Para brasileiros, melhorar a educação passa por valorizar e reconhecer professores

neste ano eleitoral. Para 83% dos respondentes, a educação deve figurar entre os três principais focos dos governadores no próximo mandato. Além disso, 71% afirmam que a atuação do governo na educação influencia sua decisão de voto. A pesquisa mostra que os brasileiros associam o aprendizado à mobilidade social: 61% concordam totalmente que a educação

TIC Domicílios - Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nos domicílios brasileiros (2025)

A pesquisa TIC Domicílios 2025, lançada em 2026, apresenta uma análise detalhada sobre a utilização de tecnologias de informação e comunicação em residências brasileiras, destacando aspectos como a equidade no acesso à internet, a inclusão digital e o impacto das políticas públicas como a disponibilidade de internet para os estudantes e professores nas unid...

Iniciação científica com equidade racial

o autorreconhecimento racial, utilizando para isso o saber científico com o propósito de valorizar a população negra, por meio de exemplos reais de homens e mulheres negros que fizeram história. Debatemos o sentimento de pertencimento desses jovens na comunidade escolar e, como consequência, nos demais espaços sociais. Nas conversas, pontuamos a questão da inclusão

Educação inclusiva: um direito inegociável

como o modelo de escola segregada gera pessoas com maior dependência da família e dos serviços sociais e menos integração ao mundo do trabalho e do ensino superior. Além disso, o estudo acompanhou 68 mil estudantes com deficiência e, através de um modelo comparativo, foi capaz de demonstrar que em escolas e classes segregadas havia uma performance significativamente

80% dos brasileiros querem que candidatos priorizem alfabetização

da política não alcança a população de maneira homogênea. O levantamento revela que a percepção sobre este ponto varia conforme a classe social e o nível de informação sobre a política : 71% dos brasileiros dizem que já ouviram falar de escolas públicas em tempo integral. Mas somente 38% afirmam estar bem informados sobre a proposta do modelo. O cenário impacta

De fim de vestibulares a bolsas de mérito em vez de cotas: o que os candidatos a presidente propõem para a educação no Brasil

(54% para população negra, 70% ou 80% para alunos das escolas públicas e universalização para a população trans). Outras propostas são expansão dos programas de bolsas de mestrado e doutorado e de apoio à pesquisa para o atendimento prioritário das demandas da classe trabalhadora, aumento da dotação orçamentária para a promoção do desenvolvimento científico

Desigualdades raciais na educação: dados e soluções

do Ensino Fundamental (Neri do Insper)); Educação de Jovens e Adultos (EJA): a presença majoritária de estudantes jovens e negros na EJA resulta de processos cumulativos de exclusão ao longo do percurso escolar (Estudo: Evasão e abandono dos jovens da Educação Básica e a perpetuação das desigualdades educacionais e sociais no Brasil: a interseccionalidade raça

36% dos alunos cearenses relatam se sentir esgotados ou sob pressão

com sentimentos como tristeza, ansiedade e frustração. A adolescência ainda é marcada por transformações emocionais, construção da identidade e diferentes pressões sociais. Fatores como dificuldades de relacionamento, isolamento, bullying e a presença ou ausência de redes de apoio podem contribuir para o esgotamento dos jovens. "Ao mesmo tempo, observamos uma relação

Trabalhar é regra entre os jovens; estudar e trabalhar, um privilégio

do trabalho formal. "Esse discurso de rejeição à CLT não aparece entre os jovens", afirma. Segundo ela, a preferência pela carteira assinada também está associada à possibilidade de adquirir experiência e construir uma trajetória profissional. O levantamento ouviu 1.816 jovens de todas as classes sociais e das cinco regiões do país e cruzou os resultados

Plataforma libera de graça adaptação escolar para alunos TEA | Dino | Valor Econômico

milhões, crescimento de 58,7% em relação a 2020. As matrículas de estudantes com TEA passaram de 636.202 para 918.877 entre 2023 e 2024, alta de 44,4% em um único ano. Na faixa de 4 a 17 anos, 95,7% dessas matrículas estão em classes comuns de escolas regulares. A oferta de suporte, no entanto, avança em ritmo distinto. Entre as 145,3 mil escolas com matrícula

Deficiências crônicas na educação perpetuam desigualdade social

% dos que nascem no quarto mais pobre da população já terminem o ensino médio, apenas 1,6% obtém diploma universitário, principal passaporte para a ascensão social. Thaís Oyama: Bolsonarismo é agora ameaça existencial a Moraes Na classe média, 60% terminam o médio e 4,2% o superior. Entre os 25% mais ricos, as proporções são, respectivamente, 91% e 38%. Trata

Quem nasce nas famílias mais pobres tem menos de 2% de chance de concluir ensino superior, mostra Atlas da Mobilidade Social

pelo Instituto Mobilidade e Desenvolvimento Social (IMDS), em parceria com o Prospera Lab. Os números mostram que a origem familiar faz uma diferença expressiva. Entre os jovens de classe média, a probabilidade de terminar uma graduação mais que dobra, chegando a 4,17%, embora ainda sejam poucas chances. — Essa baixa probabilidade representa um grande obstáculo

66% das crianças brasileiras são alfabetizadas na idade certa, meta nacional é 80%

para as disparidades na aprendizagem entre crianças brancas, negras e com deficiência, destacando que marcadores sociais de raça, classe e território exigem políticas públicas integradas e direcionadas; Integrantes da Aliança pela Alfabetização enfatizam a importância do regime de colaboração entre estados e municípios, apontando a necessidade de manter o investimento

Disciplina em sala de aula

Dados sugerem que há um problema de indisciplina nas escolas brasileiras A empresa Plano CDE conduziu uma pesquisa etnográfica com alunos da rede pública de educação básica. Foram ouvidos 1.510 jovens das classes C, D e E, estratificados por região, gênero, idade e raça. O objetivo da pesquisa foi explorar percepções, hábitos e expectativas de alunos

Por que o aprendizado de matemática deve começar na educação infantil?

ético e macroeconômico de reduzir em 90% as disparidades de aprendizado provocadas por marcadores sociais de gênero, raça e classe social. Porvir: Existe uma idade certa para descobrir os números? Katia Smole: Matemática não se descobre. Isso foi feito lá pelos nossos ancestrais. Nós temos um legado que deve ser valorizado por meio da aprendizagem. Matemática

Da ‘Drapetomania’ à sala de aula: a saúde mental dos alunos negros hoje

. Cartwright com práticas atuais, mas de questionar quantas vezes o escrutínio recai sobre o indivíduo e não sobre os sistemas ou estruturas sociais. Na educação, quando o comportamentos e o desempenho acadêmico de estudantes negros são analisados sem considerar fatores como racismo, falta de representatividade no currículo e nos livros didáticos, violência simbólica

Jovens brasileiros de 16 a 24 anos são os mais infelizes do país, revela pesquisa inédita

pontos percentuais e 10 recortes demográficos e sociocultural, incluindo gênero, raça, geração, classe social, região e orientação sexual. Siga O TEMPO no Google e receba as principais notícias Seguir no Google Esse público é menos satisfeito com a própria vida e relata ter menos pessoas com quem contar, demonstrando também uma relação

Inclusão digital no Brasil é feita pela metade, mostra pesquisa

que tem sido feito da rede: "O uso principal que as pessoas fazem é de rede social. Por quê? Acabou a franquia, bloqueia o acesso à internet e a pessoa só acessa as aplicações da Meta: Instagram, Facebook e WhatsApp". Segundo a pesquisa, entre as pessoas que usaram a internet, mais de 95% usaram para conversar por chamadas de voz ou vídeo, mais de 90% para enviar

Mais de 1 em cada 3 brasileiros não concluiu a educação básica. Quem o Brasil deixou para trás?

muito específicos de alcance e oferta, determinados por marcadores de classe, gênero, raça e renda. 📳 Inscreva-se no canal do Porvir no WhatsApp para receber nossas novidades Dos quase 64 milhões que não concluíram a educação básica, 44,7 milhões não finalizaram o ensino fundamental e 19,3 milhões interromperam seus estudos antes de completar o ensino médio

O currículo invisível da violência

por adolescentes e jovens de classe média em escolas e comunidades brasileiras são frequentemente interpretados como ‘desvios juvenis’, atribuídos ao consumo de álcool ou a uma suposta ‘cultura local’. À primeira vista, esses dois mundos parecem não ter nenhuma relação. Mas, quando olhamos de perto, percebemos algo que raramente entra na discussão pública: ambos