‘Todos pela Educação’? Ou ‘pelo Mercado’?

. Como as memórias de cálculo desses valores nunca são apresentadas, fica difícil entender a ampliação de 28% neste "número mágico". Fica ainda a dúvida: R$ 5.500 para que etapa? Ensino Fundamental-Anos Iniciais, Anos Finais, Ensino Médio, Creche, Pré-escola? EJA? Educação do Campo? Por responsabilidade, cabe aqui lembrar que R$ 5.500 por aluno ao ano é o valor mensal

O que é necessário para garantir o direito à educação no Brasil

, o que desejamos para as crianças, como olhamos para as infâncias, e que imagem temos das imensas diversidades culturais, regionais e sociais que perpassam as relações de ensino-aprendizagem. "Essas questões todos nós temos que perguntar e responder: as crianças, a família, a comunidade e toda a escola. E falar de educação integral hoje é falar de resistência. Precisamos

Por um SUS da educação

de vida. Nos primeiros anos, não atuamos dentro das salas de aula com atenção exclusiva no pedagógico, e sim voltados para essa composição social. Com escolas públicas, diretorias pedagógicas, educadores e famílias, atuávamos mais em formação, nos pontos ligados ao relacionamento entre essas partes em um ambiente com índices preocupantes de violência. Ajudávamos

Ensino integral melhora resultados de escolas pobres

com uma professora-tutora e um trabalho de iniciação científica sobre doenças mentais deram a luz sobre a carreira que Jéssica Ferreira, de 19 anos, queria seguir: Psicologia. "Passei por problemas, não tinha com quem conversar em casa e a escola me ajudou. Tanto pela relação com a tutora, como por esse projeto. Quero ser a primeira da família a ir para a universidade", diz

Ensino integral melhora resultados de escolas pobres

do Iede. A escola Pedro Gomes é uma das mais tradicionais de Goiânia, no maior bairro comercial da cidade, e tinha como principal problema a evasão. Muitos alunos abandonavam os estudos para ir trabalhar nas lojas e lanchonetes da região. "Eles não viam sentido em continuar estudando e sentiam que ajudariam mais as suas famílias se começassem a trabalhar. Não

#Alguém me explica: o que preciso saber sobre a Política Nacional de Alfabetização

Crédito: Getty Images Nos primeiros 100 dias do governo de Jair Bolsonaro, o presidente assinou 18 decretos de medidas previstas e consideradas prioridade para seu mandato. Um dos decretos foi a Política Nacional de Alfabetização (PNA) com o nome de "Alfabetização Acima de Tudo". Na época, o decreto deu o que falar – polêmicas como o papel da família

De babá à professora: a evolução da Educação Infantil

de meninos", aponta. A escola é um espaço de pluralidade de pessoas e que as crianças aprendem a conviver com isso. "Se a criança fica só no âmbito da família, ela tem uma socialização muito mais definida e restrita e isso, muitas vezes, implica em uma dificuldade, depois, de compreender um mundo mais aberto", esclarece a professora. Formação na Educação Infantil

Educação centrada na criança: como a BNCC pode ressignificar o trabalho em creches e pré-escolas

. Entre os aspectos positivos apontados pelo estudo, está a percepção de que os currículos contemplam os direitos de aprendizagem e desenvolvimento previstos na BNCC-EI, destacados como conceitos básicos para orientar a elaboração dos projetos pedagógicos das escolas. A importância de se trabalhar em conjunto com as famílias para potencializar a aprendizagem

Colégio de Sorocaba explica a relação da Educação Infantil com a BNCC

bem estruturado, deve ser percebido ao ver pais mais confiantes e seguros por encontrar uma escola transparente e a e criança, por si só, vai sendo conduzida e amparada pela escola e pela família. Dessa forma o processo flui com mais tranqüilidade, mais naturalidade e com sucesso". Ela lembra que para isso acontecer "é importante que a escola preze por ser

A importância da educação particular para o desenvolvimento do País

iniciativa em educação ao aprovar o texto constitucional: autonomia pedagógica, curricular, administrativa e financeira, de livre organização e de relações com o mercado e o capital, respeitando a pluralidade das instituições e os direitos democráticos que as regem, assegurando à família a liberdade de escolha da educação escolar de seus filhos, independentemente

Como lidar com a pré e posvenção do suicídio na escola

Crédito: Getty Images O mês do setembro amarelo intensifica as discussões sobre a saúde mental na escola. A campanha de prevenção de suicídio busca conscientizar a sociedade em relação ao cuidado e acolhimento de pessoas que necessitam de apoio emocional. O suporte pode vir de um profissional da psicologia, mas também pode vir da família, amigos

Laura Mattos: Grupos de WhatsApp de mães e a difícil comunicação entre escolas e famílias

com apoio de fundações ligadas à educação. Vale ressalvar, porém, que estão concentrados na rede particular, que pode pagar por eles. E principalmente que a relação entre família e escola ainda passa muito longe da ideal. Quando pais e mães se portam como consumidores e colégios, como fornecedores de mercadoria, não há agenda de papel, grupo de WhatsApp ou o melhor

Miguel Arroyo: Escolas militarizadas criminalizam infâncias populares

e ameaça. CartaCapital: Como o senhor avalia a narrativa de que a militarização das escolas resolverá a questão da violência dos territórios mais vulneráveis? Miguel Arroyo: Em relação à violência, eu destacaria o seguinte: quais escolas serão militarizadas? Não serão as privadas, mas as públicas, locais que recebem as infâncias populares das favelas, dos campos

Os entraves para a continuidade do Novo Mais Educação

do ano passado e, a princípio, a segunda deve cair até final de outubro", explica Luiz Miguel Martins Garcia, presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime). Com a redução de recursos do programa, foram priorizadas as escolas que tinham mais de 50% dos alunos cujas famílias recebem Bolsa Família. Em agosto, durante o 17º Congresso

O ambiente escolar como agente indireto da aprendizagem

e a disposição de móveis em sala de aula ainda reproduzem um modelo em que o conteúdo é passado de professor para aluno, com carteiras enfileiradas e todos voltados para a frente. Tradicionalmente, as escolas foram projetadas para obedecer a uma lógica que prioriza o ensino (sem necessária relação com a aprendizagem) e faz do professor o centro do processo. "Atualmente

A cruzada contra a "ideologia de gênero" desprotege crianças e adolescentes

de espaços e de instrumentos (como o Conanda, a escola, a educação) voltadas para o rompimento do obscurantismo, o combate à violência presente nas relações de dominação e nas estruturas de poder, e a promoção do respeito e dos direitos humanos. *Madalena Guasco Peixoto é coordenadora da Secretaria-Geral da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Estabelecimentos

Alunos de colégios paulistanos contam por que gostam de suas escolas

na escola. Deblire conta que a escola estimula a participação das famílias, que se também organizam em grupos ou comissões. "Essa convivência intensa não é um mar de rosas, às vezes gera conflitos, mas ensina a trabalhar em equipe e a lidar com diferenças", diz. Professores tornam aulas conteudistas engraçadas A estudante Paula Zeitoun Miranda, 15, considera

Opção pelo tipo de alfabetização vai além da teoria

pela reportagem apontam que há no documento uma preferência pelo modelo fônico. A didática é aplicada por Nadalim em sua escola privada em Londrina (PR) e faz parte da mesma família do sistema adotado por cartilhas como a "Caminho Suave", com as quais boa parte dos adultos de hoje foram alfabetizados. Essas metodologias não são mais usadas em larga escala no Brasil

A ideologia do gênero

. 4). Em nossas escolas, especialmente governamentais, governos de esquerda pretenderam em suas orientações "demonstrar que identidade sexual deriva mais de uma construção social do que de um dado natural ou biológico" (Ibid., 8). Em consequência, "nas relações interpessoais, aquilo que conta seria somente o afeto entre os indivíduos, prescindindo da diferença

Em debate no Brasil, educação sexual nas escolas é realidade na Argentina

." A discussão em torno da educação sexual costuma vir acompanhada de um debate sobre a quem cabe esta responsabilidade: família ou escola. Do ponto de vista da educação integral, especialistas apontam que nenhuma delas é capaz de dar conta sozinha deste tema, que deve ser trabalhado em conjunto. Para a escola, a educação sexual é um direito do aluno. Então