Saiba quais foram os 300 livros banidos do acervo da Fundação Palmares

) Antonie Augusto Fagundes, "As santas prostitutas", (1987) Antonio Agostinho, "Tudo pelo povo. Tudo pela independência. Tudo pelo socialismo" (1979) Antonio Carlos Mazzeo, "Estado e burguesia no Brasil" (1989) Antonio Gramsci, "Concepção Dialética da História" (1966) Antonio Ruiz Urbina, "Estratificación y movilidad sociales en Chile", (1961) Anna Louise

MEC nomeia pastor e deputado militar para conselho do Inep

carreira no Exército e declara graduação em Administração de Empresas, além de pós em Política e Estratégia na Escola Superior de Guerra. Por sua vez, Albuquerque é reitor da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab). Ex-presidente do Inep, Maria Inês Fini avalia que os nomes são alheios ao debate educacional do País e não

Pastor e tenente do exército passam a compor Conselho Consultivo do Inep

. Os cinco suplentes são: André Dala Possa, formado em jornalismo, com doutorado em ciências da comunicação. Foi nomeado reitor pro-tempore do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), após ficar em segundo lugar na votação para a reitoria; Devanildo Damião da Silva, doutor em tecnologia nuclear, membro da Academia Guarulhense de Letras. Já foi presidente

Indicados para conselho do Inep não têm experiência em educação básica

da outra de presidente e cargos de direção", Maria Inês Fini, ex-presidente do Inep Confira os indicados pelo Inep, todos homens, ao conselho consultivo: André Dala Possa, retiro pro tempore do IFSC (Instituto Federal de Santa Catarina) Deputado Tenente Coimbra (PSL-SP) Devanildo Damião da Silva, professor universitário, membro da Academia Guarulhense de Letras

Enem dá chance a mais de 2.400 presos disputarem vaga em faculdades em SP

. Edgard Magalhães Noronha; Penitenciária Feminina 1 Santa Maria Eufrásia Pelletier; Penitenciária Feminina 2 Santa Maria Eufrásia Pelletier; Penitenciária 1 Dr. Tarcizo Leonce Pinheiro Cintra; Penitenciária 2 Dr. José Augusto César Salgado, em Tremembé.

O que podemos aprender com as experiências da Educação Superior para implantar a Educação Híbrida nas escolas

Nesta videoconferência, a Associação Nacional de Educação Básica Híbrida convidou especialistas em educação para debater sobre as experiências da Educação Superior para implantar a Educação Híbrida nas escolas. O convidado contou a sua experiência de implementação junto à Universidade Federal de Santa Catarina da educação à distância e como é possível

Insatisfeitos com regras, pais procuram escolas com mais aulas presenciais

do iPad e sempre perguntava se estava acabando a aula. Ariella Pio, mãe de Liz, 4 Ela, que é diretora de uma creche pública, disse que tirou a filha da escola particular em maio do ano passado. Com a liberação das aulas presenciais e percebendo que a filha não iria se acostumar ao modelo online, ela rematriculou a menina no Colégio Santa Maria. "Não tem comparação

Um retrato dos desafios da Educação do Campo no contexto da pandemia

sem nenhuma atividade impressa", aponta Maria Aparecida Gonçalves Ribeiro, psicopedagoga na escola. Ao mesmo tempo, os professores procuram oferecer apoio aos estudantes por meio do WhatsApp, a plataforma escolhida pelas famílias para fazer essa comunicação. As demais opções, como Google Classroom e sites educacionais das Secretarias de Educação, mais utilizadas

Gestão escolar: como manter as famílias engajadas após mais de um ano de ensino remoto?

a pandemia, houve um aumento de cerca de 60% a 70% no engajamento dos alunos que contavam com o incentivo das famílias. Mapeamento do ambiente familiar e canais de diálogo Dada a importância dos pais e responsáveis para o envolvimento dos alunos nas atividades escolares, Izane Maria Pereira, pedagoga da rede municipal de Canoinhas, em Santa Catarina, acredita

Aulas online têm estudante de outros Estados e países

Guilherme, de 6 anos, se despediu de São Paulo, mas não da escola onde estuda. A família se mudou para Barão de Cocais, uma cidade de 30 mil habitantes no interior de Minas Gerais, e o menino continua matriculado no Colégio Santa Maria, na zona sul de São Paulo. "Ele tinha acabado de se mudar para o colégio. Não pretendo trocar de escola, pelo menos enquanto durarem

'Como estudar à distância sem internet?'; leia relato de jovem sobre educação na pandemia

de um vírus. Refletem também a desigualdade no país, comenta Maria Aparecida Laginestra, Coordenadora Técnica da Olimpíada de Língua Portuguesa pelo Cenpec. Ainda que todos sejam estudantes da rede pública, as condições de estudo são diferentes. Os textos falam sobre dificuldades de conexão, ou até mesmo a ausência de um único aparelho celular para assistir às aulas

Adolescentes relutam em abrir a câmera nas aulas online

, como me insiro no grupo admirado, pode ser bastante desorganizador. Afinal, a escola é a experiência de nos entendermos como um entre outros". A fala do psicanalista e educador Christian Dunker, durante palestra online no ano passado, reverberou dentro do Colégio Santa Maria. Diante deste contexto, os educadores se perguntaram: "onde está esse corpo nas aulas remotas

Governo recomenda que escolas particulares fiquem abertas para quem precisa

alguns colégios, como o Equipe, de Higienópolis (região central), e o Santa Cruz, no Alto de Pinheiros (zona oeste), a optarem pelo fechamento a partir da próxima semana. Outros estão restringindo o número de alunos presenciais e enviando comunicados às famílias pedindo que, se possível, mantenham os filhos em casa por ora. A tendência é que as escolas sigam

Com nova restrição em SP, escolas particulares pedem que pais mantenham crianças em casa

duas semanas, após o anúncio do governador João Doria (PSDB), que colocou todo o Estado na fase vermelha do plano de flexibilização da quarentena, a mais restritiva. No Santa Maria, na zona sul, por exemplo, após a declaração do governador, houve aumento da adesão ao ensino remoto. No 2.º ano do ensino fundamental, o número de crianças no modelo virtual passou

Mesmo autorizadas, escolas particulares restringem e suspendem aulas presenciais

a distância. Assim, o colégio priorizaria o atendimento às crianças menores, onde há maior dificuldade para manter o ensino remoto. "Procuramos atender a demanda das famílias pelas aulas presenciais e, ao mesmo tempo, dar nossa contribuição para uma menor circulação de pessoas na cidade de São Paulo", diz em nota. No colégio Santa Maria, também na zona sul, as aulas

Mais de 60 mil adultos deixaram de estudar durante a pandemia em SP

de outras cidades e, em menor número, na rede particular. Maria das Graças está matriculada no colégio Santa Maria, unidade privada na zona sul da capital, que oferta essa etapa de ensino gratuitamente. Ela conta ter esperado completar 60 anos para ter gratuidade no transporte público para chegar à escola. No entanto, neste ano ela não teve direito ao benefício

Covid e crianças: saiba o que os estudos mais recentes dizem sobre volta às aulas, transmissão e gravidade da doença

de escolas. Em Santa Catarina, as aulas presenciais voltaram, mas em Chapecó e outros municípios no Extremo Oeste do estado, que vivem um colapso no sistema de saúde, o ensino presencial nas redes municipal, estadual e privada foi suspenso até 1º de março. Em Joinville, no norte catarinense, uma escola afastou funcionários um dia após a retomada das aulas presenciais

Se for, vá em paz – o Brasil que somos?

o que não conhecíamos. O Ensino Médio do Colégio Santa Maria conseguiu largar na vantagem ao já ter implantado uma plataforma digital que se mostrou eficiente e foi sendo aprimorada para nossas necessidades cotidianas. O teste do dia a dia foi fundamental para chegarmos em formatos de avaliação mais reais, factíveis e eficientes do ponto de vista pedagógico

Em SP, escolas públicas têm menor adesão à volta presencial do que as particulares

%), a rede Maple Bear (90%), o Pentágono (83%), o Rio Branco (84%), o Santa Cruz (95%) e o Santa Maria (70%). A Prefeitura de São Paulo não conseguiu iniciar o ano letivo com todas as escolas prontas para receber os alunos. Nesta primeira semana, ao menos 580 unidades (cerca de 17% do total) continuaram fechadas por falta de condições adequadas, como ausência

Autoavaliação mostra que ainda há muito espaço para professor avançar em tecnologia

. Mas, mesmo que sejam poucos, o nosso curso conta com essa parte inicial, porque devemos resgatar e apoiar a todos. A ferramenta do CIEB é de fundamental importância para nos ajudar a perceber e entender como estão as escolas e o que pode ser feito por cada uma delas", completa. Diagnóstico, capacitação e equipamentos Santa Maria, município do Rio Grande do Sul