Escola Municipal Daniel Piza se destaca em Educação Física

RIO - A Escola Municipal Jornalista Daniel Piza fica em Acari, próximo do Complexo da Pedreira e do Chapadão, região que registra o sexto pior Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDH) do Rio, segundo dados do portal Geo Rio, da prefeitura: 0,443 é o número. Quando foi criado, em 4 de julho de 2012, uma quarta-feira, o colégio tinha como endereço Rua

A distante busca pela equidade

Humano (IDH) do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (Pnud), cálculo que leva em conta três dimensões da vida humana: renda, saúde e educação. Seguimos na 79ª posição entre 188 países avaliados, com índice 0,754, considerado alto pela instituição – a escala vai de 0 a 1, e quanto mais alto o índice, mais desenvolvida é a nação. À nossa frente, há

Tecnologia Educacional

, analisada. Sua atuação no campo educativo está alicerçada em 7 princípios orientadores: integração social; atenção à realidade histórica; formação integral; autonomia responsável; formação do pensamento crítico; preparação para a formação contínua e desafio à diversidade. A Lourenço Castanho, empenhada no processo de formação e desenvolvimento de seus alunos

‘Existe um pensamento geral de que o índio deveria deixar de existir’

na extensa bibliografia sobre o período. Por meio de entrevistas, viagens e mergulhos em documentação da época (muito dela só disponibilizada recentemente), o jornalista traça um detalhado panorama das incursões oficiais pelos territórios habitados por centenas de nações indígenas. Ao mesmo tempo, retrata o desenvolvimento e mobilização de uma resistência

Ao ajustar contas, Espírito Santo reduz o investimento em educação

no ranking do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). Pernambuco, São Paulo e Goiás ocupam as três primeiras posições. A comparação com outras unidades da federação favorece o Espírito Santo, mas a qualidade absoluta do ensino no estado continua fraca, como a do Brasil em geral. No ano passado, apenas Pernambuco e Amazonas bateram as metas de aprendizado

Desenvolvimento do pensamento crítico

O professor César Nunes apresenta brevemente o que é necessário para desenvolver o pensamento crítico durante o processo educacional, uma das tarefas necessárias da Educação, perpassando a valorização de diferentes culturas e as várias maneiras de formular pensamentos e problemas.

Goianos competem nos EUA com app para monitorar febre amarela

limite para o robô realizar todas as tarefas é de dois minutos e meio. “Cada tarefa que ele faz representa pontos, quanto mais pontos fizermos, melhor saímos no torneio na categoria desempenho”, disse. O ser humano deve proteger os animais, assim como eles nos protegem" José Júnior, professor O grupo também foi bem avaliado no comportamento e desenvolvimento

Temos baixo desenvolvimento humano?

Há poucos dias, o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento lançou seu Relatório de Desenvolvimento Humano, em que os países são avaliados com base em um indicador composto, o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), que procura mensurar até que ponto o desenvolvimento chega às pessoas. Em outros termos, com base em dados de saúde, educação e renda

Progresso global ignora milhões de pobres, famintos e analfabetos, diz relatório da ONU

, mais de uma em dez vive na pobreza extrema e aproximadamente o mesmo número não sabe ler nem escrever, informou o Relatório de Desenvolvimento Humano do Programa de Desenvolvimento das Nações Unidas (Pnud). Ao mesmo tempo, o 1 por cento mais rico do mundo detém quase metade da riqueza global, segundo o relatório. O progresso deve ser universal, disse Pnud, uma agência

Brasil fica em 92º lugar entre 159 países em ranking de igualdade de gênero

BRASÍLIA - O relatório sobre Desenvolvimento Humano preparado pelas Nações Unidas tem entre suas mensagens-chave a necessidade de se garantir a igualdade entre homens e mulheres. Se tal caminho não for percorrido, avalia o relatório, não há como se chegar ao desenvolvimento pleno. Os dados apontados pelo estudo, no entanto, deixam evidente que há uma longa

ONU diz estar atenta a reformas do ensino médio e da Previdência

BRASÍLIA - Ao anunciar o Relatório de Desenvolvimento Humano na manhã desta terça-feira, 21, o coordenador residente do Sistema das Organização das Nações Unidas (ONU), Niky Fabiancic, afirmou que o Brasil enfrenta desafios urgentes, como a questão da pobreza, do desemprego e do crescimento humano e que o sistema acompanha com interesse as discussões

Trabalho e Autonomia: entre as atribuições e caminhos do exercício do supervisor de ensino

Nesta pesquisa, objetiva-se analisar como são vivenciadas as categorias trabalho e autonomia no desenvolvimento das atribuições do supervisor de ensino na rede estadual de São Paulo. Os principais resultados alcançados referem-se à análise das concepções sobre autonomia que estão presentes no entendimento dos profissionais pesquisados

A formação continuada de professores: o design thinking como perspectiva inovadora e colaborativa na Educação Básica

“A formação continuada de professores: O design thinking como perspectiva inovadora e colaborativa na educação básica”, tem como objetivo analisar as contribuições do Design Thinking (DT; metodologias criativas) na formação continuada de professores, no desenvolvimento da colaboração, criatividade e estratégias inovadoras para a qualificação profissional

Violência e prevenção na escola: as possibilidades da Psicologia da Libertação

O artigo reflete sobre a violência no contexto da escola pública brasileira a partir da concepção construída por Ignacio Martín-Baró, com o objetivo de investigar qual a compreensão que professoras da Educação Básica têm a respeito do que sejam situações-limite para o desenvolvimento de seus alunos. Os resultados apontam para a necessidade de promover

Relação família-escola na perspectiva da legislação educacional inclusiva, dos familiares e gestores escolares

entre família e escola favorece processos de desenvolvimento humano, além de possibilitar a construção de práticas educacionais inclusivas.

Relações étnico-raciais na perspectiva de professores: escola, currículo e cotidiano escolar

A pesquisa busca refletir sobre narrativas de professores acerca da prática docente em relação à educação de relações raciais. Os resultados mostram que as percepções dos professores são incipientes, ainda que tenham iniciativas no trato de conteúdos, no processo de ensino por meio da disciplina de História e que a articulação da Lei 10.639/03 com o currícu...

Liderazgo pedagógico, liderazgo docente y su papel en la mejora de la escuela: una aproximación teórica

constituem uma nova noção integral de escola, cuja máxima é servir o aluno e sua aprendizagem e o seu desenvolvimento humano e profissional.

Escola como espaço para a diversidade e o desenvolvimento humano

Este artigo apresenta elementos para uma análise das possibilidades de desenvolvimento humano na escola, tendo como preocupação as políticas educacionais propostas para o acolhimento da diversidade. Para tanto, propõe-se a: discutir o contexto em que a atenção à diversidade firma-se nas políticas educacionais brasileiras; apresentar dados do Censo Escolar

Liderazgo Pedagógico, Conceptos y Tensiones

A proposta Liderança Pedagógica, Conceitos e Tensões, implica que as escolas concentrem suas tarefas fundamentais nessa abordgem conceitual, exigindo práticas que permitam estabelecer propósitos e objetivos de forma compartilhada, o desenvolvimento profissional dos professores e gerar condições organizacionais, especialmente a promoção de uma cultura

Plano de Dados Abertos do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação para 2016/2017

O Plano de Dados Abertos (PDA) visa publicitar as ações e estratégias organizacionais que nortearão as atividades de implementação e promoção da abertura de dados, no âmbito do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), de forma institucionalizada e sistematizada. São apresentados os critérios para priorização dos dados a serem abertos