Riedel reafirma promessa de igualar salários de professores

certo, no Ideb [Índice de Desenvolvimento da Educação Básica] que vem melhorando. É um trabalho de longo prazo, consistente, não é 100 metros rasos, mas uma maratona que tem que ter dedicação, política pública e harmonia entre União, Estado e município", conclui o governador. **(Colaborou Felipe Machado) Assine o Correio do Estado

Transversalidade de crianças e adolescentes nas políticas públicas, no plano e no orçamento: guia prático para gestoras e gestores públicos

boas práticas para fortalecer a inclusão em diversas políticas públicas e planos de desenvolvimento. É um documento essencial para gestores que buscam implementar ações eficazes e equitativas voltadas para as crianças e adolescentes.

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

A necessidade de preservação do meio ambiente é uma das discussões mais importantes e urgentes da atualidade. O tema, hoje pauta constante da agenda internacional, começou a ser abordado mais diretamente somente a partir de 1972, ano da Conferência das Nações Unidas sobre o Ambiente Humano, realizada pela Organização das Nações Unidas (ONU) em Estocolmo

Arte para trabalhar pertencimento e fortalecer laços

Resumo da solução Na Escola Estadual Professora Marieta Amorim Vieira, localizada na zona urbana do município de Buritizeiro, no norte de Minas Gerais, a Arte é a disciplina que faz a ponte com as demais áreas do conhecimento para o desenvolvimento de competências cognitivas e socioemocionais. Também é por meio dela que são abordados temas como racismo

Educação e desenvolvimento: primeira infância é pouco valorizada no Brasil

Desde a alfabetização, o desempenho escolar das crianças é acompanhado de perto pelos pais. A fase de maior cobrança vem na adolescência, quando são preparadas para a faculdade e a escolha de uma carreira profissional. No entanto, a maior parte da população brasileira desconhece que a fase mais importante do desenvolvimento humano acontece antes disso

Letramento emocional como estratégia das escolas

Isabela Pereira tem 16 anos e está cursando o 2º ano do ensino médio técnico, na área de Recursos Humanos, na Etec Ibaté, município de 33 mil habitantes entre São Carlos e Araraquara (SP). Ela sempre estudou em escolas públicas e, ao ingressar na Etec, uma rede também estadual que costuma ser bastante concorrida, sentiu algumas dificuldades. Não

Como tornar o ensino superior atrativo?

sãos, mas, por mais altruísticos que sejam esses atributos, sem que ela esteja inserida no desenvolvimento regional, participando ativamente da economia, das manifestações artísticas e culturais, ela não consegue atender o segundo quesito, que é o de ser um dínamo a impulsionar o deslocamento da sociedade em que está para níveis mais elevados. Em alguns

Não basta decorar: ODS exigem ação, diálogo e compromisso das escolas

Inovações em Educação por Vinícius de Oliveira 26 de setembro de 2025 Nesta quinta-feira (25), celebrou-se uma década da adoção dos ODS (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável), um compromisso histórico firmado por 193 países com o propósito de erradicar a pobreza extrema, combater as desigualdades e conter as mudanças climáticas. A data marca não

Brasil avança, mas ainda tem 4,2 milhões em atraso escolar

é fundamental conhecer os desafios para estabelecer estratégias de enfrentamento. Trajetória de Sucesso Escolar do Unicef vem fazendo isso com excelência, oferecendo uma visão ampla do cenário atual e uma nova perspectiva para milhões de estudantes", diz a diretora de Desenvolvimento Humano Organizacional, Cultura e Sustentabilidade da Claro e vice-presidente

Brasil avança, mas ainda tem 4,2 milhões em atraso escolar

da educação e para alcançar esse objetivo é fundamental conhecer os desafios para estabelecer estratégias de enfrentamento. Trajetória de Sucesso Escolar do Unicef vem fazendo isso com excelência, oferecendo uma visão ampla do cenário atual e uma nova perspectiva para milhões de estudantes", diz a diretora de Desenvolvimento Humano Organizacional, Cultura

Educação integral deve ser acompanhada de ensino de qualidade e estrutura: ‘Vetor de transformação’

de educação nas regiões de maior vulnerabilidade, além de criar meios para que os professores possam se dedicar a apenas uma escola com ensino integral, deixando de se dividir entre diversos empregos. A implementação da educação integral é defendida para a quase totalidade dos alunos, incluindo a educação infantil, uma etapa crucial para o desenvolvimento humano

Drones ambientais e inclusão social: UFC usa IA para iniciativas de educação, assistência e inovação

para a Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC): Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Ciência de Dados e Segurança da Informação. Por meio da tecnologia, o campus busca induzir o desenvolvimento socioeconômico da região do Vale do Curu - possível de ser transformado em um "Vale do Silício cearense", na visão do professor Julio dos Anjos. O termo se refere ao maior

Educação público-privada? Estado prevê R$ 4,5 bi para PPPs em suas escolas

), a Companhia de Desenvolvimento de Minas Gerais (Codemge) e o Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES). Sind-UTE discorda de modelo e valores Procurado pelo Estado de Minas, o Sindicato Único dos Trabalhadores em Educação de Minas Gerais (Sind-UTE/MG) fez duras críticas à proposta e avaliou como parte de um movimento mais amplo do governo Zema

Carteira Nacional Docente: como funciona

em hotéis. Com esses propósitos, o documento vai além de uma simples identificação, tornando-se um símbolo da importância da docência no desenvolvimento do país. A importância da CNDB para os professores brasileiros Segundo dados do Censo Escolar, o Brasil possui 2.354.194 professores atuando na educação básica, que compreende a educação infantil, o ensino

Mais da metade dos estudantes do país não acredita que a escola se preocupa com seu bem-estar

, intensifica o sentimento de solidão em fases críticas do desenvolvimento humano", conclui o estudo. Além disso, os impactos na aprendizagem seguem uma falta de pertencimento e apoio entre os colegas. Para os autores do estudo, esse distanciamento (57% não acreditam que a escola ou os professores se preocupem com seu bem-estar e só 22% deles se sentem plenamente

Psicomotricidade ausente expõe lacunas na formação docente

A psicomotricidade, ciência que estuda a relação entre movimento, cognição e emoção, tem se mostrado fundamental para o desenvolvimento humano. Dados do Center on the Developing Child, da Universidade Harvard, revelam que o cérebro infantil forma até um milhão de conexões por segundo nos primeiros anos de vida. No Brasil, segundo o Censo Escolar, o número

Pará ganha Rede de Inovação para Educação Híbrida

. Essa iniciativa é encantadora, promissora e já está mobilizando nossas equipes com energia e dedicação para desenvolver formações e ações baseadas em tecnologia. É um olhar humano e cuidadoso para a educação no nosso Estado", observou. 📷 Durante o ato solene de entrega, estudantes e professores das unidades participaram, simultaneamente, apresentando projetos

Internacionalização universitária e a formação para a transformação social

. Seu compromisso com a transformação humana e social exige que o saber produzido tenha relevância para além dos muros acadêmicos . Nesse contexto, a universidade comunitária — por sua vocação regional e compromisso com o desenvolvimento local — ocupa papel estratégico. Ao mesmo tempo em que responde às demandas de sua comunidade, precisa ampliar seu olhar para os desafios

O que a morte de Alícia Valentina diz sobre a situação nas escolas

e o educacional", diz Gabriel Salgado, gerente de Educação do Instituto Alana, organização sem fins lucrativos que atua na defesa de crianças e adolescentes. "É necessário incluir a cultura de paz no planejamento educacional. E que esse planejamento não olhe apenas para o desenvolvimento cognitivo do aluno, mas também para o social", acrescenta. No caso de Alícia

Pesquisa revela que menos de 40% dos alunos valorizam professor

dos alunos sobre a escola, conteúdos para desenvolvimento pessoal, atividades essenciais para o futuro, formas de aprendizagem, convivência, entre outros. De forma geral, estudantes dos 8º e 9º anos têm uma visão menos positiva sobre a escola do que aqueles de 6º e 7º anos. A superintendente do Itaú Social, Patrícia Mota Guedes, lembrou que o Brasil tem histórico