BNCC: Pandemia amplia desafios para implementação

), reforçou a diversidade regional refletida nos campos de atuação dos conselhos municipais, em suas demandas e necessidades. Em todo esse mapa diverso de desafios, Lima destacou que a grande preocupação dos conselhos é a vida de estudantes e profissionais, considerando ainda quais medidas podem mitigar os impactos da interrupção das aulas na garantia do direito

Alguns apontamentos para uma crítica da EaD na educação brasileira em tempos de pandemia

A pandemia da Covid-19 gerou grande impacto no âmbito educacional, sobretudo no aumento vertiginoso da pressão no setor público e privado pela implantação da EaD em praticamente todos os níveis da educação. Este texto apresenta um quadro básico que articula três elementos fundamentais deste processo: a forma com que o Estado brasileiro organiza seu Sistema

Estiletes e entorpecentes são apreendidos com alunos em escola de Campo Grande

Estiletes e porções de entorpecentes foram apreendidos com alunos em uma escola pública de Campo Grande, na manhã desta quarta-feira (28). O G1 entrou em contato com a Secretaria de Estado de Educação e aguarda retorno. A Polícia Militar (PM) fez vistoria na Escola Estadual Riachuelo por várias horas após receber denúncia anônima de que havia alunos armados

III Seminário Internacional de Educação do Campo e III Fórum de Educação do Campo da Região Norte do Rio Grande do Sul

O III SIFEDOC tem como foco principal, produzir conhecimento em Educação do Campo, desde pesquisas, sistematização de práticas e análises sobre a realidade micro e macro contextual. Em sua terceira edição, integra Seminário e Fórum vinculando o debate do conhecimento sobre linhas de ação, construção pedagógica e atuação política, sobretudo, ganhando lugar

EE Olinda Conceição Teixeira Bacha (MS) – Frequência Escolar

A diretora da E.E. Olinda Conceição Teixeira Bacha, em Campo Grande, no Mato Grosso do Sul, Evelise Ribeiro da Silveira, explica como sua escola conseguiu reduzir o número de estudantes que repetiam de série por excesso de faltas com a implementação de um “diário de bordo,” através do qual os professores monitoravam a rotina escolar.

Educação inclusiva: um direito inegociável

de pessoas com deficiência. A LBI é uma grande conquista na medida em que vai na contramão desse passado histórico, definindo a deficiência como atributo que não pode ser descolado do contexto, uma vez que se dá na interação de uma pessoa que possui uma ou mais características que divergem do padrão com barreiras. Em outras palavras, a deficiência

Os desafios de estudar durante a pandemia

A interrupção das atividades escolares de caráter presencial impôs a 4,2 milhões de estudantes brasileiros do Ensino Médio uma série de desafios para dar prosseguimento aos seus estudos. Entre jovens negros, indígenas, mulheres, moradores do campo e trabalhadores, os desafios da última etapa da Educação Básica frente à pandemia são ainda atravessados

Diagnóstico das desigualdades é tema de coleção

que o racismo não está apenas no campo da percepção, pois existem dados que comprovam seus efeitos perversos na trajetória escolar dos estudantes negros na Educação Básica e Superior, perpetuando desigualdades de acesso e oportunidade aos direitos sociais, entre eles o direito à aprendizagem. Um estudo sugerido para exemplificar a constatação das desigualdades

O papel da escola no enfrentamento do racismo

Sueli Carneiro: “A educação sempre foi um campo de batalha para nós, negros.” A chamada grande batalha começa ainda no século 19, com a luta abolicionista, que já pautava o acesso à educação. A Frente Negra Brasileira, nas décadas de 1930 e 1940, permanece na construção de massivo processo para facilitar o acesso à educação, e o movimento negro, desde

A experiência das pessoas trans na Educação

, nem que precise usar de violência física, psicológica, moral e todos os outros seus aspectos. Quando fui a campo entender por que as meninas não iam à escola, descobri que aquilo se dava por elas não terem a oportunidade de ser elas mesmas. Nos dados da Secretaria de Educação, esses casos constam como evasão, o que culpabiliza a pessoa. Então, eu utilizo o conceito

Convivência democrática no espaço escolar: fundamental para garantia da aprendizagem

. A pesquisa da FCC demonstrou, por conseguinte, fragilidade no desenvolvimento de competências socioemocionais indispensáveis à convivência democrática, como a valorização da diferença e a empatia. Em sua grande maioria, os estudantes não se colocavam no lugar do outro ou mesmo consideravam os impactos de suas ações para outras pessoas, indicando baixo reconhecimento

Liderança educacional: pandemia exige ainda mais flexibilidade, consistência e capacidade de construção de vínculos

do webinário “Liderança na gestão pedagógica” trazendo contribuições vivenciadas em campo. Para ela, o que deve nortear o trabalho do gestor – sempre mas, em especial, neste período de fechamento das escolas – é a referência do “chão da sala de aula”. “Temos que pensar no corpo docente, no corpo discente e na comunidade, que tem uma expectativa muito grande diante

Coleção Gestão Escolar e Relações Étnico-Raciais

a correlação entre o tripé diversidade, oportunidades educacionais e desigualdade, oferece boas pistas sobre o comportamento de uma gestão que intenciona ser um vetor na luta contra o racismo. Como solidificação desse tema, a Lei nº 10.639/2003 é um grande marco sobre as relações raciais e o campo da educação, fruto de conquistas históricas do movimento negro. Há

O combate à homo e transfobia nas escolas: experiências compartilhadas e esforços conjuntos

está em um campo de disputas que gerou polêmicas e controvérsias nos últimos anos. Desde o Plano Nacional de Educação (PNE), sancionado em 2014, até os planos estaduais e municipais, a discussão sobre a importância de abordar a pluralidade de gêneros e a diversidade sexual foi cercada de posicionamentos enérgicos e de debates acalorados. Ao largo das opiniões favoráveis

Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio

de desigualdade nos últimos anos do ensino, qual é o papel de gestores e educadores enquanto agentes de mudança e inclusão? Neste campo de discussões, é central o conceito de desenho universal. Esta noção, surgida na década de 60 na área da arquitetura, tem como proposta a construção de espaços que sejam planejados de modo que possam ser utilizados de maneira autônoma

Gestão Escolar para a Equidade Racial

pelas intelectuais e o campo da gestão escolar. Gestão e Garantia do Acesso e da Permanência Em 2015, 65% dos jovens brancos de 15 a 17 anos estavam no Ensino Médio; para os jovens negros [2], o número é de 51%.Esse dado, apesar de evidenciar uma enorme desigualdade entre brancos e negros no acesso e na permanência nessa etapa de ensino, demonstra uma grande evolução

Educação integral: potências e desafios da BNCC

intelectual e a emocional. Por vezes interpretadas como dimensões hierarquicamente justapostas, elas são compreendidas pela BNCC como campos articulados e que, por conseguinte, desempenham papéis igualmente fundamentais. Dessa forma, todas as competências gerais previstas pela BNCC incorporam tanto aspectos cognitivos quanto socioemocionais, assimilando elementos

Centenário Paulo Freire: a educação como prática de liberdade

, onde cerca da metade dos 30 milhões de habitantes não sabiam ler ou escrever. Em Angicos, cidade do interior do Rio Grande do Norte, Freire conduziu uma das primeiras experiências do seu método, alfabetizando 300 trabalhadores e trabalhadoras rurais em 45 dias. Ao romper com a oposição entre conteúdo e método, o pedagogo introduziu elementos que conectavam

OCDE traça cenário desafiador do financiamento público da educação no Brasil e no mundo

% do PIB em instituições educacionais, da Educação Básica ao Ensino Superior. Quando excluídos os gastos com o Ensino Superior, chega-se a um valor de 3,5% do PIB. Esses dados camuflam cenários muito divergentes em termos de números absolutos ou gastos por estudante, resultado de uma grande diversidade não apenas econômica, mas também demográfica entre os países

Tecnologias e docência: relatórios da OCDE apontam desafios

é o salário dos professores entre os países membros e parceiros da OCDE. Eles variam, principalmente, de acordo com o nível de ensino ao qual o docente se dedica, a qualificação profissional e o tempo de experiência. A remuneração dos professores exerce grande influência na atratividade da profissão, desde a escolha por licenciaturas na passagem para o Ensino