Especialistas condenam declarações homofóbicas do ministro da Educação

no governo federal para exprimir opiniões incondizentes com a posição de Estado ocupada por ele. — É absurdo usar o papel de ministro, uma função de Estado, a serviço de uma agenda ideológica, eleitoral. Estamos em um ano de eleições municipais e temos um governo federal que está desde o primeiro dia na campanha à reeleição. Isso tudo faz com que tenhamos um MEC

Alexandre Schneider - O seu candidato prioriza a aprendizagem dos alunos?

e uma discreta melhora no ensino médio, em alguns casos não suficiente para garantir o mesmo despenho já alcançado no passado. O Brasil tem cerca de 27 milhões de estudantes entre o primeiro e o nono ano do ensino fundamental. Destes, mais de 15 milhões estão matriculados em escolas municipais. Em outras palavras, as secretarias de educação municipais são responsáveis

Ordem para volta de escolas militares vai parar na Justiça

Federal da 1.ª Região (TRF1) decidiu que a escola do Rio deve seguir o decreto municipal, que prevê aulas a partir de 5 de outubro. O Exército não informou se a unidade ficará fechada. A volta em Belo Horizonte (MG) também foi barrada pela Justiça. Em Brasília, o colégio militar retomou atividades na mesma data das escolas privadas, dia 21. Professora de História

Educação: direito de todos e dever do Estado e da família

com os secretários estaduais e municipais de Educação e com o Conselho Nacional de Educação para valorizar a educação pública. E, após criticar o que chamou de "políticas e filosofias educacionais equivocadas, que desconstruíram a autoridade do professor em sala de aula", comprometeu-se a restabelecê-la. É fundamental que respeite, como já anunciou, os princípios

Bett Educar promove palestra “Gestão da educação pública e o novo Fundeb”

Na terça-feira, 22 de setembro, às 18h, o evento Jornada Bett Online realizará a palestra “Gestão da educação pública e o novo Fundeb”. Participarão da discussão: Frederico da Costa Amancio (secretário de Educação - Estado de Pernambuco); Marcia Bernardes (presidente da Undime SP e secretária Municipal de Educação de Atibaia); com moderação de Letícia Lyle

BNCC: Pandemia amplia desafios para implementação

nas demandas emergenciais impostas pelo contexto pandêmico. Em entrevista ao portal Porvir, Rita Jobim, coordenadora de Políticas de Ensino Médio do Instituto Unibanco, explicou que “há estados que conseguiram seguir com as discussões curriculares por ter equipes específicas, como São Paulo, mas, em outros, as discussões foram atropeladas pela pandemia”. Além disso

É verdade que o Ensino Médio apresentou melhor resultado em 15 anos do Ideb

da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), e uma por WhatsApp com Ana Helena Rodrigues, assessora de políticas educacionais da Campanha Nacional pelo Direito à Educação - nesta última, as respostas foram enviadas em um arquivo de Word. Enviamos e-mails para o Inep e para o Ministério da Educação com questões envolvendo o resultado do Ideb, mas não obtivemos resposta

Fernando Luiz Abrucio: Para além da volta as aulas: um planejamento de longo prazo para o pós-pandemia

, algo que exigirá um planejamento pedagógico específico, além de uma centralidade maior para essa política pública na agenda dos três níveis de governo. Todas as discussões sobre a volta às aulas presenciais justificam a sua necessidade em função de três problemas gigantescos que estão colocados para a Educação brasileira hoje: 1) o ensino remoto não

É certo reabrir bares e manter escolas fechadas? E o risco de coronavírus para alunos e famílias após a volta às aulas? Veja debate

foram as mais atingidas pela pandemia", afirma o epidemiologista Pedro Hallal, coordenador-geral do maior estudo sobre prevalência do coronavírus na população, o Epicovid. "Se é o momento ou não, vai depender da situação de cada município. Mas a decisão do ‘quando’ não pode substituir a do ‘como’ retomar as aulas", diz Gabriel Corrêa, gerente de políticas educacionais do Todos

Vera Magalhães - O início, o fim e o meio

fechadas, mais uma consequência da quarentena meia boca, da falta de coordenação política para o enfrentamento da covid-19 e da retomada atendendo a pressões políticas, e não prioridades sociais ou recomendações da ciência. As escolas fecharam já em março e houve uma imensa heterogeneidade na adoção do ensino à distância. Escolas particulares, sobretudo nos grandes

Editorial - Os números do Ideb

estaduais, que detêm quase 50% das matrículas, só 22,8% atingiram a meta proposta – nas escolas públicas municipais, o índice foi de 29%. No ensino médio, o mais problemático de todos os níveis de ensino, o desempenho também foi insatisfatório, apesar do avanço de 0,4 ponto em relação ao Ideb de 2017. A meta estabelecida para 2019 era a nota 5. Contudo, ela acabou

Ricardo Henriques - Cautela com a melhoria no ensino médio

cálculo do índice, em 2005. Com um adendo inédito importante de que as melhorias foram verificadas em todas as redes estaduais. Podemos comemorar, mas com cautela. A ciência e a boa prática em política pública nos levam a mapear caminhos possíveis de explicação dessa trajetória recente. São várias as hipóteses que precisam ser investigadas

MEC esclarece ao Congresso quais ações foram tomadas na educação durante a pandemia

". Segundo educadores ouvidos pelo G1, o MEC poderia ter feito o papel de articulador das ações da educação em todo o país, unificando o discurso sobre a suspensão e retorno às aulas presenciais. Em locais onde os governos municipais e estaduais possuem disputas políticas, o anúncio das ações apresentam conflito e confundem a população. Em relação às ações

Instituto de Estudos Avançados da USP debate política públicas de Educação

Martins Garcia (presidente da União dos Dirigentes Municipais de Educação); Romualdo Luiz Portela de Oliveira (presidente da Associação Nacional de Política e Administração da Educação); com coordenação do debate de Bernardete Gatti (Cátedra de Educação Básica).

"Não fui pedir o retorno às aulas", diz Tabata sobre reunião com ministro

mostra que 38% dos responsáveis temem que seus filhos não finalizem o Ensino Médio. Uma outra pesquisa mostra que 53% % dos estudantes já não estão aprendendo com a pandemia. Qual é, na sua opinião, o papel do Ministério da Educação diante desse problema? Nós temos quase 6 mil redes municipais e 27 redes estaduais, o MEC precisa assumir o seu papel de coordenador

Ideb: avanço histórico pode dar lugar a retrocesso com suspensão das aulas por Covid-19

ao novo coronavírus. Além disso, defendem que as boas práticas implementadas pelos estados, sejam analisadas e eventualmente replicadas para garantir a melhoria da aprendizagem. Ideb:Cai número de redes municipais que alcançaram meta em 2019 O Ministério da Educação (MEC) e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) anunciaram

Ministro diz não fazer pregação e reforça 'valores'; MEC ainda avalia como medir efeitos da pandemia

O ministro da Educação, Milton Ribeiro, disse nesta terça-feira, 15, ter sido escolhido para o cargo por estar de acordo com "valores" e "princípios" propostos pela gestão Jair Bolsonaro, mas afirmou estar aberto ao diálogo com secretários estaduais e municipais. A declaração foi dada na coletiva de imprensa de divulgação dos dados do Índice

MEC ainda avalia como medir efeitos da pandemia sobre a aprendizagem dos alunos brasileiros

que não era muito clara: o quanto o emocional, o sentimento e o afetivo podem ser impactantes para o sucesso ou para o fracasso. Esse é um ponto que não podemos ignorar", afirma, frisando a importância de políticas públicas que mirem todos os níveis e etapas da vida escolar. Izabel Pessoa, do MEC, anunciou que o governo federal vai destinar R$ 525 milhões

MEC segue "valores" de Bolsonaro, mas não é "dono da verdade", diz ministro

Miguel Martins Garcia, presidente da Undime (que representa os secretários municipais). Na segunda-feira, os três também estiveram reunidos no MEC, segundo a agenda oficial do ministro. Ele também informou que está prevista para outubro uma discussão sobre os salários dos professores, sem detalhar a medida. "Gostaríamos de dar atenção aos senhores professores

Ideb do ensino médio tem maior alta da história, mas melhora do 1º ao 5º ano desacelera

, o maior índice - o Estado é apontado por educadores há mais de uma década como exemplo bem sucedido em políticas de alfabetização, principalmente por atender alunos mais pobres. Já no Rio de Janeiro e no Maranhão, menos de 50% dos municípios conseguiram. Ao separar os dados da rede particular da pública, no entanto, as escolas privadas não atingiram seu objetivo