Com pandemia, necessidade de rever avaliação educacional passou de essencial a urgente

diagnostiquem o nível de conhecimento dos alunos dentro da turma, monitorem o progresso no desenvolvimento dos estudantes, orientem seu trabalho e promovam intervenções pedagógicas. Para tanto, é fundamental que a avaliação faça parte do processo pedagógico e que também seja uma prática permanente no processo de ensino e aprendizagem. Assim, no contexto da pandemia

Promoção do bem-estar é central para garantir aprendizagem em período de distanciamento social

das equipes escolares quanto dos estudantes tornou-se elemento indispensável para a garantia do direito à aprendizagem, haja vista a imensa sobrecarga emocional que sobreveio a toda a comunidade escolar. Muitos especialistas defendem a necessidade de um projeto político-pedagógico que priorize o desenvolvimento emocional na mesma medida que o acadêmico. McLeod

5 infográficos para entender a BNCC e o Novo Ensino Médio

a partir dos direitos éticos, estéticos e políticos assegurados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais e de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores essenciais para a vida. No infográfico, trazemos uma síntese de cada competência, incluindo uma descrição dos conhecimentos, habilidades, atitudes e valores que devem ser trabalhados e a indicação

Desafios para uma educação antirracista: das raízes históricas às conquistas legais

de desenvolver propostas e estratégias pedagógicas para enfrentar os efeitos e as causas do racismo. Se a gestão escolar possui responsabilidades na transformação do cenário atual, como lembrou Ricardo Henriques no início desta reflexão, uma agenda antirracista para a educação é um compromisso de todas e todos, tanto do ponto de individual quanto coletivo.

Caminhos para a BNCC de Ciências Naturais: por um ensino diverso e contextualizado

Para colaborar com a disseminação de um ensino de Ciências Naturais mais diverso, significativo e contextualizado, o Centro de Referências em Educação Integral (CR) lança hoje a publicação "Caminhos para a BNCC de Ciências Naturais". Leia + 4 práticas pedagógicas diferentes para as aulas de Ciências Ancorado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC

É hora de territorializar a escola pública brasileira

em avaliações diagnósticas e formativas adaptadas ao contexto de cada comunidade escolar e de sua proposta pedagógica. É fundamental passar a compreender a avaliação como aprendizagem e não apenas como dispositivo de monitoramento da aprendizagem*. Se apostamos em estratégias mais colaborativas como os projetos e roteiros de aprendizagem, a avaliação serve ao processo

Professores discutem novas diretrizes do governo para alunos com deficiência

dentro das opções que respeitam a garantia de acesso à escola comum, seja qual for a trajetória da criança. Tem um erro de conceito nesse discurso: a escola inclusiva é, ela precisa ser, diversa. Precisa trabalhar uma ampla variedade de estratégias e recursos e, nesse paradigma, vai buscar alternativas pedagógicas que atendam cada criança. Não vai oferecer

Direito à Educação no contexto de reabertura das escolas: propostas alinhadas à concepção de Educação Integral

. Experiências por todo o país demonstraram que redes e escolas orientados pela concepção de Educação Integral e com projetos políticos pedagógicos coerentes com esta concepção foram capazes de se organizar a partir do trabalho coletivo de seus profissionais em diálogo com famílias e com os demais setores, em especial com a Saúde e a Assistência Social

Entenda o CAQ, mecanismo do novo Fundeb e por que ele provoca intenso debate entre educadores

tem se debruçado sobre o tema, com pesquisas publicadas a partir de 2007, defende que o CAQ seja composto por uma lista de elementos, com os seus respectivos preços, que garantam um bom aprendizado, segundo o grupo. Estes elementos vão desde questões estruturais, como bibliotecas, até questões pedagógicas, como elaboração de projeto político pedagógico

Bolsonaro sanciona lei que flexibiliza ano letivo em 2020, com vetos

jurídico para evitar uma possível acusação de crime de responsabilidade", afirmou. "Por outro lado, caso o presidente da República considere a proposta, ou parte dela, contrária ao interesse público, poderá aplicar o veto político. Entretanto, a decisão final sobre esses vetos cabe ao Parlamento". Educação básica deverá cumprir carga horária anual De acordo

Débora Garofalo - Estratégias que podem ser realizadas para combater a evasão escolar

-se essencial um olhar das políticas públicas para a ampliação do acesso à internet de banda larga, principalmente nas periferias e comunidades, acompanhadas de estratégias pedagógicas e de acolhimento. Em um país tão diverso como o nosso, estratégias advindas das unidades escolares fazem a diferença no combate. Assim, como compreender o que está levando crianças

O novo Fundeb e o futuro do Brasil

Fabiano Contarato. FOTO: GABRIEL LORDELLO/ESTADÃO Chegou a hora de o Congresso Nacional provar, no voto, que pode fazer a diferença no futuro de milhões de crianças e jovens deste país. A vigência do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) acaba este ano, e estamos votando uma proposta

Pauta ideológica de Bolsonaro, ideologia de gênero sofre derrotas em série no STF

Tentativas de proibir abordagens sobre identidade de gênero nas escolas acumulam derrotas em série no STF (Supremo Tribunal). Quatro decisões recentes consolidaram o entendimento de que é inconstitucional o veto ao tema na educação. Os posicionamentos da corte enfraquecem uma pauta do presidente Jair Bolsonaro (sem partido), que emergiu no cenário político

O que está em jogo na PEC urgente do novo Fundeb

Publicado em 13 de julho de 2020, Atualizado em 18 de agosto de 2020 A Câmara dos Deputados aprovou, no último dia 21 de julho, a proposta de emenda constitucional (PEC) do novo o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb) – que financia cerca de dois terços de toda a educação básica pública do Brasil. O fundo expira no final

'Vamos favorecer o diálogo e a comunicação com o MEC', diz Decotelli

da Primeira Igreja Batista de Curitiba. Nas convicções que estão na Bíblia, no Novo Testamento, eu acredito. Uma questão de fé. É assim que procedo na minha vida. A ideia, então, é não tornar essa questão um campo de batalha político? Eu respeito a opinião de todos, mas eu tenho uma urgência tão grande de resolver questões da educação que a Covid desorganizou

Sem internet, merenda e lugar para estudar: veja obstáculos do ensino à distância na rede pública durante a pandemia de Covid-19

, do Instituto Singularidades, reforça a importância de levar em conta a realidade tecnológica das famílias ao estruturar o ensino remoto. "Precisaríamos pensar em quem não tem acesso à internet ou só usa celular. Copiar conteúdo de uma tela de 4 polegadas é muito difícil, ainda mais para as crianças. Uma proposta seria preparar e entregar um material impresso", sugere

Participação e Ensino Médio: uma análise a partir de entrevistas com jovens

de uma proposta didático-pedagógica que explore o pensamento crítico do estudante, como podemos conferir nos trechos a seguir: A ligação entre as matérias, entre as disciplinas que são dadas. Uma disciplina casa muito pouco com a outra, mesmo elas tendo caminhos parecidos elas se falam muito pouco [...] Eu acho que para o currículo ser aperfeiçoado nós precisamos

Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio

A vida moderna se caracteriza pelo convívio entre as diferenças e os desafios, políticos e sociais, que essa convivência impõe. A diversidade – humana, cultural, étnica, sexual - está conectada à noção de pluralidade, tão central à existência, afinal se não fossemos diversos não teríamos a capacidade criativa de elaborar diferentes formas e modos

Após ano turbulento, por que 2020 será decisivo para a educação no Brasil

para as ações propostas". O MEC se disse "aberto ao diálogo" e afirmou que áreas técnicas estão analisando o relatório para avaliar possíveis contribuições a ele. Sobre as opiniões de especialistas citadas na reportagem abaixo, o ministério afirmou que não se manifestaria. Essas discussões provavelmente vão se estender ao longo de 2020, ao lado de questões decisivas

Após ano turbulento, por que 2020 será decisivo para a educação no Brasil

para as ações propostas". O MEC se disse "aberto ao diálogo" e afirmou que áreas técnicas estão analisando o relatório para avaliar possíveis contribuições a ele. Sobre as opiniões de especialistas citadas na reportagem abaixo, o ministério afirmou que não se manifestaria. Essas discussões provavelmente vão se estender ao longo de 2020, ao lado de questões decisivas