A BNCC na Prática #1 - Anna Penido

No primeiro webinar do ciclo "Vozes da Educação Moderna", Anna Penido, do Porvir, falou sobre as 10 competências da BNCC. O vídeo faz parte do programa "A BNCC na Prática" e convida especialistas em educação para refletir as particularidades da BNCC para cada área da Educação Infantil e do Ensino Fundamental.

Como as empresas podem contribuir para transformar a educação do país

com aprendizagem STEM (Science, Technology, Engineering, Math) e empreendedorismo. As mineradoras, agronegócio ou extração de qualquer recurso natural, tendem a investir em meio ambiente, ciências, educação básica e profissionalizante no entorno das operações. A indústria de alimentos deveria se concentrar na educação alimentar e assim, cada um na sua, podemos caminhar

O Brasil não sabe educar

um quadro devastador que nos condena a um futuro de atraso. Dados compilados pela Todos pela Educação, Oscip (Organização da Sociedade Civil de Interesse Público) criada com foco em educação básica, expõem a situação precária da educação pública no Brasil. Na matemática, apenas 43% dos alunos que chegam ao final do 5.º ano do ensino fundamental têm aprendizagem

Dinheiro e educação, garantia de financiamento para que todos aprendam

como profissionais. É importante também contar com um ambiente escolar pronto para atender os estudantes e assegurar-lhes o que precisam para aprender no século 21: uma biblioteca ou sala de leitura com acervo atualizado e computadores, sala de aula com um número razoável de alunos que permita uma atenção mais personalizada a diferentes necessidades de aprendizagem, quadra

Priscila Cruz: Não priorizamos a educação, não, senhor

desconhecido ou banalizado: 55% das crianças do 3° ano do ensino fundamental não estão alfabetizadas; apenas 7% dos alunos que chegam ao final do ensino médio sabem o mínimo adequado em matemática, e os 10% melhores alunos no Brasil têm o mesmo desempenho dos 10% piores alunos no Vietnã. Mesmo diante dessa crise na aprendizagem dos alunos brasileiros, há quem diga

Organização apresenta propostas para melhorar uso dos recursos do Fundeb

a vinculação do fundo com o princípio básico do custo-aluno qualidade (CAQ), garantindo, por exemplo, as condições básicas de funcionamento das escolas, mediante a garantia de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem. Além disso, o texto deve determinar expressamente a responsabilidade da União pelo financiamento da educação básica

Educação Integral amplia perspectivas das novas gerações

Foto João Bittar Por Camila Feldberg* A Educação Integral é reconhecida como um caminho para melhoria da aprendizagem e redução de desigualdades. A opinião da população brasileira concorda com a afirmação: nove em cada dez brasileiros acreditam que essa concepção de ensino é necessária para o futuro das novas gerações, segundo pesquisa do Instituto

Ensino integral: saiba melhor como ele funciona

com múltiplas oportunidades de aprendizagem, seguindo um programa político-pedagógico. Ou seja, ele estará em contato com atividades culturais, de arte, esporte, ciência e tecnologia, tanto na teoria quanto na prática. "Para que os alunos possam se desenvolver em todas as suas dimensões, o nosso período integral é dividido em dois momentos: o pedagógico e a parte

Uso intenso de celular por jovens prejudica o ensino, diz educador finlandês

mais de 20 governos. O país também foi atrás de políticas de outros países para inspirar o seu. Ele cita como exemplos modelos curriculares do Reino Unido, Califórnia e Ontário (Canadá); aprendizagem cooperativa nos EUA e Israel; e trabalho cooperativos de equipes escolares no Canadá e Países Baixos. O terceiro ponto é a profissão do magistério. Boa remuneração

Paulo Ghiraldelli Jr.: Para acabar de vez com a escola brasileira

A reportagem nesta Folha é da jornalista Érica Fraga. Mas, que fique claro, ela não tem culpa pela pesquisa contida no texto publicado nesta segunda-feira (16). Eis o que ela diz: "A inclusão de filosofia e sociologia como disciplinas obrigatórias no ensino médio em 2009 prejudicou a aprendizagem de matemática dos jovens brasileiros, principalmente

Documento apresenta propostas para fortalecer participação do jovem na educação

), Voz do Jovem, do Mapa Educação (2016); e Agenda Juventude Brasil, da Secretaria Nacional da Juventude (2013). “Fizemos esse trabalho de levantar todas as evidências que mostram o impacto positivo da participação no envolvimento, na qualidade da aprendizagem e na preparação dos estudantes para os desafios que eles vão enfrentar na vida”, diz Anna Penido

É preciso ampliar o debate sobre ensino médio a distância

da garantia da aprendizagem. Não basta, portanto, ser uma política com foco apenas na ampliação de pessoas com o certificado de conclusão da Educação Básica Desde o anúncio das mudanças propostas pelo governo federal, o Cenpec (Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária) tem alertado para os riscos de ampliação das desigualdades educacionais

Governo recua e suspende projeto com empresas contra evasão escolar em SP

. O projeto, chamado de Contrato de Impacto Social (CIS), previa a contratação de organizações, por meio de licitação, que desenvolveriam ações de engajamento das famílias no cotidiano escolar dos alunos e motivação estudantil. A remuneração da organização só acontece se a escola atingir as metas de impacto estabelecidas, tendo como métrica a Avaliação de Aprendizagem

MEC lança publicações do PNLD literário, didático e Guia de Tecnologias Educacionais

. Os interessados já podem se inscrever na Plataforma Evidências. A diretora de apoio às Redes de Educação Básica do MEC, Renilda Peres de Lima, explica que o guia vem para aprimorar o processo de ensino e aprendizagem nas escolas públicas de educação básica, garantindo o padrão dos materiais escolares e facilitando a contratação de tecnologias educacionais para a melhoria

‘Acreditamos em fazer para aprender’, diz fundador de projeto que reúne ensino e tecnologia

quem é aquele jovem e o que ele quer. Ao mesmo tempo, não é só o que ele quer, há um objetivo de aprendizagem. É preciso haver diálogo e negociação para se chegar a um lugar comum. Se você trabalha com atividades que não fazem sentido algum para os alunos, ninguém aprende. Como funciona o MundoMaker? A ideia surgiu para trazer uma forma prática de educação em que se escuta

Artigo: Uma educação com mais sentido para os jovens

a se matricular. E logo no primeiro ano do ensino médio, 12% dos que se matriculam, desistem. O resultado é que dos 10 milhões de adolescentes que deveriam estar na escola, apenas 6,1 milhões se formam dentro do tempo esperado. E dos que conseguem terminar, uma parte significativa não tem seus direitos básicos de aprendizagem garantidos. 72,5% dos alunos concluem o ensino

Educação já: uma exigência!

A despeito dos avanços importantes nos indicadores de acesso à escola ao longo das últimas décadas, do aumento considerável de investimentos públicos em educação, e de melhorias consistentes nos índices de aprendizagem dos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano), o cenário da educação brasileira como um todo – entendido aqui

“O que os alunos fazem com os erros é o que determina seu desenvolvimento”

“Como você deseja que seus alunos sejam ao sair da escola, especialmente quando eles se depararem com dificuldades, frustrações, decepções e incertezas?”, questionou Guy Claxton, educador inglês na Universidade de Winchester, da área de Ciência da Aprendizagem, durante a 4ª Conferência de Educação da Escola Saint Paul, que ocorreu em março, na cidade de São

Inclusão educacional, digital e social de mulheres no interior da Paraíba: uma experiência na UFPB

O artigo aborda o acesso à Educação Superior e inclusão digital de mulheres. Os sujeitos são alunas de três cursos de licenciatura na modalidade a distância ofertados pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB) Virtual: Letras, Pedagogia e Ciências Agrárias. Analisa-se como algumas mulheres têm, simultaneamente, acesso ao Ensino Superior e às tecnologias de...

De volta para minha escola

à escola ser rebaixado. Esse aluno (a) precisa ser tratado como quem está recomeçando e receber tanto suporte acadêmico para ajudá-lo a superar as defasagens de aprendizagem, quanto das ações voltadas a cultura e esporte, que vão ajudar na permanência”, diz. A diretora Ana Maria explica que depois de ser integrada à Escola Maria das Vitórias, a criança é incluída