As origens da educação básica explicam a desigualdade regional brasileira

desigualdade regional passaria, então, pela diminuição do poder político dos estados do Centro-sul em favorecimento do Nordeste e/ou pela adoção de política de transferências e repasses feita pelo governo nacional às regiões menos favorecidas em detrimento das regiões que no passado imperial foram privilegiadas pela distribuição de recursos fiscais. Em termos

Anped debate desigualdades regionais e educacionais durante a pandemia

Anped promove webnário na próxima quarta, 17 de junho, às 16h, para discutir sobre “Desigualdades regionais e educacionais no Brasil durante a pandemia”. Participarão da discussão: Damião Rocha (UFT) e Edineide Jezine (UFPB/FORPREd-NE), contando com mediação de Claudio Nunes (UESB), vice-presidente da Associação pela região Nordeste.

Cartografia da desigualdade regional no Tocantins: as microrregiões tocantinenses mediante os indicadores socioeducacionais

O trabalho tem como foco principal analisar a estrutura e os condicionantes da desigualdade socioeducacional no Tocantins como um dos determinantes do comportamento da desigualdade regional. O intento é propor relações, de forma empírica e conceitual, entre educação e desigualdade regional, e com isso elaborar um novo indicador sintético e analítico

Taxa de reprovação por regional

O mapa é uma forma de analisar as informações de rendimento e atraso, apresentando, de forma simples, um retrato regional. É importante refletir se a característica observada também ocorre em estados vizinhos, se é um padrão do resto do país ou se os resultados da rede divergem do cenário nacional. Observe as taxas de reprovação dos municípios do seu estado

Juventudes e Participação: escola precisa conhecer as expectativas dos estudantes

como a necessidade de se criar relações mais horizontais, respaldadas na autoridade e não no autoritarismo. O terceiro capítulo pontua duas questões fundamentais quando se pensa em jovens e educação: a diversidade e as desigualdades. No âmbito da diversidade, apresenta um panorama dos diferentes perfis de jovens, destacando os aspectos étnico-racial, regional, de gênero

Tarso Genro

Tarso Genro é o entrevistado do décimo episódio da websérie com ex-ministros da Educação do Brasil. Ele foi o segundo gestor do MEC durante os governos Lula, ocupando o cargo entre 27 de janeiro de 2004 e 29 de julho de 2005. Em sua gestão foram iniciadas políticas públicas educacionais como o ProUni, o Fundeb e a expansão do Ensino Superior e das escolas té...

Prefeitura de SP lança Planos Regionais de Educação

Os Planos Regionais de Educação da cidade de São Paulo foram lançados nesta quarta-feira 5, na Câmara Municipal. Eles definem as metas que as 13 Diretorias Regionais de Educação (DREs) devem cumprir para garantir a qualidade da educação básica, de acordo com as necessidades específicas de cada território. Leia + A escola brasileira e as desigualdades

PNAD: educação avança no país, mas desigualdades persistem

Entre 2016 e 2018, quase todos os indicadores educacionais do Brasil melhoraram. Permanecem, porém, as desigualdades regionais, de gênero e de cor e raça. É o que aponta a Pesquisa Anual por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD-Contínua), divulgada na última quarta-feira, 19, pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística). Leia + A escola

Desigualdades e baixo aprendizado são os maiores desafios na educação

de melhora do indicador", alerta o estudo. As desigualdades regionais e sociais são apontadas como o grande problema para a melhoria dos indicadores do ensino fundamental. O relatório destaca que cerca de 1,9 milhão de jovens de 15 a 17 anos que frequentam a escola ainda estão matriculados no ensino fundamental. "Isso coloca o Brasil longe da meta do PNE de, até 2024

OCDE: Educação é melhor que renda para reduzir desigualdade

Para o diretor de educação e de competências da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), Andreas Schleicher, garantir educação de qualidade a todas as crianças do Brasil é o caminho mais eficiente para reduzir a enorme desigualdade de renda e oportunidades. “Não podemos mais lidar com a desigualdade na nossa sociedade somente

Ideb aponta desigualdade na educação entre regiões do País

do fim das metas previstas. A próxima será em 2022, referente a 2021. Desigualdades Mesmo tendo cumprido a meta de 2019 e estando muito próximo de atingir a meta nacional de 2021, até mesmo os dados dos anos iniciais do ensino fundamental mostram que o país ainda tem uma série de diferenças educacionais quanto analisados os dados regionais, estaduais e municipais

Brasil deve reduzir desigualdades na educação para cumprir metas, diz estudo

à educação e ao trabalho. “As desigualdades regionais aparecem muito fortemente em todos os indicadores. É preciso uma política de redução de desigualdades urgente, e isso tem que ter tanto ações com foco regional, quanto ações para priorizar as classes sociais de mais baixa renda”, diz a administradora executiva da Fundação Abrinq, Heloisa Oliveira. O estudo compõe

Brasil teria que reduzir desigualdades para ir à Copa por critérios educacionais

de problemas. Como a Venezuela não participar do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa, em inglês) e nem do Terceiro Exame Regional Comparativo e Explicativo (TERCE), administrado pela OREALC-UNESCO, em Santiago, em 2013, uma comparação com esse rival seria bastante difícil. A seleção lanterninha na classificação das eliminatórias passaria o Brasil

Brasil teria que reduzir desigualdades para ir à Copa por critérios educacionais

(Terceiro Exame Regional Comparativo e Explicativo), administrado pela OREALC-UNESCO, em Santiago, em 2013, uma comparação com esse rival seria bastante difícil. A seleção lanterninha na classificação das eliminatórias passaria o Brasil nos indicadores que medem alfabetização da população com 15 anos ou mais e o percentual da população com 25 anos ou mais que chegou

Falta de preparo das escolas para a educação a distância aumenta desigualdades

dispositivos nos domicílios brasileiros. A pesquisa, que coletou os dados entre entre agosto e dezembro do ano passado, indica também que, nas escolas particulares, o percentual de alunos que não possuem computadores ou tablets em casa é de 9%. Ao apresentar os resultados do estudo, o gerente do Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade

Bê-á-bá discrepante: a pandemia e a desigualdade educacional no Brasil

— somada à imensa desigualdade social do país — deixou mais de 4,9 milhões de estudantes do ensino fundamental e médio sem atividades escolares durante todo o ano. O resultado foi um ano quase perdido, em que até mesmo os sistemas que conseguiram implementar métodos de ensino não presenciais fracassaram ao não cumprirem a meta mínima de tempo de aluno em aula

Reforma do ensino médio: o risco de ampliar as desigualdades educacionais

incluir ainda, obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa e poderão ofertar outras línguas estrangeiras, em caráter optativo, preferencialmente o espanhol. Quanto ao ensino de artes, especifica-se que, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica mas não necessariamente no ensino médio

Governo ignora desigualdades e diz que vai ter Enem. UNE protesta

do Ensino Médio em boas condições. A decisão reiterada pelo ministro Abraham Weintraub em diversas ocasiões foi chancelada pelo Tribunal Regional Federal da 3ª Região (TRF-3), na última semana. Ensino a distância de Doria vai prejudicar estudantes pobres, dizem professores A vice-presidenta da União Nacional dos Estudantes (UNE), Élida Elaine, afirma que o Weintraub

Pandemia de coronavírus deve piorar desigualdade racial no ensino médio

A pandemia do novo coronavírus deve agravar um quadro já preocupante no ensino médio no Brasil: a desigualdade racial. Dados do Ministério da Saúde mostram que cresce o percentual de pretos e pardos entre internados e mortos por COVID-19. Além disso, um estudo na cidade de São Paulo concluiu que pretos têm 62% mais chance de morrer pela doença

O conhecimento como aliado: informar para enfrentar desigualdades e promover direitos humanos

Regional de Economia der Minas Gerais (Corecon-MG) e, por meio de boletins, vídeos, livros e eventos, o Observatório tem como objetivo contribuir para informar o debate sobre as diversas facetas das desigualdades e os seus mecanismos de (re)produção. Por fim, o Observatório das Desigualdades da UFRN surgiu em 2020, como um projeto de extensão voltado