Relatório analisa riscos e traz recomendações para adoção de IA na educação

como muito importantes para garantir que a IA seja vista "como uma ferramenta, e não como uma ameaça". FG Trade/iStockphoto Ouvir alunos e professores é importante para que a inteligência artificial na educação seja eficaz e realmente atenda às necessidades de todos os envolvidos. Voz do estudante para a incorporação da IA Os especialistas ouvidos pelo projeto apontam

Efeitos do ensino médio em tempo integral sobre o emprego formal, as matrículas no ensino superior e técnico nos municípios

Neste artigo, pesquisadores investigam os impactos da adesão ao ensino integral no ensino médio em municípios selecionados, considerando os indicadores econômicos e educacionais. Resultados mostram efeitos positivos sobre o acesso ao ensino superior, especialmente em instituições públicas e para alunos cotistas, e na geração de empregos formais

Educação de Jovens e Adultos: a luta pelo direito à aprendizagem

Desde a Constituição Federal de 1988, a legislação prevê o direito à educação para toda a população, inclusive para aquelas pessoas que não tiveram acesso à escola em idade apropriada, na infância ou na adolescência. Dessa forma, é dever do governo federal, bem como de estados e municípios, assegurar a oferta pública e gratuita de educação escolar

Enem 2025: ano que teve envelhecimento como tema da redação registra recorde de candidatos com mais de 60 anos

que promove o retorno à educação formal para mulheres a partir de 16 anos ou que desejam fazer o pré-vestibular.

Maioria dos professores pede capacitação para combater violência contra meninas, diz pesquisa

formal para lidar melhor com este problema, mas percebe que não há ferramentas institucionais para isso: apenas um terço participou de palestras e um quarto recebeu materiais educativos sobre o tema de igualdade de gênero e violência contra as meninas nas escolas. Essas são algumas descobertas importantes da pesquisa "Livres para sonhar: percepções da comunidade

Diploma não apaga o custo do preconceito

que nenhuma educação formal parece estar sendo capaz de resolver, pois parte substantiva de nossa desigualdade não é apenas sobre formação, mas sobre inserção e reconhecimento. O texto é uma homenagem à música "Negro Amor", interpretada por Gal Costa e Jorge Drexler.

Avanços e desafios no novo Plano Nacional de Educação

, que se limitava ao Ideb. Entretanto, ainda não há uma definição oficial do que será considerado "aprendizagem adequada" em cada etapa. O risco é que esse patamar seja fixado em um nível baixo, para permitir o cumprimento formal das metas. Além disso, o novo plano não incorporou medidas explícitas para reduzir a proporção de estudantes nos níveis mais baixos

Educação técnica e profissional: desta vez vai?

iniciativas que apontam para diferentes lados. Um pouco de luz pode surgir se olharmos os dados, mas é preciso primeiro esclarecer do que estamos falando. Não se trata de formação nas áreas de ciências exatas, naturais e engenharias (Stem) em contraste com a formação em ciências sociais e humanidades. Isso é importante, mas é outro assunto. No Brasil, "educação

Programa para melhorar ensino da matemática terá R$ 70 milhões neste ano

São Paulo O presidente Lula (PT) assinou nesta semana o decreto que regulamenta Compromisso Nacional Toda Matemática, política pública voltada a enfrentar um dos maiores gargalos da educação brasileira. A ação do MEC (Ministério da Educação) prevê R$ 70 milhões ainda neste ano para formação de professores e gestores, produção de materiais didáticos e ações

UFPE: juiz suspende curso de medicina exclusivo a aluno da reforma agrária

". De acordo com o magistrado, em decisão de terça-feira, 30, "beneficiários do Pronera não podem ter acesso ao ensino superior formal diferentemente do devido legal seletivo exigido para os demais estudantes que se habilitam por ampla concorrência ou por ações afirmativas". No edital, havia previsão de começo das aulas no Centro Acadêmico do Agreste (CAA) para o final

Educação e desenvolvimento: primeira infância é pouco valorizada no Brasil

de princípios éticos e familiares, como o respeito aos mais velhos, que é essencial. No entanto, também podem indicar uma falta de entendimento sobre o papel complementar da educação formal nos primeiros anos de vida. "A pré-escola não tem como objetivo substituir os valores familiares, mas sim promover o crescimento da criança por meio de estímulos pedagógicos

Ensino médio técnico une base para faculdade e acesso ao mercado de trabalho

nos estudos para não parar de estudar", diz. "E ter feito o técnico me possibilita trabalhar enquanto termino a faculdade." O Catálogo Nacional de Cursos Técnicos do Ensino Médio, disponibilizado pelo Ministério da Educação, permite consultar as modalidades de cursos existentes em todo país e as instituições ofertantes.

Educação público-privada? Estado prevê R$ 4,5 bi para PPPs em suas escolas

----------------------------------------------------------- O secretário Rossieli Soares também diz que a fiscalização será permanente, começando já nas reformas estruturais. "Se a empresa não fizer as obras, nem começa a receber. A fiscalização é desde o primeiro ato, a cada investimento, em cada escola", afirmou. Para o titular da Educação, trata-se de um processo "compartilhado", no qual o diretor segue sendo a figura

Brasil leva ensino da democracia para as escolas

as experiências. Haverá ainda um apoio financeiro a quem aderir ao programa, por meio das dotações consignadas na Lei Orçamentária Anual ao Ministério da Educação. Estratégias e prazos para a implementação de ações complementares para as populações específicas serão estabelecidos, no futuro, pelo MEC. Promessa não cumprida O Brasil já estabelece na Lei de Diretrizes

Ensino da democracia será incluído nas escolas

para a implementação de ações complementares para as populações específicas serão estabelecidos, no futuro, pelo MEC. Promessa não cumprida O Brasil já estabelece na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), de 1996, a formação cidadã como uma das finalidades da educação básica. A própria Constituição Federal de 1988 também estabelece que um dos objetivos da educação

Inclusão e educação financeira: um pilar para o desenvolvimento sustentável na América Latina

. Esses elementos não só facilitam o acesso a serviços financeiros básicos, mas também fortalecem a resiliência econômica de famílias e empresas, promovem a formalização e contribuem para reduzir as lacunas estruturais que caracterizam a região. A América Latina apresenta uma heterogeneidade significativa em matéria de inclusão e educação financeira. Enquanto países

O que a história de duas mulheres negras ensina sobre educação e direitos humanos

, e apenas um em cada quatro completa o ensino secundário. Na educação infantil, a cobertura permanece limitada. Apenas 4% das crianças de 3 a 5 anos participam de programas formais de aprendizagem precoce. Já no terceiro ano do primário, apenas 5% das crianças conseguem ler e compreender um texto simples. Muitas famílias não conseguem arcar com custos

Lei antigênero: AGU diz em que casos pais podem vetar atividades em escolas

da AGU, porém, a restrição não pode ser para todo conteúdo. > Na manifestação apresentada nesta quinta-feira (11), Jorge Messias pontua que "o direito parental somente pode ser aplicado a atividades pedagógicas que o currículo escolar considere eletivas ou que extravasem a base curricular mínima exigida pela legislação federal de diretrizes e bases da educação

O colapso da escola

de profissionais afastados, sobretudo devido à perda da saúde mental, ao mesmo tempo que cresce a evasão dos estudantes, seja presencial ou simbólica, como nos casos de desatenção e de corpos tristes. Mas precisamos começar com uma ressalva conceitual: falamos da escola, não da educação. Muita gente, por desatenção ou por outros interesses, desconsidera essa diferença

Aprender além da escola: como espaços culturais transformam o ensino de crianças e adolescentes

oficinas e atividades em conjunto com professores e estudantes. — É uma outra janela possível de aprendizagem. São outras formas de acessar conteúdos, não só metodológicas, mas também outros modos espaciais . (...) Esses locais não formais de aprendizagem provocam essa reflexão: entender que o aprender está em vários locais — observa Carla Borba, coordenadora