Pesquisa mostra que 79% dos alunos no final do ensino médio sofrem algum sintoma de depressão ou ansiedade

e pelo contexto em que vivemos, por exemplo — afirma Ana Crispim, Gerente de pesquisa do Instituto Ayrton Senna, doutora em Psicologia pela University of Kent (Reino Unido). De acordo com ela, esses números refletem problemas como percepções de baixa autoestima, insegurança, e dificuldades de regulação emocional – incluindo as formas se lida com a tristeza

Farol Antirracista: Educação para as Relações Étnico-Raciais e a Primeira Infância

. O objetivo é fortalecer políticas de equidade e valorização da diversidade, promovendo autoestima, respeito às diferenças e convivência desde a Educação Infantil.

Arte para trabalhar pertencimento e fortalecer laços

da autoestima e da saúde mental, diminuição da indisciplina e de conflitos foram alguns dos resultados colhidos pelo projeto. Depoimento completo: O projeto de Mostra de Arte foi criado e implementado, primeiramente na Escola Estadual Silvia de Alencar Zschaber, no município de Buritizeiro (MG), onde ficou ativo até 2018. Na época, vivíamos uma realidade difícil

Desafios para uma educação antirracista: das raízes históricas às conquistas legais

e Adultos. Além dessa integração, que fomenta o protagonismo negro e juvenil, a gestão envolveu os educadores na promoção de pesquisas sobre a história e as condições de vida das pessoas negras no município onde a escola está sediada. Esse resgate, combinado a outras ações de promoção da autoimagem e da autoestima negra, impulsionaram o engajamento tanto

Ep. 7 – Acreditar e transformar

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. Neste episódio, intitulado "Acreditar e Transformar", discutem-se estratégias para elevar a autoestima e a confiança do estudante, pois se acredita na transformação

A ansiedade e o estresse do seu filho na escola

de aprender, memorizar e se organizar. Sua autoestima se estabilizará e o rendimento escolar irá aumentar pela nova consciência e visão de futuro que adquiriu. Com esse trabalho, o aluno se torna consciente da sua necessidade de estudo investindo mais o seu tempo pensando no seu futuro profissional. Quando a escola acolhe o seu aluno, melhor, eles responderão

Brasil leva ensino da democracia para as escolas

, por meio de seis projetos diferentes. Entre os temas abordados, estão a autoestima, o combate ao bullying, a democracia, a participação social, a transparência, a preservação do meio ambiente, o combate à corrupção, entre outros. Um dos programas mais antigos do Brasil é o "Cidadania e Justiça Também se Aprendem na Escola", mantido pela Associação dos Magistrados

Ensino da democracia será incluído nas escolas

fundamental e médio e a Educação de Jovens e Adultos (EJA). De acordo com o órgão, a iniciativa é realizada desde 2007 e atingiu cerca de 6,3 milhões de estudantes e 22,3 mil escolas, por meio de seis projetos diferentes. Entre os temas abordados, estão a autoestima, o combate ao bullying, a democracia, a participação social, a transparência, a preservação do meio

Uso excessivo de redes sociais ameaça saúde mental e desempenho escolar de crianças e adolescentes

O uso crescente das redes sociais por crianças e adolescentes têm levantado alertas para especialistas em saúde mental e educação. Se por um lado essas plataformas oferecem conexão e entretenimento, por outro, o uso excessivo vem sendo associado ao aumento da ansiedade, queda na autoestima, dificuldades de socialização e prejuízos no desempenho escolar

Síndrome de Down e educação inclusiva: a exclusão que ainda persiste nas escolas

acessível fazem toda a diferença. Esses recursos não são importantes apenas para aprender a ler ou a contar, mas para construir autoestima, desenvolver linguagem, ampliar a sociabilidade e prevenir sofrimentos psíquicos relacionados à exclusão. Uma escola que pratica educação inclusiva de verdade se transforma em um espaço terapêutico: um lugar de vínculo

Mais da metade dos estudantes do país não acredita que a escola se preocupa com seu bem-estar

Civil do estado apura a motivação do ataque, que, segundo uma testemunha, teria ocorrido depois de ela se recusar a "ficar" com um colega. Um adolescente foi apreendido como responsável pelo ato infracional. A pesquisa identificou a normalização do bullying e da exclusão silenciosa de estudantes, com reflexos na autoestima, no desempenho acadêmico

Aprender além da escola: como espaços culturais transformam o ensino de crianças e adolescentes

e de autoestima — relata a coordenadora. Outro exemplo é o trabalho com uma escola de Três de Maio, no noroeste gaúcho, que estudava culturas indígenas. O memorial levará até a comunidade escolar representantes de um grupo guarani para realizar oficinas e compartilhar experiências sobre o manejo da terra e práticas sustentáveis. — O memorial traz essas outras vozes

Como museus, teatros e centros culturais podem colaborar para o ensino de crianças e adolescentes

e de autoestima — relata a coordenadora. Outro exemplo é o trabalho com uma escola de Três de Maio, no noroeste gaúcho, que estudava culturas indígenas. O memorial levará até a comunidade escolar representantes de um grupo guarani para realizar oficinas e compartilhar experiências sobre o manejo da terra e práticas sustentáveis. — O memorial traz essas outras vozes

Dia da Alfabetizacao expõe desafios, apesar de avanços recentes

conservadoras ou progressistas. Em relação a alfabetização de adultos, realizada principalmente na Educação de Jovens e Adultos (EJA), a metodologia aplicada dá relevância à experiência de vida do educando a partir do seu contexto de condição e realidade de vida, valorizando a sua autoestima e perspectivas para que ele possa modificar a sua realidade. A professora

Dia da Alfabetização expõe desafios, apesar de avanços recentes

conservadoras ou progressistas. Em relação a alfabetização de adultos, realizada principalmente na Educação de Jovens e Adultos (EJA), a metodologia aplicada dá relevância à experiência de vida do educando a partir do seu contexto de condição e realidade de vida, valorizando a sua autoestima e perspectivas para que ele possa modificar a sua realidade. A professora

"Não existe aprendizagem sem pertencimento", diz Cida Bento

estrutural que segue em curso." 📳 Inscreva-se no canal do Porvir no WhatsApp para receber nossas novidades Cida destacou que autoestima e identidade são pré-condições para aprender. "Dois elementos são fundamentais: sentir-se parte e estar bem no corpo que se habita. Se eu odiar meu cabelo, minha pele, se a cultura do meu grupo for tratada como coisa do demônio

Infraestrutura escolar é o que materializa o discurso de valorização da educação

que tocam a vida real das pessoas. É dar materialidade ao discurso de valorização da educação. É fazer com que o aluno entenda, desde cedo, que o lugar onde ele aprende é importante. Que ele é importante. Não se trata apenas de construir ou reformar prédios. Trata-se de construir autoestima, pertencimento e futuro. A infraestrutura escolar digna é o chão firme onde

O preconceito velado que alunos de escola pública enfrentam

quando colocado lado a lado com a estrutura e os recursos oferecidos por escolas privadas. O peso da desigualdade aparece não apenas nas estatísticas, mas também em situações cotidianas e silenciosas, que moldam a autoestima e a percepção de valor dos estudantes. A experiência pessoal que vivenciei é, na verdade, a realidade de milhões de jovens brasileiros. De acordo

Madan une ensino de alta performance e formação integral dos alunos

ou até mesmo pelas famílias.> "O mais importante é que exista um espaço seguro de escuta. É nele que o aluno pode compartilhar suas dificuldades emocionais, como ansiedade, baixa autoestima, dificuldades acadêmicas ou problemas de convivência, recebendo orientação e, se necessário, encaminhamento para outros profissionais fora da escola", destaca Daniel

Dia do Estudante e o enfrentamento do bullying no ambiente escolar

e no desenvolvimento emocional. A psicoterapeuta infantil Arícia Gusmão alerta que o bullying no ambiente escolar afeta a formação social e educacional de crianças e adolescentes, causando impactos psicológicos e emocionais que vão desde a queda de rendimento escolar, alterações de sono e apetite, até mudanças na autoestima. "A baixa autoestima em estudantes que sofrem