, para física, para matemática. Essa articulação

Ensino integral acelera aprendizado de vulneráveis

aponta que o tempo estendido permite recompor as aprendizagens defasadas ao longo do ensino fundamental, na tentativa de neutralizar os gargalos na aprendizagem. "Isso só é possível porque o tempo extra é usado para dois movimentos que, em uma escola parcial, competem pelo mesmo período curto: avançar no conteúdo da série e, ao mesmo tempo, recompor o que ficou

Instituto Natura Brasil analisa Ideb 2025 de escolas 100% integral

aponta que o tempo estendido permite recompor as aprendizagens defasadas ao longo do ensino fundamental, na tentativa de neutralizar os gargalos na aprendizagem. "Isso só é possível porque o tempo extra é usado para dois movimentos que, em uma escola parcial, competem pelo mesmo período curto: avançar no conteúdo da série e, ao mesmo tempo, recompor o que ficou

MEC oficializa regra que exige separar aulas de artes em quatro disciplinas

em uma disciplina específica. Assim, as escolas deverão garantir que os estudantes de ensino fundamental (do 1º ao 9º ano) e ensino médio tenham aulas específicas de artes visuais, dança, música e teatro. Até então, essas quatro linguagens eram, em geral, ministradas todas e juntas dentro de uma única disciplina, chamada genericamente de ensino da arte. A mudança

MEC disponibiliza nove cursos gratuitos de IA para professores

de Aprendizagem do MEC (Avamec). Os temas tratam de diferentes aspectos do uso da inteligência artificial em processos educacionais. Conheça a plataforma da Avamec! A formação é voltada tanto para o ensino fundamental quanto para o ensino médio. Já os cursos são desenvolvidos por diferentes instituições, incluindo uma parceria com a Unesco. O MEC também desenvolve

Análise | Quais as capitais que são farol na educação, segundo os resultados do Ideb

Dantas; Produção: Vitória Schmitz; Cinegrafista: Felipe Oliveira (Felps) Gerando resumo Os resultados de 2025 do Ideb, índice que combina aprendizagem e aprovação escolar, revelam onde há luz. Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, do 1º ao 5º ano, Curitiba e Teresina alcançaram os melhores resultados tanto no Ideb quanto no seu componente específico

Gestão escolar: dados e IA apoiam, pessoas decidem

a importância das relações humanas. "A inteligência artificial já faz isso. Então, que tipo de aluno a gente vai preparar, como a gente vai formá-los?" Paula Guolo, coordenadora pedagógica dos anos finais do ensino fundamental e do ensino médio da instituição, chamou atenção para a urgência. "A inteligência artificial já faz parte do nosso presente. A gente não pode

"O Brasil precisa ter mais atenção com a matemática", afirma especialista

é fundamental. Considerando aqui tanto a formação inicial quanto a formação continuada, que vai ser ofertada pelas redes de ensino. Depois, é importante adotar estratégias de recomposição de aprendizagem, resgatando conhecimentos e habilidades essenciais que os estudantes não conseguiram desenvolver. Além disso, é preciso que as redes de ensino também

Recuperação e mais aulas: conheça as estratégias usadas pelos estados líderes do Ideb no ensino médio

fatores importantes para a aprendizagem, como a organização curricular, a qualidade dos materiais de ensino, o uso adequado das avaliações e a formação continuada dos professores. Seis redes estaduais se sobressaíram no ensino médio, a última etapa da educação básica e também a mais desafiadora. Em 2025, Piauí e Rio Grande do Sul tiveram os maiores crescimentos

Equação bem-sucedida: como o Paraná virou modelo nacional de qualidade de ensino

em relação a 2023, mas insuficientes para autorizar celebração. Em uma escala que vai de 1 a 10, o indicador chegou a 6,3 nos anos iniciais do ensino fundamental, 5,3 nos anos finais e 4,5 no médio. Há três anos, os patamares foram de 6,0, 5,0 e 4,3, respectivamente. Considerando apenas a rede pública, o Ideb de 2025 ficou em 6,1 nos anos iniciais, 5,0 nos anos