Aprendizagem compartilhada, colaborativa e cooperativa

de competências e habilidades que devem ser desenvolvidas por meio dos componentes curriculares e, neste sentido, a aprendizagem colaborativa e a aprendizagem cooperativa contribuem para a construção desses objetivos. Dentro dessa metodologia, é possível observar que os alunos tornam-se agentes protagonistas que contribuem para a construção do conhecimento mútuo

A formação continuada de professores: o design thinking como perspectiva inovadora e colaborativa na Educação Básica

“A formação continuada de professores: O design thinking como perspectiva inovadora e colaborativa na educação básica”, tem como objetivo analisar as contribuições do Design Thinking (DT; metodologias criativas) na formação continuada de professores, no desenvolvimento da colaboração, criatividade e estratégias inovadoras para a qualificação profissional

Os desafios de estudar durante a pandemia

virtuais disponíveis. A experiência de Gabriel revela não apenas que a atual conjuntura tem efeitos diretos nos processos de aprendizagem das juventudes, como também aponta para caminhos e soluções possíveis de serem desenvolvidas de maneira colaborativa neste período. Como as juventudes estão solucionando os desafios de estudar? As juventudes estão elaborando

Pensamento em Design na Educação

enfrentadas por educadores sob a ótica do Pensamento em Design, um modelo de pensamento centrado no ser humano, com foco nas suas necessidades. A abordagem que pode ser aplicada a partir dos desafios cotidianos que os professores enfrentam, criando de forma colaborativa soluções para as atividades de ensino e aprendizagem.

A era da economia colaborativa

A era da economia colaborativa Instituições de ensino começam a trabalhar em conjunto em busca de eficiência operacional; consórcio também possibilita a troca de experiências e a melhoria do ensino Daniel dos Santos , / 9 Para lidar com os muitos desafios enfrentados no comando de instituições de ensino superior, os gestores educacionais estão encontrando

Sala de aula de invertida coloca o estudante no centro da aprendizagem

compreenda a importância e como poderá intervir em seu processo de aprendizagem. Com o tempo e o engajamento, eles podem criar o seu próprio material de estudo e se aprofundar sobre os assuntos de maneira espontânea e colaborativa, parte essencial para a aplicação da sala de aula invertida. Aprendizado personalizado: cada estudante possui o seu ritmo de aprendizagem

Atividade física melhora aprendizagem, saúde e bem-estar

é apresentado como uma perspectiva de desenvolvimento humano que reconhece o movimento como um elemento central para potencializar o aprendizado e uma vida plena. “Uma Escola Ativa tem que fomentar e celebrar o movimento, considerar as necessidades diárias de atividade física, promover aprendizagens sobre atividades físicas e garantir a participação democrática

Estudantes brasileiros estão entre os piores para trabalhar em equipe a fim de resolver problemas

Cerca de 64% dos estudantes brasileiros não são bons em realizaar soluções colaborativas - Marco Saroldi / Shutterstock RIO- Um relatório divulgado nesta terça-feira com dados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa, na sigla em inglês) revelou que os estudantes brasileiros estão entre os piores, em meio a 52 países ou economias com dados

Programa Paralapracá disponibiliza ambiente virtual de apoio aos professores da Educação Infantil

A fim de possibilitar a aprendizagem colaborativa e a ampliação de repertório, está no ar a plataforma Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) do programa Paralapracá, frente de formação de profissionais da Educação Infantil realizada pela Avante – Educação e Mobilização Social. Leia + Uma escola infantil onde as crianças decidem o que querem aprender

Educação: tratamentos desiguais para uma realidade mais igual

de cada aluno para customizar as intervenções pedagógicas para necessidades individuais; Turmas bem pequenas. As intervenções que utilizaram estas estratégias limitavam bastante o número dos alunos para as turmas, que tinham entre 5 e 15 alunos; Aprendizagem colaborativa. Neste caso, as estratégias incluíam a organização dos alunos para que eles trabalhassem

Retomada presencial: 8 cursos para se preparar para o ensino híbrido

que se aprofundam sobre a aplicação de metodologias ativas, como utilizá-las sem tecnologias e como trabalhar o ensino híbrido e a aprendizagem baseada em projetos. Você vai encontrar, ainda, algumas formações focadas em ferramentas digitais como Google Drive, Hangouts, FlipGrid. Veja a seguir: 1. A escola após a pandemia: como conduzir o retorno às aulas De um dia

Análise: Núcleo comum ajuda a melhorar qualidade do ensino

A conquista mais importante, com a entrega da base curricular ao Conselho Nacional de Educação, é que conseguimos construir, de forma legítima e democrática, um referencial comum para todos os alunos do País. Até hoje, não havíamos feito uma discussão colaborativa e tão detalhada sobre o que esperamos da escola. Agora sabemos onde queremos chegar

As dez tendências inovadoras da educação

dos alunos e professores com o online. Um bom gestor escolar garante que sua escola seja fluente na tendência tecnológica, trazendo isso para a rotina de ensino. 10. Aprendizagem colaborativa Com uma noção maior de seus talentos e capacidades, os alunos passam a atuar de forma colaborativa durante as aulas. Todo o conhecimento é construído em conjunto com o professor

Expressivos avanços da Base Nacional Comum Curricular

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e no Plano Nacional da Educação, estabelece quais os conhecimentos e as habilidades essenciais para a aprendizagem e o desenvolvimento de todos os estudantes brasileiros. O documento da BNCC foi construído de maneira colaborativa por vários gestores públicos

Mais investimento, menos arrecadação: como fechar a conta na Educação?

os recursos financeiros e humanos disponíveis para uma aplicação que gere impacto na aprendizagem. Precisamos ter metas claras para a aprendizagem e uma gestão colaborativa entre governos. Não podemos mais trabalhar baseado em "achismos". Trabalhar com base em evidências é fundamental para o sucesso da política educacional. Os novos gestores municipais vão precisar

O aluno no centro do processo educacional

Construir experiências inovadoras capazes de inspirar políticas educacionais e práticas de ensino articuladas com os desafios dos tempos atuais — caracterizados por mudanças não mais lineares, mas exponenciais, em função das constantes descontinuidades tecnológicas — exigirá atuação colaborativa envolvendo governos, organizações, pesquisadores, gestores

Editorial: Educação na pandemia

(como na China, Portugal ou França), ou ainda opções mistas de ensino remoto, com televisão aberta para todos (como no México e Turquia), podem ser exploradas. A terceira mensagem é que ensino a distância não é sinônimo de aula online. Há diferentes formas de estimular a aprendizagem remota, como a resolução de problemas complexos e a investigação e construção

A influência das redes sociais no comportamento dos alunos

é um deles: o uso das redes beneficiou as comunidades atingidas, agilizou as doações e divulgou a situação de várias áreas com a propagação de fotos e orientações de acesso. Na espaço escolar, o uso dessas redes traz inovação ao cotidiano, ao estudo em grupo, à troca de conhecimento, à aprendizagem colaborativa e aos fóruns de discussão. São espaços que ocupam significativo

Claudia Costin: A hora e a vez do aprendizado dos jovens

Na terça-feira (4), o Conselho Nacional de Educação aprovou a parte da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) correspondente ao ensino médio. Com isso começa a se concluir a tarefa de tentar resolver um dos muitos motivos pelos quais não temos uma educação de qualidade para todos: a ausência de uma definição mais clara dos direitos de aprendizagem

Claudia Costin - Por mais arte na escola

mais sofisticado, como análises mais aprofundadas, pensamento crítico ou resolução colaborativa de problemas com criatividade. Isso demanda outra lógica educacional. Mehta e Fine buscaram, nesse contexto, descobrir escolas que propunham uma nova abordagem no processo de ensino. Em que engajamento, colaboração, investigações mais completas se combinassem, na aprendizagem