O diploma que o mercado está pedindo (e que a faculdade não dá)

Por muito tempo, o roteiro parecia fixo: terminar o ensino médio, passar no vestibular, entrar na faculdade. Quem seguia outro caminho precisava se explicar. Mas os números mostram que esse roteiro está sendo reescrito, e não por poucos. Entre 2021 e 2025, as matrículas em educação profissional e tecnológica no Brasil saltaram de cerca de 1,9 milhão

Efeitos do ensino médio em tempo integral sobre o emprego formal, as matrículas no ensino superior e técnico nos municípios

Neste artigo, pesquisadores investigam os impactos da adesão ao ensino integral no ensino médio em municípios selecionados, considerando os indicadores econômicos e educacionais. Resultados mostram efeitos positivos sobre o acesso ao ensino superior, especialmente em instituições públicas e para alunos cotistas, e na geração de empregos formais

Educação de Jovens e Adultos: a luta pelo direito à aprendizagem

Desde a Constituição Federal de 1988, a legislação prevê o direito à educação para toda a população, inclusive para aquelas pessoas que não tiveram acesso à escola em idade apropriada, na infância ou na adolescência. Dessa forma, é dever do governo federal, bem como de estados e municípios, assegurar a oferta pública e gratuita de educação escolar

Trabalhar é regra entre os jovens; estudar e trabalhar, um privilégio

do trabalho formal. "Esse discurso de rejeição à CLT não aparece entre os jovens", afirma. Segundo ela, a preferência pela carteira assinada também está associada à possibilidade de adquirir experiência e construir uma trajetória profissional. O levantamento ouviu 1.816 jovens de todas as classes sociais e das cinco regiões do país e cruzou os resultados

Gestão Nunes estuda fechar etapas de ensino em escolas municipais

graves que não podem ser resolvidos com uma reforma. "Como decidem fechar uma escola que tem mais de 60 anos, que tem importância para uma comunidade? De fato, o prédio tem problemas e precisa de melhorias, mas por quê não reformar? O prefeito não diz que não falta dinheiro para a educação, porque então não investe e reforma a escola em vez de fechá-la?", diz

Opinião | Novo PNE: confira as novas regras para garantir o repasse

sem que houvesse mecanismos de verificação do cumprimento das metas pactuadas, gerando um ciclo de repasse sem responsabilidade e resultados que não avançavam. A Lei nº 15.388, sancionada em 14 de abril de 2026, estabelece o novo Plano Nacional de Educação com vigência decenal. Ela sucede o PNE anterior (Lei nº 13.005/2014), que encerrou sua vigência sem que várias das 20 metas

Estudantes querem usar IA para aprender melhor, mas falta orientação, aponta levantamento

% dos entrevistados afirmam que a IA ajuda na compreensão dos conteúdos ou que seus efeitos variam conforme a maneira como é utilizada. Ao mesmo tempo, apenas 5% dizem ter recebido orientação formal de suas instituições sobre como utilizar a ferramenta, enquanto 40% afirmam nunca ter recebido qualquer orientação. Estudantes realizam exercícios em computadores durante aula

Secretária nega que recuperação para alunos reprovados tenha influenciado no Ideb: "não tem implicação"

no período considerado pela avaliação do Ideb, Raquel disse que não é possível mensurar , uma vez que a recuperação era combinada pela própria escola com o aluno, e não havia contabilização formal de dados para comparação. Os dados do Ideb 2025 foram divulgados pelo Ministério da Educação (MEC) e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio

A IA chegou nas universidades, mas ainda faltam diretrizes para seu uso

, o quadro é agravado por uma camada adicional: a ausência quase total de regulação institucional. Levantamento realizado pela Cátedra Oscar Sala da USP, com mais de 150 Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras, encontrou apenas sete com diretrizes formais para o uso de IA generativa. O Referencial do MEC para uso responsável de IA na Educação, publicado

Escolas permitem celular, mas sofrem com falta de internet e aparelhos

nas dependências, 66% permitem o uso dos celulares pessoais para fins pedagógicos. A alternativa é ainda mais comum em escolas do Norte e do Nordeste, de áreas rurais e de pequeno porte (até 150 alunos). O cenário já havia sido abordado em junho em uma pesquisa do Ministério da Educação, mas foi detalhado no TIC Educação 2025, divulgado nesta terça-feira (3). O TIC

A educação além dos percentuais: qualidade da despesa e resultados

demonstra que o simples cumprimento formal das regras orçamentárias não é suficiente para assegurar a boa governança. O desafio contemporâneo consiste em avaliar a qualidade das escolhas públicas e os resultados produzidos pelos recursos investidos. A eficiência, por sua vez, exige que os recursos públicos sejam utilizados da melhor forma possível, produzindo

Polícia investiga morte de estudante de 11 anos; família cita bullying

e conscientização sobre bullying, contando com equipe de psicólogos. Após comunicação formal, a família afirma que a equipe escolar não chegou a dar um retorno a eles sobre o contato com os outros alunos citados pela vítima. Pedido de transferência A família da jovem relatou que, ainda no início do ano, pediu a transferência da menina do Colégio do Corpo de Bombeiros

Bullying em escolas estaduais do CE gerou 14 intervenções especiais em três anos

, do seu conselho escolar e dos seus organismos colegiados. Nós não estimulamos a transferência porque não compreendemos que ela seja algo salutar para a realidade de cada escola". Helder Nogueira secretário executivo de Equidade e Direitos Humanos, Educação Complementar e Protagonismo Estudantil da Seduc Apesar de ser uma medida possível, a depender do regimento de cada

Nova IA adapta correção de redação às neurodivergências dos estudantes

nesse processo: cabe à escola definir quando uma redação deve ser avaliada considerando necessidades educacionais específicas. Assim, mesmo que o estudante não tenha um diagnóstico formal, se a escola entender que esse tipo de avaliação é o mais adequado ao seu contexto pedagógico, ela pode solicitar essa configuração na plataforma, sem necessidade de apresentar

Proposta para educação poderia mesclar experiências cearense e chilena

mentorado pela escola de maior aprendizagem. A estratégia brasileira, portanto, envolve parear as escolas de alta e baixa aprendizagem e, a partir desse pareamento informal, fomentar boas práticas. Essa estratégia não envolve a documentação formal e escrita das práticas; ela acontece por meio de um estímulo a um diálogo direto e não mediado. Um conjunto

Transferência de escola não é resposta automática para casos de bullying no CE, diz Conselho

de Educação atua Quando recebe denúncias ou pedidos de apoio por meio do Portal Ceará Transparente/Ouvidoria, o Conselho pode realizar uma série de procedimentos para verificar a atuação da escola. Entre eles estão: solicitação de manifestação formal da instituição de ensino; análise do Regimento Escolar; verificação dos registros das ocorrências; avaliação

Educação e empreendedorismo: o elo que o Fies Empreendedor ajuda a consolidar

entre os ecossistemas universitário e empresarial, onde a graduação forma não apenas profissionais tecnicamente competentes, mas cidadãos preparados para gerir, inovar e arriscar com método. O Fies Empreendedor, nesse sentido, cria uma responsabilidade adicional para as instituições de educação superior privadas. Se o egresso adimplente terá, agora, acesso facilitado a crédito

Opinião | Cumprir a lei é proteger as cotas

-se em um direito apenas formal. Os partidos políticos são pilares do Estado Democrático de Direito. Deles se espera o compromisso mais rigoroso com a Constituição e com as leis eleitorais. Quando são justamente essas instituições que deixam de cumprir uma política destinada à promoção da igualdade racial, a resposta do Estado precisa ser firme. Não por espírito punitivo

Por que o aprendizado de matemática deve começar na educação infantil?

Inovações em Educação por Ruam Oliveira 20 de julho de 2026 Saber contar de cor não significa aprender matemática. O contato com o pensamento matemático estruturado também vai além do reconhecimento de padrões ou quantidades. "O consenso entre os educadores de vanguarda indica que a integração da matemática por meio de jogos de contagem, contação

Robótica torna-se obrigatória nas escolas a partir de 2026 | Dino | Valor Econômico

estudantes e 454 equipes na etapa nacional, diversas redes municipais ainda não dispõem de laboratórios, professores capacitados ou energia elétrica estável para operar kits de robótica. Dados do Ministério da Educação, divulgados em setembro de 2025 pela Estratégia Nacional Escolas Conectadas, indicam que 65% das escolas públicas brasileiras já possuem