Educação Especial ao longo de toda vida?

Recentemente foi sancionada a lei nº 13.632/18 acrescentando ao caput do artigo 37 da Lei de Diretrizes e Bases (LDB) que a Educação de Jovens e Adultos (EJA) “constituirá instrumento para a educação e a aprendizagem ao longo de toda vida”. Aparentemente tal alteração é inofensiva. No entanto, o inquietante foi conjugar essa adição com a alteração

Liberação da EAD no Ensino Médio

Liberação da EAD no Ensino Médio Roberto Leal Lobo e Silva Filho 21 de março de 2018 O Conselho Nacional de Educação decidiu liberar o ensino a distancia para os cursos de ensino médio. Ou seja, ensino não presencial. Há, sem dúvida, uma racionalidade na proposta. Com a incorporação das tecnologias modernas de aprendizagem, que quando bem empregadas podem

Com educação a distância, Temer quer privatizar ensino médio

privatização do currículo da escola pública. O currículo é a essência do processo ensino-aprendizagem, alma do projeto político-pedagógico das escolas, definindo os conteúdos a serem trabalhados com os estudantes, metodologia, didática. A adoção da educação a distância para 40% do currículo do ensino médio vai permitir que empresas privadas vendam seus “pacotes

Ensino híbrido: personalização e tecnologia na educação

O Programa Sedu Digit@l, iniciativa da Secretaria de Estado da Educação do Espírito Santo, promove o Seminário "Ensino Híbrido: o uso da tecnologia em favor da aprendizagem". Neste vídeo, Fernando de Mello Trevisani discute o ensino híbrido e sua implementanção na prática. Reflete também sobre o uso de tecnologias e a personalização do ensino a partir

Ministros da Educação da comunidade de países de língua portuguesa discutem cooperação mútua

a oportunidade para destacar ações concretas que o Brasil se propõe a continuar realizando com os países membros da CPLP: “Seguiremos com a formação de professores em língua portuguesa e a capacitação de professores e alfabetizadores para jovens e adultos. Todos os estudos mais recentes sobre aprendizagem são unânimes em mostrar que os professores desempenham papel

Voluntários revitalizam escolas públicas do Recife

prevista no Plano Nacional de Educação. A gente sente uma necessidade de chamar a atenção da sociedade para essa dificuldade que as escolas públicas têm de oferecer um ambiente adequado para promover a aprendizagem das crianças e do poder público para que se mobilize a atender e ofertar essa escola pública de qualidade que as crianças precisam para garantir

Escolas têm até hoje para cadastrar dados da segunda fase do Censo Escolar

, em razão do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (ldeb), cuja apresentação é bienal. Criado pelo instituto em 2007, o Ideb sintetiza o fluxo escolar e o grau de aprendizagem. O índice reúne médias de desempenho obtidas pelo Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), por meio da Prova Brasil, que aprecia o nível de assimilação dos conteúdos de Língua

Seminário aborda presença de mulheres nas exatas

um panorama das políticas educacionais do Ensino Médio; Painel 2 - “Desigualdade de gênero na educação: do que estamos falando?”, sobre a necessidade do diálogo sobre gênero na educação, comportamentos machistas e sexistas, discriminações e estereótipos; e a Roda de Conversa - “Experiências de ensino-aprendizagem para a equidade de gênero e a inserção das jovens

Mozart Neves Ramos: "Mato Grosso do Sul pela educação"

. Assim, enquanto a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ainda estava em discussão no Conselho Nacional de Educação (CNE), estabelecendo direitos de aprendizagem para todos os estudantes da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, as secretarias de educação do Estado e dos municípios deixaram de lado eventuais diferenças e começaram a planejar uma proposta

Educação, a nossa pior mentira

internacionais e no desinteresse de nossos jovens, campeões em evasão escolar. Recente estudo realizado por especialistas da ONG Todos pela Educação concluiu que 55% das crianças brasileiras chegam praticamente analfabetas ao terceiro ano do ensino fundamental (oito anos de idade). E somente 65% vão concluir o ensino médio, assim mesmo com baixa aprendizagem

Frutos da educação

no Ensino Médio que os jovens cearenses vêm exibindo progresso e mérito pessoal. De acordo com o Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (Spaece), o desempenho de aprendizagem de crianças, que estão no início do Ensino Fundamental, foi o melhor em dez anos. As melhoras são percebidas por todo o território do Ceará. Diagnóstico elaborado

Escola não muda educação sozinha, diz chefe de faculdade de NY

”, nos anos 1960 [estudo que acompanhou o desenvolvimento de 650 mil estudantes], é que saúde, habitação ruim e bairros perigosos afetam desproporcionalmente estudantes de baixa renda, criando enormes barreiras para a aprendizagem. Kimberly Noble, neurocientista na nossa faculdade, mostrou que o desenvolvimento cerebral é menor em crianças de famílias mais pobres

O brasileiro quer educação para já

cenário de estagnação da aprendizagem. Quase 55% das crianças estão praticamente analfabetas no terceiro ano do ensino fundamental. Como aceitar um país que, na largada, simplesmente descarta boa parte do seu futuro? Que aceita crianças analfabetas aos 8 anos de idade? O resto da história dificilmente seria outro: de cada 100 crianças que ingressam no ensino

Por que o Maranhão consegue pagar o maior piso salarial do País a professores?

à qualidade da aprendizagem e os índices educacionais, como o Ideb. Pernambuco e Ceará, por exemplo, têm índices muito melhores que o nosso, que foi de 3,1 no último levantamento. Isso ocorre porque há anos investem em infraestrutura escolar, no ensino de tempo integral e valorização de professores. Precisamos correr atrás do prejuízo e estamos nesse momento

Educação integral, aprendizagem escolar e equidade

Fica cada vez mais evidente que, se quisermos efetivamente ampliar os níveis de aprendizagem e reduzir as desigualdades de desempenho escolar entre os alunos mais ricos e os mais pobres, o caminho mais curto para isso será através da oferta de uma educação integral. Aqui estamos falando em desenvolver no ambiente escolar, com intencionalidade, as chamadas

O trabalho com o gênero textual história em quadrinhos com alunos que possuem deficiência intelectual

O presente estudo foi desenvolvido com quatro estudantes com deficiência intelectual, de uma turma de Ensino Fundamental e Médio, na modalidade da Educação de Jovens e Adultos, localizada no noroeste do Paraná. Foi apurado que os estudantes que assimilaram os conceitos científicos que compõe o gênero textual de história em quadrinhos melhoraram a sua compre...

O que docentes experientes têm a dizer aos iniciantes

, os professores precisam ter a capacitação de aplicar as metodologias de aprendizagem, defende Alex Moraes, coordenador pedagógico da Escola Estadual Nidelse Martins de Almeida, em Carapicuíba, com 14 anos de experiência como educador. “Na formação de Pedagogia, há um peso enorme de fundamentos [por exemplo, disciplinas como Psicologia e Filosofia da Educação

Declaração de secretário gera polêmica: "É muito inadequado que o aluno se alimente mais de uma vez"

, que é a aprendizagem — destacou Naves de Brito. Ainda conforme o titular da Educação, todas as refeições servidas na rede municipal seguem as orientações do Plano Nacional de Educação (Pnae). São três refeições para alunos de meio turno e cinco para aqueles que estudam em turno integral. O menu é planejado por nutricionistas, que são orientadas a "acompanhar" os alunos

Os números desafiadores do Ensino Médio

do aluno de Ensino Médio por ano é de R$ 6 mil. Por tudo isso, o Ensino Médio representa o maior desafio da Educação brasileira, sem esquecer que o problema da aprendizagem escolar começa mesmo nos anos finais do Ensino Fundamental. Assim, urge trabalhar fortemente para que o país, ainda em 2018, tenha a BNCC aprovada para esta última etapa da educação básica.

6 respostas inovadoras para desafios apontados no Censo Escolar

modelo de conexão, distribuição de sinal de internet, equipamentos e manutenção. Ausência de recursos e espaços diversificados Além da sala de aula, ter acesso a espaços diversificados é fundamental para a aprendizagem. Entre os 132 mil jovens ouvidos pela pesquisa “Nossa Escola em (Re)Construção“, 44% deles afirmam que não pode faltar área verde na escola