Escolas particulares no Brasil vendem 50% mais ultraprocessados do que alimentos saudáveis

em 61,80% desses espaços. "Quando a gente olha para estudos nacionais, no âmbito de escolas públicas e privadas, verifica que existe uma diferença muito grande na disponibilidade e na oferta dos alimentos", afirma Larissa Loures, professora do Departamento de Nutrição da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e coordenadora da pesquisa, que coletou dados

Por uma educação antirracista: saiba mais sobre ERER e equidade racial

Há 20 anos, foi sancionada a Lei nº 10.639, que incluiu no texto da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB - Lei nº 9.394/1996) a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira. Essa inclusão é considerada uma das principais iniciativas de ação afirmativa dos últimos anos, conquistada pela luta e demanda histórica do movimento negro

Diretrizes da educação do campo da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais

A cartilha reúne as “Diretrizes da Educação do Campo do Estado de Minas Gerais”, documento orientador dos programas e projetos dos municípios e do próprio Estado na atuação para com as escolas do campo. As diretrizes foram instituídas pela Resolução SEE 2820, de 11 de dezembro de 2015. O documento é composto por 20 artigos e contempla temas como a formação

Políticas locais para educação integral aumentam em quase 50%

em março e vão até novembro deste ano, ofertadas em parceria com as Universidades Federais de Goiás (UFG), da Bahia (UFBA), do Pará (UFPA), de Minas Gerais (UFMG) e da Fronteira Sul (UFFS). "Construir colaborativamente políticas de educação integral exige uma formação que se nutra no diálogo e na busca de soluções, sempre em parceria entre instituições formadoras

Além das cadeiradas

e a capacidade de oferta, porém, permanece. Hoje as redes municipais já são responsáveis por praticamente metade (49%) dos mais de 47 milhões de estudantes de toda a educação básica (da creche ao ensino médio). A Lei de Diretrizes e Bases da Educação estabelece que cabe aos municípios, prioritariamente, a oferta de educação infantil e ensino fundamental, e aos estados

Seminário Escola em Tempo Integral dialoga sobre inclusão e democracia no Ensino Médio

, mas sem Braille. Fizemos essa adaptação e vimos que não era suficiente. Por que estudantes com deficiência não faziam parte do grêmio? Fomos conversando com eles e hoje eles participam", comemorou. O Ensino Médio em tempo integral de Minas Gerais Em 2017, o estado contava com 44 escolas de Ensino Médio em tempo integral. Hoje, são 719 escolas e 78 mil estudantes

Ensino técnico e a síndrome de Penélope

nunca terminar de ser confeccionado. Se na Odisseia, ao fim, o estratagema serviu a Ulisses, na vida real ele pode se restringir a mero canto de sereia. * continua após a publicidade PROFESSOR APOSENTADO NO INSTITUTO FEDERAL SUL DE MINAS GERAIS, ESTUDIOSO DA EDUCAÇÃO, DOUTOR EM CIÊNCIAS SOCIAIS (UNICAMP) Em dois editoriais recentes, nos dias 28 de março e 8

Lugar de negro é onde ele quiser

O descaso pelo ensino público está no cerne do racismo estrutural, afirma Macaé Evaristo, recém-eleita deputada estadual em Minas Gerais e uma das maiores referências na militância negra e na defesa da educação universal. Na entrevista a seguir, Evaristo analisa a pequena presença dos negros nos espaços de poder e diz que não basta criar pastas "segmentadas

Escolas cívico-militares têm meta, eficácia e desempenho desconhecidos; veja 6 pontos sobre a bandeira de Bolsonaro na educação

e segurança pública. Ela também aponta a falta de formação adequada dos militares enviados à escola. Procurada pela reportagem, a Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE/MG) negou que as situações relatadas pela professora tenham acontecido. "A SEE/MG informa que [os relatos] não procedem. Ressaltamos que as diretrizes do Pecim não preveem interferência

Reforma no ensino médio prevista para 2022 tem atraso nos Estados

, sendo reguladas por diretrizes definidas no Currículo Paulista. "Projetamos para meados de 2021 um dos momentos mais importantes: a escolha dos itinerários", diz Gustavo Blanco de Mendonça, coordenador do ensino médio da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. "Faremos uma pesquisa com os alunos na rematrícula no segundo semestre. Um grande desafio

Fundeb: Educação pública perderá R$15,9 bilhões se o Senado não barrar alterações

Centro-Oeste: – 1,3 bilhão para as redes públicas impactaria em perda, por redes: Redes estaduais e DF: – R$ 7,7 bilhões (-6,8%) Capitais: – R$ 1,5 bilhão Municípios de 20 mil até 500 mil habitantes: – R$ 5,2 bilhões impactaria, em uma lupa nos estados: São Paulo perderia R$ 3,7 bilhões; Minas Gerais perderia R$ 1,5 bilhão; Bahia, Rio Grande do Sul e Rio

Plano de retomada dos estados

a voltar para as salas de aula. Estados como Minas Gerais definiram protocolos de acompanhamento constante das medidas sanitárias, tanto para educadores e funcionários quanto para alunos. Em São Paulo, crianças do ensino fundamental devem voltar para as aulas presenciais no início de novembro. Amazonas, em contraste com o estado vizinho, Pará - que segue apenas

Covid-19: retorno de aulas presenciais é controverso nos estados

do 3º ano do ensino médio. Diversos estados reclassificaram regiões e ou municípios. Em Minas Gerais, pela primeira vez uma região (a Norte) entrou na última fase, com maiores permissões de funcionamento. Em Sergipe o estado avançou da bandeira Amarela para a Verde. Em Pernambuco, os municípios da Região Metropolitana e da Zona da Mata foram atualizadas

Covid-19: estados flexibilizam, mas adiam retomada das aulas

), dentre outras. Seguindo o planejamento, o governo do estado publicou, recentemente, uma Portaria Conjunta, entre as secretarias de Educação e da Saúde, que estabelece as diretrizes para as medidas administrativas e de segurança sanitária a serem tomadas pelos gestores das instituições de ensino no retorno às aulas presenciais. Minas Gerais As academias

"Muitas vezes não me sinto aprendendo nada", diz estudante sobre ensino remoto

para a atuação digital. "Tenho colegas, alguns mais velhos, surtando, adoecendo", conta. Em maio, o Sindicato Único dos Trabalhadores em Educação de Minas Gerais (Sind-UTE/MG) denunciou o governo do estado de Minas Gerais, comandando por Romeu Zema (Novo), ao Ministério Público do Trabalho e ao Ministério Público Estadual com a acusação de que o processo de aprendizagem

Pandemia evidenciou desigualdades educacionais no Brasil, dizem especialistas

para a atuação digital. "Tenho colegas, alguns mais velhos, surtando, adoecendo", conta. Em maio, o Sindicato Único dos Trabalhadores em Educação de Minas Gerais (Sind-UTE/MG) denunciou o governo do estado de Minas Gerais, comandando por Romeu Zema (Novo), ao Ministério Público do Trabalho e ao Ministério Público Estadual com a acusação de que o processo de aprendizagem

Educação jurídica no ensino básico e a necessária atuação política sobre o tema

Federal, Brasília *Lucas Magno Oliveira Porto é especialista em Direito Processual e bacharel em Direito pela UFMG. Advogado e Assessor de Controle Interno na Controladoria Setorial da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais. [i] BELO HORIZONTE. Projeto de Lei 213/2017. Institui como aulas obrigatórias no contra turno das escolas integradas do âmbito

Militarização das escolas públicas: soldado ou cidadão?

a associação entre fatores extraescolares, sobretudo as características socioeconômicas e culturais dos alunos, e o acesso à educação e os resultados. Diagnóstico e investimento No Brasil, pesquisas como as desenvolvidas por José Francisco Soares, professor da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), atestam que a melhoria da estrutura

Militarização das escolas públicas: soldado ou cidadão?

a associação entre fatores extraescolares, sobretudo as características socioeconômicas e culturais dos alunos, e o acesso à educação e os resultados. Diagnóstico e investimento No Brasil, pesquisas como as desenvolvidas por José Francisco Soares, professor da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), atestam que a melhoria da estrutura

Os impactos do corte de vagas de tempo integral em Minas Gerais

A Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais anunciou que reduzirá em quase 70% a quantidade de escolas em tempo integral no Estado. A medida afeta mais de 1.000 escolas e 80.000 estudantes. Em nota, a secretaria afirma que os cortes ocorrem em decorrência de "extrema precariedade financeira" e que serão mantidos os atendimentos em escolas com alunos