MEC abre consulta pública sobre novo marco regulatório da EaD

individualizada dos participantes em qualquer hipótese. A minuta da proposta sugere novas regras para a oferta de cursos, mediação pedagógica, suporte ao estudante e atuação do corpo docente em instituições de educação superior que atuam na modalidade EaD. A proposta define critérios para atividades presenciais e conteúdos digitais, garantindo que os padrões acadêmicos

A corporeidade e a Educação Infantil: desafios para os docentes no ensino remoto emergencial

O artigo tem por objetivo apresentar as alternativas encontradas por docentes atuantes na Educação Infantil para desenvolver aspectos motores, corporais e interpessoais com crianças de zero a cinco anos de idade no no período de ensino remoto emergencial. Os resultados mostram um rompimento nos eixos estruturantes da Educação Infantil e destacam

Arte para trabalhar pertencimento e fortalecer laços

, saúde mental e o uso das tecnologias na aprendizagem, sempre com a participação protagonista dos estudantes. O sucesso das ações pedagógicas promovidas pela Arte acabou por influenciar positivamente a área de esportes da rede, criando um campeonato. Também motivou o corpo docente a trabalhar mais interdisciplinarmente. Sensação de pertencimento, melhora

Educação de Jovens e Adultos: a luta pelo direito à aprendizagem

a evasão e lutar para a manutenção dos vínculos com a escola, a gestão também se preocupou com o acolhimento aos professores durante esse período, considerando a diversidade de perfil e demanda do corpo docente no processo de adaptação ao formato audiovisual. Essa capacidade dialógica se estendeu também à diversidade de plataformas oferecidas para os estudantes

Matemática: política pública deve ser contínua

(Undime), e apoio técnico do Itaú Social, Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede), Porvir e Rede Conhecimento Social (ReCoS). O grau de satisfação dos docentes, no entanto, não é correspondido pelo desempenho dos estudantes na disciplina, verdadeiro calcanhar de Aquiles da educação brasileira. Com base nos dados do Saeb (Sistema

Menos mestrados, mais doutorados e busca por faculdades privadas: o que mudou na pós-graduação

à avaliação da Capes. "O crivo da Capes é importante para garantir a qualidade dos programas de pós-graduação. Não importa se o curso é presencial ou a distância, sem um corpo docente qualificado, ele não será aprovado." Denise afirma que o Conselho Nacional de Educação está revisando as normas que tratam da pós-graduação a distância e que o edital de Apresentação

Família denuncia omissão de colégio militar em Fortaleza sobre caso de bullying

e que o problema seria resolvido internamente. "Eles relataram para mim que não podiam fazer a transferência e que iam resolver a situação do bullying. Pediram para que qualquer coisa ela procurasse um monitor ou alguém do corpo docente. Disseram que iam chamar os pais das crianças, mas em nenhum momento me deram retorno", conta a mãe. As violências contra a jovem só

A professora "tinha mil anos": o que as crianças revelam quando fazem matemática sem saber

como uma oportunidade para ensinar sobre vínculos e afetividade. Na educação infantil, os laços afetivos sustentam a aprendizagem. Sabendo disso, a educadora planejou as práticas a partir das vivências dos estudantes. Quando a visita aconteceu, a reação das crianças foi de pura euforia. "Foi um momento muito lindo e impressionante", relata a docente. Quando retornaram

Da sala de aula para o futuro: como música, código e literatura transformam escolas públicas no Brasil

, apenas palmas, voz, movimentos do próprio corpo e objetos do dia a dia. É com esses elementos que 86 turmas vivem, semana a semana, os fundamentos da linguagem musical. O projeto de musicalização foi idealizado pelo maestro João Carlos Martins e é desenvolvido em parceria com a Somos Educação. A Fazer Educação atua como facilitadora da implementação, apoiando

Do dado à decisão: jogos são cada vez mais importantes no debate sobre clima na educação

pedagógica, infraestrutura escolar e mediação docente. A própria orientadora da tese, Priscila Coltri, resume o cuidado: é preciso "todo um trabalho em sala de aula" para que o recurso se efetive pedagogicamente. O mérito da pesquisa está em deslocar o jogo do campo do entretenimento para o da arquitetura pedagógica. Nos resultados da tese, mais de 90% dos docentes

Como escolas conectam alunos com problemas de fora da sala de aula: ‘Precisam se transformar’

que as instituições precisam refletir e analisar os processos e os resultados constantemente, em discussões com o corpo docente e com os alunos. Publicidade PUBLICIDADE "Toda vez que não se reflete sobre essas práticas há um grande risco de que elas se desconectem do currículo, da escola e das demandas formativas. Os professores precisam ter consciência da importância dessas

Opinião: o Brasil que aprende começa na sala dos professores

, a qualidade dos professores explica 57% do desempenho dos estudantes no ensino fundamental e 36% no médio, segundo estudo recente da Fundação Getúlio Vargas em parceria com o Instituto Península. No plano internacional, países com avanços notáveis na educação básica, como Finlândia e Japão, investiram na formação de um corpo docente de alta qualidade e reconhecimento

Opinião | Inclusão racial nas escolas: avanço ou permanência da exclusão?

construído historicamente para associar corpos negros à subalternidade. Por isso, o trabalho por representação e proporcionalidade impacta diretamente na autoestima e no pertencimento. Mas a educação antirracista não pode se limitar aos alunos; ela também precisa alcançar quem forma esses estudantes. Quais autores, quais currículos e qual pensamento educacional fez

Por que professores estão adoecendo em São Paulo?

, também enfrentou o adoecimento mental ligado ao trabalho. Docente há 14 anos no município, precisou se afastar por 10 meses para tratar de dois problemas: um pólipo nas cordas vocais (são lesões que surgem nas pregas vocais semelhantes a pequenas bolhas ou tumores não benignos) e o TAG (Transtorno de Ansiedade Generalizada). "Em 5 de agosto de 2024 perdi a voz

Baixo investimento e barreiras à internacionalização explicariam queda de universidades brasileiras em ranking mundial

como bens públicos — disse ao g1. O CWUR utiliza quatro indicadores principais para estabelecer o ranking anual: sucesso acadêmico de ex-alunos (25% da pontuação), qualificação do corpo docente (10%), desempenho em pesquisa (40%) e empregabilidade dos ex-alunos (25%). São avaliadas mais de 21 mil instituições e entram no ranking as 2 mil melhores. Ao todo, 44

45 de 52 universidades brasileiras caem em ranking internacional

e empregabilidade respondem, cada um, por 25%, medindo, respectivamente, o sucesso acadêmico e profissional dos ex-alunos em relação ao tamanho da universidade. A qualificação do corpo docente representa 10% do total, calculada pelo número de professores que receberam reconhecimentos acadêmicos. Já o pilar de pesquisa é o mais decisivo, concentrando 40% da pontuação final

Por que metade dos estudantes ainda não reconhece o debate racial na escola?

das Leis 10.639/2003 e 11.645/2008; Fortalecer a formação continuada e obrigatória de professores e equipes gestoras em educação para as relações étnico-raciais; Ampliar a diversidade racial no corpo docente; Implementar ações de educação das relações étnico-raciais e monitorar e criar protocolos para o enfrentamento ao racismo, com atenção especial às escolas

Plataformização da educação paulista viola direitos e aprofunda a precarização, aponta relatório

Estudo da Dhesca Brasil relata avanço de uma lógica empresarial na rede estadual, com impactos sobre aprendizagem, trabalho docente e proteção de dados de alunos O estudante Rafael, de 17 anos, sonha em cursar Psicologia. Faltando poucos meses para o Enem 2026, passaporte para o ensino superior público, o clima é de angústia. Ainda que frequente as aulas

Metade dos estudantes não vê debate antirracista na escola, diz estudo

e equipes gestoras em educação. A pesquisa ainda recomenda ampliar a diversidade racial no corpo docente, promover o uso de materiais e recursos pedagógicos com intencionalidade e incentivar a criação de espaços de diálogo entre docentes e quem estuda o tema. Longo prazo O tratamento de temas de forma episódica, como em 20 de novembro (Dia da Consciência Negra

Estudo aponta que metade dos estudantes não vê debate antirracista na escola

em educação. A pesquisa ainda recomenda ampliar a diversidade racial no corpo docente, promover o uso de materiais e recursos pedagógicos com intencionalidade e incentivar a criação de espaços de diálogo entre docentes e quem estuda o tema. console.log('debug - script esta sendo executado pelo back') Longo prazo O tratamento de temas de forma