Como alcançar o máximo potencial da educação em um mundo desigual?

que pode definir um novo propósito para a educação, levando a um modo de agir perante a realidade? 3. A educação pode ser a solução para desenvolver desigualdades sistêmicas? A crise atual nos mostrou com clareza o quanto as desigualdades sistêmicas encontradas em nossa sociedade afetam muito mais os pobres e pessoas marginalizadas do que a população em geral

Busca pela recuperação de alunos acelera escolas em tempo integral

a 1855 escolas de período integral ainda este ano. Tudo isso como parte do plano estratégico de recuperação dos alunos que foram mais prejudicados ao longo da pandemia. Período que se acentuou o déficit educacional e aprofundaram as desigualdades sociais, uma vez que muitos alunos tiveram que optar pelo trabalho, abandonaram a escola para ajuda dentro de casa

Qual a melhor idade para se aprender a ler?

para a escola, a alfabetização é invariavelmente o foco principal. Este objetivo de garantir que todas as crianças aprendam a ler e escrever se torna ainda mais premente à medida que os pesquisadores alertam que a pandemia causou uma lacuna de desempenho cada vez maior entre as famílias mais ricas e as mais pobres, aumentando a desigualdade acadêmica. Em muitos países

O que os governos estaduais podem fazer pela educação?

educacionais tradicionais é a mesma. Os resultados da exemplar política de educação integral de Pernambuco, por exemplo, perderam fôlego. Com a devida ressalva de que essas políticas são necessárias, mas não suficientes, os governos estaduais podem ir além. Em primeiro lugar orientando suas ações para a redução das desigualdades educacionais, que foram ampliadas

Confira 7 cursos gratuitos sobre Projeto de Vida, habilidades socioemocionais e aprendizagem criativa

(Itaú Social) Tendo em vista as dificuldades encontradas ao longo dos últimos dois anos, o percurso conta com 6 cursos que tratam sobre busca ativa, acolhimento, avaliação, flexibilização curricular, entre outros temas. Um dos objetivos é dar ferramentas para um planejamento que apoie o enfrentamento às desigualdades aprofundadas durante a pandemia. Acesse

Diploma universitário já não é tão exigido na busca por emprego

. Em 2021, essa proporção havia caído a 44%. Especialistas em questões trabalhistas consideram que remover o filtro do diploma universitário pleno, para alguns empregos, é a chave para promover a diversificação e a redução da desigualdade. Os trabalhadores, eles dizem, deveriam ser selecionados e promovidos por conta de sua capacitação e experiência, e não

Instituto custeia estudo de jovens de baixa renda em escolas de elite de SP

em 2017 por um grupo de executivos insatisfeitos com o fato de o acesso à educação de ponta ser uma realidade para poucos no Brasil, já que as melhores escolas são privadas e têm custo alto. De acordo com o Relatório de Monitoramento da Educação Global da Unesco, divulgado em 2021, os altos custos da educação privada aumentam a desigualdade e a exclusão no mundo

Maioria dos jovens diz não se identificar com ideologia ao definir voto, indica pesquisa

CartaExpressa Maioria dos jovens diz não se identificar com ideologia ao definir voto, indica pesquisa Os jovens entendem como ações fundamentais no programa de um candidato o combate à desigualdade social (43%), seguido do combate à corrupção (41%) Por CartaCapital | 18.04.2022 17h02 Apoie Siga-nos no A maioria dos jovens brasileiros de 16 a 24 anos avalia

Entenda como o direito à saúde garante a educação de crianças e adolescentes

para redução das desigualdades educativas – são alguns dos fatores que prejudicam que crianças e adolescentes estejam na escola com a garantia e condições de aprender e se desenvolver". O direito à saúde e à educação não são opostos. Um contribui para o acesso ao outro. É essencial que a sociedade apoie a busca ativa de crianças e adolescentes na atualização

Lei de cotas ajuda a reduzir desigualdades, diz universidade americana

Pesquisadores da Universidade de Stanford, nos Estados Unidos, mostram que a Lei de Cotas no Brasil é eficiente e ajuda a reduzir desigualdades socioeconômicas no país. Utilizando dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e do Ministério do Trabalho eles calculam que os ganhos, sejam na renda, sejam na qualidade

Como ampliar a prioridade política dada à educação?

os resultados médios, mas pode ampliar a desigualdade, o que reforça a importância de os dois fatores andarem juntos. Mas quão expressivo foi o avanço? A rede pública do Ceará tem hoje os melhores resultados de alfabetização entre todos os Estados brasileiros, o terceiro melhor resultado médio nos anos iniciais do ensino fundamental e o melhor desempenho nos anos finais

Alunas celebram distribuição de absorventes em escolas municipais do Rio: ‘Vai ser uma libertação’

as desigualdades raciais. Enquanto 24% das meninas brancas vivem em locais sem tratamento de esgoto, quase 37% das meninas negras moram nessas condições. É por essa diversidade em sala de aula que a filósofa bell hooks defende um ensino com consciência de classe, gênero e raça. No livro "Ensinando a transgredir: a educação como prática da liberdade", a filósofa arremata

Programa público do Ceará espalha jovens por cinco capitais em intercâmbio social

menstrual, o Deixa Fluir, e viajou para São Paulo para aprender, entre outras coisas, sobre captação de recursos. "No bazar, venho descobrindo estratégias de como conseguir parcerias e verbas. Vou levar isso para Fortaleza e aplicar no projeto para manter esse combate a desigualdade de gênero que tanto buscamos lá." Estudante de gestão ambiental da UFC

O iceberg e os timoneiros do futuro

como timoneiros do futuro, já que pelo menos dois de nossos problemas crônicos – desigualdade alta e produtividade baixa – dependem, fundamentalmente, da melhora de longo prazo na qualidade do ensino. O governo preferiu confiar nossa educação a timoneiros como Abraham Weintraub e o recém-defenestrado Milton Ribeiro. Carentes de qualificações básicas, entre outras coisas

Brazil Conference 2021: Diálogos que transformam

da FGV ● Nathalie Gazzaneo (moderação): Estudante na Escola de Governo de Harvard Segurança Pública e Desigualdade LEIA → ● Pablo Nunes: Doutor em Ciência Política pelo IESP-UERJ ● Débora Silva: Fundadora das Mães de Maio ● Cecília Oliveira: Jornalista ● Flávio Costa (moderação): Jornalista KeynoteLuiz Fux LEIA → ● Luiz Fux: Presidente do Supremo Tribunal Federal

A reconstrução da democracia precisa da participação popular

da estudante de Harvard e líder do painel Helena Mello Franco. Os convidados discutiram, a partir de suas experiências pessoais e profissionais, questões relacionadas às fronteiras da democracia na área de direitos sociais e civis e a relação entre democracia e desigualdade, como o declínio da participação social por meio de instituições participativas por meio

A democracia deve garantir liberdade e bem-estar para todos

garantidos pela Constituição Federal de 1988. Para ele, é necessária a busca pela igualdade, pois "desigualdade é o que alimenta essa polarização". "É preciso avançar e criar uma força capaz de romper essa polarização", argumentou. "Não havendo paralisação do crescimento e havendo liberdade, temos que usar a liberdade para mostrar o que queremos. Fazer

Brasil precisa se preparar para a revolução 4.0 na educação

das desigualdades educacionais, que já eram grandes, imagina o que que é ficar dentro de uma casa, uns com um equipamento para cada um, com livros, com pais que tem um repertório cultural variado, enquanto outros estarão acumulados num único cômodo, sem conectividade, sem livros, o material que foi enviado para a escola, a mãe e o pai estão buscando fonte de renda

Educação precisa combater a desigualdade racial a partir de dados concretos

na Fundação Lemann e ex-aluna da Escola de Governo de Harvard, Julia Callegari. Os painelistas apontaram a necessidade de se olhar para os dados levantados sobre a desigualdade racial, tanto na aprendizagem, quanto nos processos que envolvem a vida escolar, e que esses dados devem ser aplicados para combater a desigualdade. Os professores também salientaram

É primordial promover a equidade racial nas empresas brasileiras

, da questão da desigualdade racial no Brasil e de todos os efeitos deletérios que resultam da desigualdade racial. Nosso país é um país racista e isso precisa ser dito, ser debatido em alto e bom som. E um dos lemas desta conferência, uma das propostas dessa conferência, é justamente de bater para transformar o Brasil. E com certeza é muito necessário debater questões