PALAVRA-CHAVE BUSCADA
738 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Novo currículo do ensino médio é homologado em São Paulo
- 03/08/2020
- Radar de Imprensa
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); e ciências da natureza e suas tecnologias (biologia, química e física). Na carga horária referente aos itinerários formativos, o estudante precisa escolher uma ou duas áreas de conhecimento da formação geral para aprofundar seus estudos, ou ainda, a formação técnica e profissional para se especializar. Os componentes do programa Inova Educação também farão parte
10 anos da Lei de Cotas: ela está ameaçada? O que pode mudar?
- 29/08/2022
- Radar de Imprensa
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raciais, que analisam se o sujeito é negro ou não a partir do formato do beiço ou do nariz. São retrocessos que pioram o racismo e levam a constrangimentos", avalia. Wallace, da FGV, discorda da exclusão de critérios étnicos. "Raça, na biologia, realmente é um conceito que não existe. Mas ele é social: todo o nosso sistema se estrutura a partir disso." "Raça
Quantas questões tem o Enem e como funciona a prova
- 28/03/2018
- Radar de Imprensa
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no Enem Dicas Biologia Ciências Humanas Física Linguagens e Redação Matemática Química FIES ProUni SiSU Como funciona o SiSU Não passei no SiSU, e agora? Sisutec Notícias Provas e Gabaritos Correção Enem 2017 Provas e Gabaritos Enem 2017 Correção Enem 2016 Provas e Gabaritos Enem 2016 Provas anteriores Simulado Vídeos Atualidades Biologia Ciências da Natureza
Percepções de alunos do terceiro ano do Ensino Médio sobre o corpo humano
- 03/2016
- CEDOC
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O trabalho busca compreender algumas percepções sobre o corpo humano apresentadas por alunos do último ano do Ensino Médio. Por meio de um questionário aberto, com situações relacionadas aos sistemas do corpo humano, os dados foram organizados em percepções sistêmicas e reducionistas, de acordo com os núcleos de sentidos do referencial teórico. A analise qua...
Programa Jovem de Futuro - Jovem Cientista
- 14/01/2015
- CEDOC
- Vídeo
O vídeo trata do Jovem Cientista, um programa parte do Programa Jovem de Futuro que estimula os estudantes pela ciência e meio ambiente, desenvolvendo habilidades em biologia, física, química, matemática e português, estruturado em experimentos práticos e teóricos.
Possibilidades e limites da aprendizagem baseada em problemas no Ensino Médio
- 2007
- CEDOC
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Analisa uma proposta de Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) para o Ensino Médio e suas contribuições ao ensino de biologia, numa perspectiva de concepção construtivista de ensino e de aprendizagem na qual os conhecimentos prévios dos alunos e o desenvolvimento de atividades que possibilitem a construção do conhecimento são valorizados. Como resultado
Dois olhares sobre os saberes da docência
- 10/2015
- CEDOC
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Apontam-se as discussões referentes aos saberes docentes incorporados em duas pesquisas de mestrado realizadas entre 2012 e 2014 no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa. As pesquisas apresentam abordagem qualitativa e tiveram como base teórica as categorizações da "Análise de Conteúdo de Bardin". A coleta de dados fo...
Fuvest 2024: prova exigente e interdisciplinar; professores comentam
- 19/11/2023
- Radar de Imprensa
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) e voltou na prova da Fuvest, "tratando de uma problemática relacionada à condição social especificamente ou predominantemente das mulheres". Biologia A professora de Biologia Aline Biondo, do Curso e Colégio Oficina do Estudante, considerou as questões sobre a matéria "de dificuldade média a difícil. Segundo ela, foi uma prova "com temas diversificados, bem
O método dos mínimos quadrados: uma proposta ao Ensino Médio para o ajuste por retas
- 05/2014
- CEDOC
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Este trabalho tem por finalidade apresentar a Modelagem Matemática como uma importante alternativa no resgate de um ensino significativo de Matemática no Ensino Médio, alcançando desde situações simples até problemas interdisciplinares envolvendo, por exemplo, Biologia, Física e Geografia. Para tal, apresentamos o Método dos Mínimos Quadrados
Escola de SP com pior nota tem falta de professor e queixa de vandalismo
- 05/09/2018
- Radar de Imprensa
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ano do ensino médio, valor abaixo da meta do Ministério da Educação (2,4). Um dos principais problemas, dizem alunos, é a falta de professores. Segundo eles, a escola está sem docente de biologia e tem aulas de física e química substituídas frequentemente por outras disciplinas. As trocas na direção também são constantes. “Este ano, só tivemos quatro aulas
Mapeamento conceitual como estratégia para romper fronteiras disciplinares: a isomeria nos sistemas biológicos
- 2008
- CEDOC
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O mapeamento conceitual foi utilizado como uma ferramenta para verificar as mudanças conceituais após atividades didáticas em aulas de Química no Ensino Médio. O objetivo foi romper as fronteiras entre o conhecimento científico em disciplinas isoladas. Os estudantes foram provocados a relacionar conceitos de Química e Biologia, a fim de explicar a isomeria
Sistema interligará bancos de dados sobre educação em saúde
- 06/08/2020
- Radar de Imprensa
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, pelo educador estadunidense Abraham Flexner, tido como relevante para a educação médica nos Estados Unidos e Canadá. Ao adotar as mudanças sugeridas por Flexner, esses sistemas de saúde passaram a "departamentalizar" o estudo e a prática da medicina, dando maior ênfase à biologia e ao uso de medicamentos como tratamento básico de praticamente todas as doenças. Novo
Quando a escola opera na conscientização dos jovens adolescentes no combate às DSTs
- 09/2015
- CEDOC
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Estudo feito a partir da investigação do nível de conhecimento sobre DST de 61 alunos de duas escolas de Rio Claro, SP. O conhecimento sobre o assunto se mostrou genérico e superficial. A partir desses resultados iniciais foi realizada atividade com os alunos, usando dinâmica de grupo e aula expositiva dialogada. Após a intervenção verificou-se um aumento da...
Novo currículo do ensino médio exigirá mudança na formação do professor
- 08/04/2018
- Radar de Imprensa
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com o professor de física ou biologia, que fazem parte da mesma área de conhecimento, por exemplo, agora para dar conta desse novo ensino médio, eles terão que se integrar já dentro da universidade”, diz. Segundo ele, a mudança vai ter impacto nos currículos das licenciaturas. “As coordenações dessas áreas vão ter que sentar e repensar. Não é que não vai mais ter
Enem, SiSU, ProUni e FIES – entenda a diferença
- 12/09/2018
- Radar de Imprensa
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ausência Nome social Nota para passar O que vestir no Enem Por que fazer Quem pode fazer Recuperar senha Resultado do Enem Treineiro no Enem Dicas Biologia Ciências Humanas Física Linguagens e Redação Matemática Química Temas que mais caem no Enem FIES ProUni SiSU SiSU 2018 Como funciona o SiSU Lista de espera do SiSU Não passei no SiSU, e agora? Nota de corte
Uma experiência no ensino do tema teoria da evolução numa escola confessional adventista
- 02/2013
- CEDOC
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O trabalho abordou uma proposta didática do ensino da teoria evolutiva para estudantes da terceira série do Ensino Médio de uma escola confessional. Esta proposta considerou o contexto político pedagógico do colégio, características do grupo estudantil, recomendações expostas nos documentos oficiais da Educação Básica, considerações de um grupo de professore...
Estudantes de Campinas são premiados por descoberta de carvão ecológico
- 27/03/2017
- Radar de Imprensa
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origem a invenção científica a partir da biomassa das folhas que eram descartadas da árvore no pátio do colégio. Todas as pesquisas foram inéditas e realizadas durante as aulas de Biologia, Química, Matemática e Física. Na premiação, os alunos ganharam medalhas e certificado. Nos próximos meses, o projeto de Campinas será aprimorado e a expectativa dos jovens
Representações sociais de morte no Ensino Médio: construindo material de apoio pedagógico com uso de TIC
- 12/2014
- CEDOC
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no Programa de Ensino de Biologia do Ensino Médio numa perspectiva transversal de educação para a morte.
Integração curricular por áreas com extinção das disciplinas no Ensino Médio: uma preocupante realidade não respaldada pela pesquisa em ensino de física
- 03/2014
- CEDOC
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O MEC tem anunciado uma integração curricular das disciplinas de física, química e biologia, ministradas sob a denominação de "ciências da natureza". Mostra-se que essa integração é incentivada por políticas públicas, como a ampliação do Programa Ensino Médio Inovador, a reformulação dos livros didáticos e a universalização do Enem. As pesquisas defendem