Currículo Decolonial

, as escolas podem atuar como parte da rede de proteção integral aos estudantes e suas famílias, ajudando a promover seus direitos. A segunda dimensão é o enfrentamento ao epistemicídio que, quando não consegue eliminar os sujeitos fisicamente, promove o apagamento da história, cultura e identidade de um povo: uma morte subjetiva. É aqui onde entra o currículo

Educação Integral: mais tempo para quê?

O direito à Educação como marco constitucional é bastante recente na maior parte dos países em desenvolvimento, e em especial na América Latina. Após longos anos de violentos regimes ditatoriais, foi só na redemocratização que os países da região retomaram a premissa do acesso e permanência na educação para todas e todos como um postulado orientador

Governo Lula vai recriar secretaria de diversidade e inclusão no MEC, extinta por Bolsonaro

de deficiência e estudantes do campo. A atuação se dava em arranjos colaborativos permanentes com secretarias e universidades. "A secretaria foi construída na época por uma grande mobilização e articulação dos movimentos populares com uma característica de um olhar sobre a desigualdades educacionais, com foco nos sujeitos historicamente excluído do direito à educação

Direitos precisam ser garantidos em uma EJA cada vez mais jovem

a EJA em igualdade de direitos e perspectivas. "Isso porque, muitas vezes, a chegada à Educação de Jovens e Adultos se dá por uma escolha não escolha: "Ela é o último ônibus da escolarização formal que esse sujeito encontra, no ensino fundamental ou no ensino médio." Articulação intersetorial Seja na fala dos especialistas ou até mesmo dos jovens presentes

Ministério da Igualdade Racial é prioridade para lideranças negras em grupo de transição

, e do Ministério das Mulheres, da Igualdade Racial, da Juventude e dos Direitos Humanos, entre 2015 e 2016, durante o governo da ex-presidente Dilma Rousseff (PT). Também foi a primeira reitora negra de uma universidade pública federal, a Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira (UNILAB). "Reconstruir o ministério significa o retorno

O Brasil de Paulo Freire está de volta. E agora, qual caminho trilhar na Educação?

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2022/11/Paulo-Freire.pngPaulo Freire (1921-1997), patrono da educação brasileira, é referência para educadoras e educadores que entendem a Educação como um direito e uma prática da liberdade. Freire propõe uma Educação baseada no diálogo e na valorização da cultura do sujeito como caminho para transformar

O Brasil de Paulo Freire está de volta. E agora, quais caminhos trilhar na Educação?

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2022/11/Paulo-Freire.pngPaulo Freire (1921-1997), patrono da educação brasileira, é referência para educadoras e educadores que entendem a Educação como um direito e uma prática da liberdade. Freire propõe uma Educação baseada no diálogo e na valorização da cultura do sujeito como caminho para transformar

Seminário promove debates sobre Educação Integral no Brasil

– Ashoka Márcia Gurgel – Secretaria Estadual de Educação do RN Maria Thereza Marcílio – AVANTE Mediadora: Rute Alves de Sousa 15h às 17h – Educação como direito indissociável dos demais direitos sociais e a centralidade dos sujeitos: o papel da intersetorialidade na Educação Integral. Antonio Marcos de Araújo Sena – prefeito de Lagedo do Tabocal/BA Braz Rodrigues

Educação Integral como guia para a formação de professores

saudáveis, seguros e estimulantes para as crianças, rotinas flexíveis centradas na criança como sujeito de direitos e que favoreçam seu pleno desenvolvimento, agrupamentos variados e compatíveis com as necessidades de atenção e interação entre crianças e adultos, comunicação permanente e atenciosa entre escola e família, entendendo a importância da parceria

Ecos do passado

. Por isso, odeia professores e artistas. É contra as minorias… Mais que isso, é contra a igualdade de direitos. Se formos todos iguais, não haverá sujeito melhor a ponto de ser chamado de herói e o heroísmo sustenta o constante estado de guerra e a violência fascista. Em looping. Reconheçamos. O fascismo desfila pelas nossas ruas e bloqueia rodovias. Nem todo bolsonarista

Por que e qual Educação Integral agora?

, inclusiva e absolutamente orientada para o enfrentamento das desigualdades, nomeadamente do racismo que aparta desde a primeira infância milhões de brasileiros e brasileiras de sua condição de sujeitos de direitos. Exige superar e não reproduzir, como Miguel Arroyo nos sugere, no próprio campo da ação pedagógica os "modos de pensar e tratar os outros como sub

"Que planta é essa, professora?" Escola pública promove etnobotânica e decolonialidade no ensino das Ciências

dois anos e une os conteúdos curriculares a atividades práticas e em campo, em contato com os saberes do território e de seus sujeitos. Isso só foi possível graças ao faro aguçado de uma professora em perseguir os interesses de seus estudantes. Leia + Caminhos para a BNCC de Ciências Naturais: por um ensino diverso e contextualizado A experiência

Com obras inacabadas e ações na Justiça que se arrastam por anos, mais de 4 mil crianças aguardam vagas em creches de Palmas

Estadual (DPE) cobra providências para que a demanda seja atendida. O MPE também pediu, na última semana, que a prefeitura tivesse mais transparência no sistema de matrícula em geral, o SIM Palmas. Muitas vezes a única saída que os pais encontram para conseguir uma vaga é recorrer aos órgãos de Justiça, uma verdadeira batalha para ter seus direitos garantidos

Abandono digital: racismo cometido por adolescentes acende crime

, também não pode largá-los em frente às telas do celular, notebook ou computador sem regras de segurança e privacidade", explica. No ambiente físico ou no virtual, fato é que crianças e adolescentes estão sujeitos a inúmeras violências e assim como eles podem ser os violentados, podem ser os agressores. O bullying, por exemplo, é invariavelmente praticado

Famílias de alunos autistas lutam para fazer valer a lei que prevê mediador na sala de aula

O direito a agente de apoio para atender alunos com autismo nas escolas está previsto em lei federal desde 2015, mas segue muito distante da realidade de Dafne da Silva Rocha e Élida Costa Brito. As duas lutam há meses para que seus filhos, que têm o transtorno, sejam acompanhados por um mediador em sala de aula. Essa batalha é a de muito mais gente

'Meus filhos estão apanhando e se separando dos amiguinhos por política'

atual de ódio passe, "fique na criança essa ideia de que ela deve odiar quem pensa diferente". Na casa de Marcia, em Florianópolis, isso é tema de reflexão. "Meu marido conversa com as crianças sobre direito democrático, sobre respeitar o coleguinha (independentemente da opinião política). Mas eu acho que o momento político é outro. Concordo que a gente deve

‘Pintou um clima’: O governo Bolsonaro não se importa com a dignidade das crianças

com inúmeros escândalos de violência e corrupção. Os ânimos se acirram e mal se escutam as vozes divergentes, no entanto, há sinais nas atitudes e nos discursos que merecem ser analisados, especialmente os que envolvem crianças e adolescentes, público que nos marcos legais brasileiros são prioridade absoluta, sujeitos de direitos sendo credores da proteção integral

GraphoGame: por que app citado por Bolsonaro não alfabetiza alunos 'em 6 meses'

ela, por associar a alfabetização a um game, o grande público tem a falsa impressão de modernização do ensino, quando na verdade o governo estaria reproduzindo práticas de ensino já superadas. "O jogo talvez fosse eficiente para alfabetizar papagaios, mas certamente não para ensinar sujeitos pensantes", diz a professora. "É chocante constatar que em pleno século 20

O brincar como parte fundamental do aprender

completa Brincar é um direito O artigo 31 da Convenção sobre os Direitos da Criança reconhece o direito ao lazer, ao divertimento e às atividades recreativas. O brincar é um direito das crianças. Dentro dessa perspectiva, entende-se a criança como um sujeito de direitos, um cidadão ou cidadã desde já. "A ludicidade é a linguagem da criança", afirma Patrícia

Educação Infantil: os desafios do pós-pandemia e estratégias para estimular a oralidade dos pequenos

, o que possibilita aprendizagens, desenvolvimento e socialização". Essa etapa também deve ser pautada em seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. "Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram um papel ativo da criança e estão diretamente relacionados à sua linguagem oral. Essas experiências