Senado aprova Plano de Educação com previsão de 10% do PIB para área; texto segue para sanção de Lula

o relatório. Políticos como o senador Eduardo Girão (Novo-CE) se queixaram da tramitação considerada acelerada na casa. Teresa Leitão defendeu a importância de aprovar o texto que veio da Câmara e, dessa forma, evitar que ele voltasse para os deputados e o risco de o calendário eleitoral comprometer a análise final ainda neste ano. Andressa Pellanda, da Campanha

Inteligência Artificial na Educação: usos, oportunidades e riscos no cenário brasileiro

Este estudo propõe um olhar cuidadoso sobre o fenômeno da IA na educação brasileira, com o objetivo de compreender seus usos, suas motivações, assim como potenciais benefícios e riscos. Mais do que medir a presença da tecnologia, a pesquisa procura qualificar o debate sobre a inserção da IA no ambiente escolar, oferecendo subsídios para formulação

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

questão nas escolas de Ensino Fundamental brasileiras. Iniciada em 2005, a pesquisa partiu da constatação da universalização da educação ambiental. Dados do Censo Escolar mostravam que, em 2001, somente 61,2% das escolas declararam trabalhar com essa questão, mas, em 2004, esse percentual já era de 95%. Então, foi realizada uma análise qualitativa com 418 escolas

Evolução da distribuição de jovens de 15 a 29 anos de idade não atendidos pelo Ensino Médio por sexo e participação no mercado de trabalho

Sistema de reconhecimento facial monitora alunos no Brasil

. A autoridade sueca concluiu que o experimento violava o GDPR. Segundo o órgão, monitorar frequência por reconhecimento facial era desproporcional e excessivamente intrusivo. "A frequência pode ser monitorada de outras formas que impliquem menor violação da integridade dos estudantes", diz a decisão. No centro da análise estava a questão do consentimento. A autoridade

"IA é caminho sem volta na educação", diz especialista

, enfatizou que existem riscos. "No ensino superior, já existem alunos dependentes destas ferramentas. Esse risco acontece pelo uso indiscriminado delas. Tudo que possa servir de 'facilitador' cai nas graças dos estudantes com muita facilidade, o que acaba por deixá-lo viciados em um 'aprendizado facilitado', o que na verdade não passa de um autoengano". Fique

MEC recomenda veto de IA na educação infantil e desaconselha reconhecimento facial nas escolas

, incluindo os riscos de fraude acadêmica, com trabalhos produzidos por IA apresentados como autoria própria O texto ressalta a necessidade de uma revisão sobre as práticas de avaliação. "Tal cenário exige a revisão das práticas avaliativas, com ênfase na valorização do processo investigativo, na análise crítica das informações ou na adoção de formatos de avaliação

Projeto de lei coloca em risco o ensino obrigatório de história africana e indígena nas escolas

em março de 2025 e segue agora para a análise da Comissão de Direitos Humanos, Minorias e Igualdade Racial, onde poderá receber emendas dos demais parlamentares. A discussão ocorre em um momento de consolidação de leis históricas no país. O ensino da cultura afro-brasileira tornou-se obrigatório no Brasil ainda em 2003, através da Lei 10.639. Anos depois, em 2008

Proteção de menores em plataformas educacionais

cria desafios de governança e dificulta a responsabilização em caso de incidentes. Há ainda situações em que escolas adotam aplicativos sem critérios claros de segurança ou sem análise jurídica prévia, expondo milhares de estudantes a riscos que poderiam ser prevenidos. Essa política reforça a necessidade de adoção de medidas de proteção digital, incluindo

Um sinal de alerta para a educação básica

. O avanço do tempo integral merece aplauso. Já a queda nas matrículas pode ser vista tanto com lentes generosas quanto com preocupação. O ministro da Educação, Camilo Santana, preferiu restringir a análise ao campo dos otimistas. Disse ele: "O número de matrículas na educação básica reduziu, perdemos 1 milhão de matrículas apenas no último ano. Mas isso não

Universidades enfrentam pressão para se reinventar na era da IA e das incertezas

A educação formal prolongada reduz o risco de morte em até 34%, e universidades são pressionadas a integrar a inteligência artificial (IA) em seus currículos. Angelo Toyokiti Yasui reforça que a universidade deve buscar equilíbrio entre excelência e equidade, além de fortalecer sua função social por meio da extensão e da cidadania. A educação formal

MEC vai definir regras e limites sobre o uso de IA nas escolas

o processo de aprendizagem permaneçam com os profissionais da educação. Na prática, isso significa que a ferramenta pode auxiliar em tarefas burocráticas ou na correção de atividades objetivas, mas o professor é o responsável pela análise e correção de avaliações dissertativas. Formação de professores O parecer também tem como foco a reestruturação da formação

O papel da escola na formação digital desde o primeiro dia de aula

por plataformas. Esse reducionismo é um risco. Competência digital envolve leitura crítica, produção autoral, decisões fundamentadas, resolução de problemas, raciocínio lógico, postura ética, segurança digital e criatividade. É também discernimento: saber quando a tecnologia amplia a aprendizagem e quando apenas provoca dispersão. Se a escola ignora essa complexidade

Projeto experimental do governo Tarcísio e Feder vai separar alunos da escola pública e prevê currículo adaptado

do modelo, a SEDUC afirma que 95 escolas farão parte de um grupo controle e que as análises serão feitas com o apoio da Parceiros da Educação, organização que reúne empresários do setor privado, e de um time de educação de Harvard. Risco de estigmatização Na mesma apresentação direcionada aos professores e gestores, a secretaria orientou os profissionais a não

Aprender matemática ainda é privilégio

raciais mais significativas entre seus estudantes. Por outro lado, a fragilidade dos dados de raça/cor nas bases de dados oficiais ainda restringe análises mais aprofundadas. Onde os dados são mais limitados, a desigualdade tende a ser invisível, o que também é uma forma de exclusão. A importância da matemática vem desde a educação infantil, com a formação

Escolas tentam se equilibrar entre oba-oba e demonização da IA na volta às aulas

com IA. A pergunta que tem tomado a cabeça de docentes, diretores e pais é a mesma: faz sentido continuar nessa caçada, em uma disputa inglória, ou é melhor todo mundo parar para refletir sobre riscos, vantagens e um uso que seja consciente, ético e saudável? "Estamos no momento de superar a fase da resistência e entender que é inevitável que os estudantes usem

PGR pede ao Supremo suspensão imediata de lei de SC que proibiu cotas raciais

e que sua interrupção abrupta, sem análise dos resultados alcançados, viola princípios como a igualdade material, a vedação ao retrocesso social e o compromisso constitucional de combate ao racismo. A lei catarinense proíbe a adoção de cotas raciais, vagas suplementares ou qualquer ação afirmativa para ingresso de estudantes ou contratação de docentes e técnicos

Violência afeta desempenho e frequência na escola

na escola. A análise geral para toda a região metropolitana do Rio de Janeiro aponta que, em 2022, escolas em áreas não dominadas apresentaram uma taxa média de abandono escolar no terceiro ano do ensino médio de 7,2% - abaixo das taxas de áreas dominadas, que variam de 9% a 9,6%. Há, contudo, diferenças entre a capital fluminense e o entorno metropolitano: enquanto

Enamed: com 30% das graduações de Medicina consideradas insatisfatórias, veja o desempenho dos cursos por estado

de Medicina (CFM), José Hiran Gallo, manifestou-se de maneira semelhante, chegando a falar em "risco à saúde e à segurança" da sociedade. "Quando mais de 13 mil egressos dos cursos de Medicina obtêm desempenho considerado crítico e insuficiente pelo próprio MEC, estamos diante de um problema gravíssimo. São milhares de graduados em Medicina que receberão diploma

Riscos do ano eleitoral para a educação

e secretarias, impulsionada pela corrida eleitoral, tende a marcar o período com esforços para exibir resultados das ações dos últimos três anos. Na educação e em outras áreas cresce o risco de que alguns programas sejam destacados, em detrimento de novas iniciativas ou da consolidação daquelas cujos efeitos exigem mais tempo para aparecer. Programas criados no início