Quase todas as redes estaduais proíbem professores de ensino religioso de promoverem uma só crença

religioso não é confessional e é ofertado de maneira facultativa nas escolas estaduais de ensino fundamental (que vão do 5º ao 9º ano). "A oferta da disciplina assegura o respeito à diversidade cultural-religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo. O ensino religioso, como conhecimento humano, visa subsidiar o aluno na compreensão do fenômeno

Editorial: "Ensino público religioso: grades mentais"

Cármen Lúcia. O único consolo para os discordantes é a constatação de que a relação Estado Laico x Religião também se apresenta de forma paradoxal em outros países, de viés católico, protestante ou ortodoxo. Uma prova de que o Iluminismo teve de fazer concessões à realidade político/cultural circundante. O desafio de sua adoção, no Brasil, não é tanto o de fazer

O que muda com o ensino religioso em escolas? 8 perguntas e respostas

de Diretrizes e Bases): o ensino religioso é de matrícula facultativa, ou seja, opcional, como "parte integrante da formação básica do cidadão" e constituindo "disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo." 2 - Como a escola definirá

Ensino religioso confessional pode gerar disputa por espaço em sala de aula, dizem especialistas

à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo". Dados do questionário respondido por mais de 50 mil diretores de escolas públicas na Prova Brasil de 2015 compilados pelo Portal QEdu mostram que, atualmente, mais de um terços das escolas públicas fere a LDB questionada pela Procuradoria-Geral da República, ao oferecer ensino

A escola deve considerar que não há um só modo de vida

Preconceito e intolerância na escola atrapalham o desenvolvimento acadêmico dos estudantes. Para os participantes do 3º Seminário de Gestão Escolar, se a educação é para todos, ela deve estar atenta à diversidade social, cultural e sexual. O evento, realizado nos dias 27 e 28 de setembro no CineArte do Conjunto Nacional, em São Paulo, foi promovido

Estado e fé: STF decide polêmica sobre como ensinar religião nas escolas

religioso nas escolas públicas, limites do que não pode ser", disse à BBC Brasil Denise Carreira, relatora nacional de Direitos Humanos da Plataforma Brasileira de Direitos Humanos Econômicos, Sociais, Culturais e Ambientais (DHesca), ligada à Unesco (órgão da ONU para a educação, ciência e cultura). "Entre outros, que não podemos ter matrícula automática na aula

Todos Pela Inclusão: projeto incentiva o protagonismo de estudantes com deficiência

Santana, 39 anos, ele levou à Escola Municipal Antônio Heráclio do Rêgo, em Recife (PE), uma proposta inclusiva por meio de uma representação cultural – a capoeira. A unidade foi uma das beneficiadas, em 2016, pelo projeto Portas Abertas para a Inclusão – Educação Física Inclusiva , uma parceria formada em 2012 entre o Instituto Rodrigo Mendes, o Fundo das Nações

Quando é preciso trocar de escola

. “Achamos que a língua é uma forma incrível de exposição a novas realidades e códigos culturais. Tem um papel fundamental na educação da diversidade, flexibilidade, desapego, complexidade de pensamento e relativização dos padrões culturais e familiares”, afirma Artur Tacla, pai de dois alunos no Sidarta, que permanecem há muitos anos na mesma instituição. DICAS 3

Diversidade Sexual Na Escola: Ideologia, Desafio ou Realidade Contemporânea?

DIVERSIDADE SEXUAL NA ESCOLA: IDEOLOGIA, DESAFIO OU REALIDADE CONTEMPORÂNEA? [1]Antonio Gomes. toninhoppl@gmail.com [2]Profa. Dra. Edione Teixeira de Carvalho professora edione.carvalho@svc.ifmt.edu.br 3Cilene Maria Lima Antunes Maciel cilenemlamaciel@gmail.com 4Cleonice Terezinha Fernandez Cleo_fernandez@hotmail.com RESUMO Este trabalho possibilita

STF avalia oferta de ensino religioso nas escolas públicas

, como disciplina das escolas públicas de ensino fundamental, com a seguinte redação: 1º. O ensino religioso, católico e de outras confissões religiosas, de matrícula facultativa, constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, em conformidade com a Constituição

Por que o Novo Mais Educação não dialoga com a educação integral

com “a afirmação da cultura dos direitos humanos, estruturada na diversidade, na promoção da equidade étnico-racial, religiosa, cultural, territorial, geracional, de gênero, de orientação sexual, de opção política e de nacionalidade, por meio da inserção da temática dos direitos humanos na formação de professores, nos currículos e no desenvolvimento de materiais didáticos

Escolas recebem projeto de reflexão através da fotografia em caminhão

As escolas municipais "Marcílio Leite de Almeida", "Francisco Mariano de Almeida”, em Capela do Alto (SP) e a escola estadual “Prof.ª Flora Prestes Cesar”, em Sarapuí (SP), recebem a partir desta terça-feira (1º) o projeto “Photo Truck”. O objetivo é realizar um circuito cultural de fotografia para alunos da rede municipal através de oficinas educativas

Que educação o Brasil quer e precisa?

os estudantes; uma educação que se paute pela relevância social, artística científica e tecnológica do saber; uma educação cuja importância se dá tanto para a vida social como para o próprio processo de aprendizado; uma educação que contemple, respeite e acolha a diversidade étnica, social, cultural, regional e linguística do país; uma educação capaz de reduzir e não

A Educação Ambiental Como Ferramenta Para Construção de Espaços Educadores Sustentáveis

das principais ideias relacionadas ao meio ambiente. A abordagem deve ser reflexiva em relação: a diversidade cultural e ambiental; trabalhar os limites da ação humana em termos quantitativos e qualitativos; as características do ambiente ou da paisagem regional em que vivem seus alunos; relações pessoais e culturais dos alunos e da comunidade, trabalhar num processo

Tema é diluído na rede pública

Em Belo Horizonte, a Secretaria Municipal de Educação seguiu o mesmo rumo do Plano Nacional de Educação (PNE) e não evocou a questão de gênero no plano da rede municipal, deixando para tratar como diversidade de maneira geral. A Secretaria de Estado de Educação (SEE) seguiu a mesma linha e informou que trabalha com a temática de gênero e diversidade

Referências a gênero dominam a primeira das audiências finais da Base

utilizou o termo “câncer” para se referir às discussões de gênero. Ensino Religioso A Associação Nacional da Educação Católica do Brasil, o Fórum Nacional dos Professores de Ensino Religioso e o Comitê Nacional de Respeito à Diversidade Religiosa se pronunciaram sobre a retirada da disciplina da Base. “Solicitamos a reintegração de um grupo de especialistas

O desafio de educar para um futuro digital e mutável

, brasileiras”, diz Meira. Essa mudança, explica, passa pela percepção de que é necessário construir conhecimento e não apenas memorizar conteúdos, valorizando-se a formação integral do indivíduo em diferentes aspectos: imaginação, argumentação, design, habilidades sociais, emocionais, culturais e físicas. “A aula é a falência da escola. Precisamos deixar mais explícito

Dois cafés e a conta com Isabel Correia

ao mesmo tempo em que prepara para a vida. - Além das técnicas necessárias para a profissionalização, como ter boa comunicação e saber se comportar numa entrevista, o aluno desenvolve a consciência cidadã. Na aula de valores humanos, trabalhamos o respeito à diversidade cultural e humana e o cuidado com o outro - diz Isabel, professora de Sociologia da rede estadual. Há

Afinal, o que os brasileiros precisam saber?

de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores. Resumidamente, ao concluir a educação básica, os brasileiros deverão ser capazes de: participar da construção de uma sociedade solidária; exercitar a curiosidade intelectual recorrendo à abordagem das ciências; valorizar esteticamente a diversidade artística e cultural; utilizar as diversas linguagens para produzir

Ministro Barroso suspende restrição a ensino sobre orientação sexual em cidade do PR

de Paranaguá. O artigo 3º prevê que são diretrizes do plano a "promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental, sendo vedada entretanto a adoção de políticas de ensino que tendam a aplicar a ideologia de gênero, o termo 'gênero' ou 'orientação sexual'". "A educação é o principal instrumento de superação